距19下教師資格證面試還有10天！
2019年還有幾天就要結束了，小可愛們有的進入了考試周，有的在準備結束年前的工作……忙碌的學習工作之外千萬不要忘記備考教師資格證面試，備考時間所剩無幾了~
有很多小可愛比較關心教師資格證面試通過率的問題，肖老師提示大家，官方從來沒有公佈過通過率等相關數據。網上搜到的各種通過率都是網友或者其他培訓機構估算的，大家隨便看看就好啦，不用太在意的~
肖老師在網上搜了一圈，教師資格證面試通過率從15%到70%，中間什麼數都有。按照派派自己看過來的各項數據分析結合經驗，大約在60%左右吧~
（純屬娛樂，切勿當真。如若猜對，純屬巧合）
其實通過率多少與你能不能過關係不大，如果你發揮不好老師是不可能讓你過的，反之也不會因為你發揮的好讓你不過。
只要你好好準備，面試時正常發揮，肖老師相信面試合格對你來說簡直是小菜一碟。教師資格證面試即將開始，今天老王為大家帶來了15道經典結構化習題+解析，小可愛們快來看！
（更多結構化考題可以跟著派派每天的三條/四條打卡學習哦~）
15道經典結構化考題+解析
01、老師認為孩子受傷了因此不用戶外活動，對此你怎麼看？
參考答案
老師認為孩子受傷了因此不用戶外活動，我認為這個老師的觀點是錯誤的。
第一，《綱要》中曾經提到，我們每天必須保證幼兒2小時的戶外活動，這是有利於幼兒的身心發展，幼兒園保障幼兒安全，防止幼兒意外傷害無可厚非，但因此減少戶外活動，難免有因噎廢食之嫌，此舉不可取。
第二，戶外活動是幼兒認識客觀世界、獲得身心各方面發展的最基本手段。可以讓幼兒獲得運動技能和認知的發展。並且還有助於培養幼兒動手動腦能力、語言能力、運動能力以及想象力等多方面的能力。
第三，在進行活動的時候我們還要做到安全與活動兼顧。一方面，培養幼兒在活動中的自我保護意識。另一方面，活動的內容和場所選擇也要具有一定的安全性，教師應做好組織工作，照顧好幼兒。這樣才能成為一個對兒童負責，並且能夠做到差異化教育的好老師。
總之，在幼兒園活動中，安全是一個重要前提，但不能因為這個前提就取消戶外活動，這種觀點是非常短視、盲目的，應該以一個開放、全面、客觀的眼光來看待任何一件事情。
02、一個學生字跡潦草可是他自己卻不在乎，你怎麼幫助他？
參考答案
一個學生字跡潦草可是他自己卻不在乎，毫無疑問這是一種不良的學習習慣，因此教師有責任和義務幫助他。
學生作業潦草，有的可能是寫不好字，有的可能是性子急，馬虎。作為老師，規範學生的寫字十分重要。這位學生字跡潦草，而他自己卻不在乎，說明他沒有意識到，我會對他進行積極疏導。
首先，跟學生單獨談話：“你寫的字我怎麼不認識呢？如果寫出來的字令人難以辨認，那考試的話會嚴重影響你的分數的。也許你主觀上想把字寫好，但還是不如人願，那你就要想一想原因，是姿勢不正確？是態度不端正？還是寫字速度太快？自己細細想一想。”讓學生深刻反思自己寫字潦草的原因。
進行強化寫字訓練。當該學生經過認真反思自己寫字潦草的原因後，讓其堅持每天練50‐100字，寫好後交老師檢查，老師再進行及時的鼓勵，以強化他寫好字的興趣。
最後，進行榜樣訓練。比如給孩子展示優秀字體，激起孩子的進取心，讓其意識到別人能做到的我也能做到。還可以特意安排一個責任心強、樂於助人、耐心細緻、寫字工整的同學跟他坐，目的是發揮同桌的榜樣力量。
03、課上總是有個學生積極的舉手，可是你叫他回答問題，他又回答不上來，你怎麼辦？
參考答案
課堂上學生回答不出問題也是正常現象，對於此類情況，結合素質教育理念，我會做如下處理：
首先，我會運用啟發性教學原則，啟發學生思考，引導他得出問題的答案。若該生在我的啟發下仍沒有得出問題的答案，我會讓他先坐下，並對他說“你是不是還沒有想好該怎麼說，我們來看看其他同學是怎麼想的，好不好”，從而保護學生的自尊心和積極性，並對該生積極表現的精神給予鼓勵。
其次，課後，我會單獨找他了解原因，談談為什麼舉手卻不知道問題的答案。如果是因為知道答案但不知道怎麼表達，針對這種情況，我會幫助他鍛鍊語言表達能力；如果是看別人舉手他也舉手，或者舉手是為了得到老師的關注，那麼我會告訴他老師提問只是為了檢查下學生聽明白了沒有，還需不需要再進一步的講解，不代表學生沒有學好。
最後，我會和他進行約定，會的問題舉右手，不會的問題舉左手，這樣老師就知道你有沒有聽懂了。既保護了學生的自尊心，又有效的解決了問題，同時還能夠及時檢查自己的授課效果。
04、研究生畢業，去當幼兒園老師，會不會大材小用，你怎麼看？
參考答案
教師是人類靈魂的工程師，是人類文化的傳播者，對社會的發展和人類的延續起著橋樑和紐帶的作用，如果我作為一名研究生，畢業後能成為一名幼兒教師，我會感覺到發揮了自己的價值。原因如下：
首先，成為一名教師是我小時候的夢想，認為這份職業是無比光榮、無比神聖的，在教學中，始終有一群可愛的小孩子圍著自己，精神上是非常幸福的。
其次，我作為一名研究生，學習了很多必備的學科專業知識、教育教學知識，如果能將我所學習的知識運用在給幼兒的教學中，我也會感到無比的自豪。
最後，我喜歡與孩子們交流暢談，也喜歡與他們分享我的所見所聞，所以即使我是一名幼兒教師，我也是幸福開心的。
總之，教師是一份神聖的職業，作為教師一定要熱愛自己的教育事業，熱愛幼兒，做到教書育人。
05、作為一名班主任。你會如何處理班上發生的偷竊事件?
參考答案
導致學生偷竊行為的原因是多種多樣的。或是因為想要某種東西，控制不住行為的衝動；或是為了表達不快或苦惱；或是為了報復對自己不公的人；或是為了獲得在同伴中的地位或引起教師的關注。
在處理偷竊事件時，班主任要注意三個問題：把偷來的東西還給主人，找出偷竊的學生和對偷竊的學生要保持嚴肅而又體諒的態度。具體的做法如下：
首先，告訴學生某一件東西丟失了，問有誰知道它在哪裡，但不要提及“偷” 字，指定一個秘密的地方讓他在不被看到的情況下把東西放在那裡。或者要求學生寫字條來查明丟失的東西。這樣做，是為了先幫失主找到其丟失的東西。
其次，如果知道是誰偷了東西，我不會告訴其他人，也不會在公共場合指責他，因為其他學生也會仿效自己的態度對待他。若有其他學生從其他渠道獲得有 關他偷竊的信息。我會採取措施避免他被同學嫌棄或排斥。
最後，就偷竊行為及其後果我會教育偷竊者，讓他明白偷竊是錯誤的行為。除此之外，也要讓他理解偷竊行為給自己以及失主帶來的不良後果。
如果學生偷走了值錢的東西。而且這種行為不止一次了，我會告知校長及學生父母，結合學校和家長的力量來教育孩子。
其實，青少年在成長髮育的過程中，難免會受到一些不良因素的影響，可能會去模仿而做錯事，作為老師．則要妥善處理好這類事情，既要將孩子引向正途又不傷害到孩子的心靈
06、如果學生當面指責你。你怎麼辦?
參考答案
作為教師，遇到這種情況千萬不能急，急了會出亂，亂了就失分寸。我個人認為當面別激發矛盾，面子重要，但我們的行為更為重要。面對學生，教師的言行直接影響到今後的工作，面對學生我們如何有效地進行交流這是一種藝術。因此，如果我遇到了這種情況，我會這樣處理：
首先，面對這種情況，我會保持冷靜，而不會回應過去，或者責罵學生，因為這樣處理只會加深師生矛盾。
其次，我會弄清楚為什麼學生會有這種態度，是我的原因還是有什麼誤會，在瞭解情況後再做出判斷。如果確實是我的錯，我會表示以後注意自己的方式、方法。如果是有什麼誤會，我會進一步瞭解情況，解開我和學生之間的誤會。
最後，我會對該學生進行相關教育，教會他如果以後有類似的問題，可以私下跟我交談而不要採取這種過激的方式。不僅僅是對教師，對任何人都是一樣， 首先要尊重他人。
教師要明白正因為不成熟他們才叫學生，正因為是學生，所以才會犯錯誤， 我們不能用成人的眼光看待孩子。教師是教育者，正因為學生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。我們要理解學生，寬容學生，教育學生，讓他們懂得正確的為人處事的方法。
07、假如你班的一位學生離校出走，你怎樣處理?
參考答案
學生在學校裡，難免會遇見不順心的事情，學習成績不好無顏面對老師和父母，和同學的人際關係處理不好，社會誘惑……在這些種種的情況之下，離校出走的學生不在少數。當這事發生之後，作為教師不能想著如何去推卸責任，而要想盡辦法去補救。
首先，我應在第一時間向學校報告情況。將此學生的具體情況彙報給校方， 並與校方領導人一起聯繫學生家長。調查學生在家情況，與在校情況進行綜合，看看是否能找到學生出走原因。
其次，我要發動班級學生和與該學生有密切接觸的同學。瞭解該生平時喜歡去的場所或可能去的地方。還可以查看學校大門錄像，看看學生出走時有沒有留下什麼線索。然後協助家長一起尋找學生。如果短時間內不能找到學生，應立即向派出所報案，請求公安機關協助查找，並同時將情況上報上級教育行政部門。
最後，學生出走引返後，我要加倍關心和愛護他，還要教育本班學生不得歧視該同學，創造寬鬆和諧的環境，做好疏導工作。歡迎他重新回到集體懷抱。如果問題出在自己身上，還要進行自我反思，看看什麼做法讓學生誤會，避免以後出現類似情況。
學生離校出走的情況應該積極預防，所以在平常我們要注意循循善誘，打開學生心靈的窗戶，注意發現思想上的閃光點，摸準思想脈搏，不僅是嚴師更要成為他們的摯友。
08、教師要耐得住寂寞、清貧。教師要守住這片淨土。你為何會選擇教師這個行業， 必要時你會更換跑道嗎?
參考答案
教師是一份清貧的職業，比起某些高收入的行業，確實是囊中羞澀，不好意思和別人談論自己的工資。但是既然選擇了這份工作，就應該遵守職業道德，認真履行自己的職責。因為我們工作的對象是我們的下一代。作為祖國未來的建設者， 我們有責任教育好我們的孩子。培育好祖國的花朵，這是愛國主義的具體表現。我會選擇教師職業主要有以下幾個原因：
首先，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰的行業，這裡有可愛的學生，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職 業，是人類靈魂的工程師。儘管在物質上可能是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。把自己的知識傳授給學生們，看著他們一天天的進步，很欣慰，也很高興， 和他們一起去研究討論問題，我覺得很愉快。
其次，我選擇教師這個行業是受家庭氛圍的影響和薰陶。我生長在一個教師之家，我的父親就是一名教師，父母的教誨以及和睦的家庭環境讓我從小就有了做教師的夢想。
再次，我覺得教師職業有著自己的優勢，善用教師職業優勢，教師一樣有精彩幸福的人生。比如教師與許許多多高風險的職業相比，老少無礙，具有很高的穩定性。也許在許多人眼裡太穩定的生活讓人覺得單調寂寞，但是有位哲人說 “真正的財富，是健康的身體、簡單的生活和心情上的海闊天空。”
教師要善待穩定，心平氣和地工作與生活。所謂善待，一是珍視“現在”，享受工作樂趣；二是不斷進步，與時俱進。這樣就不再會覺得寂寞。我在大學期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學實踐基礎。還有我的性格更適合做老師，我有耐心，並且做事認真，最主要的是我很喜歡孩子們。我想我是不會更換跑道的，我只想腳踏實地做好教師，做一平常人、做一尋常事，盡心而為。
09、有話說：沒有不合格的學生，只有不合格的老師，你怎麼看?
參考答案
我認為此觀點可以作為激勵教師的名言，但卻並不是判斷教師合格與否的準則。因為學生的成長會潛移默化地受到學校之外如家庭、社會等因素的影響，因此，學生的成績、素質等具有差異性，教師不可能把所有的學生培養成尖子生，有些學生會因為智力、家庭教育、學習動機缺乏等因素而成為學困生，中國的考試製度實行優勝劣汰原則，也不可能讓所有考生都通過，教師只能把將所有的學生培養合格作為終極目標，而不能把能否將所有學生培養合格作為評判教師合格與否的標準。
學生具有差異性，教師要遵循教育規律，因材施教，分層教學，實施賞識教育，肯定學生的進步，多加鼓勵學生，發現其閃光點，不把成績作為考查學生優秀與否的唯一標準，幫助學生改正自身缺點，踏踏實實、一步一個腳印，不能對所有的學生一刀切，讓學生在沐浴賞識教育的春風下，不斷進步。
學生成績的提高與否雖然和教師有密切關係，但並非絕對關係，哲學上說，事物的發展受內因和外因的影響，內因通過外因起作用，教師這個外因對學生無論施加多大的影響，如果學生這個內因不發揮任何作用，不作任何改變，那麼學生將不會有進步。
總而言之，作為一名教師，還是要一切為了學生。
10、你認為什麼樣的人可以或者適合做老師?
參考答案
就客觀而言，適合做老師的人必須具備專業知識，除了學科知識，更重要的是教育教學知識。主觀上看，適合做老師的人應該有良好的人格特徵，熱愛教育事業，能夠無私奉獻。具體來說，可以做老師的人應當具有以下素養：
首先，要獨立。對於教師來說，這種性格是獨立開展教育教學工作的重要條件。在處理任何問題時，都需要教師獨立地做出決定，胸有成竹地提出解決問題的方案，無論在什麼情況下，都不能驚慌失措，更不能置之不理，而這一切都需要教師要有獨立的性格特徵。
其次，要熱情開朗。教育以人為對象，最重要的是要有一顆熱忱待人的心。教師只有熱情開朗，朝氣蓬勃，在教育工作中才能善與人處，與人為善，才能如春風一般給人以溫暖和關懷，進而熱愛學生;反之，教師如果是悲觀，甚至抑鬱的性格，對人冷漠，缺乏同情心，學生就會疏遠他，在師生之間就會築起一道無法逾越的高牆。
再次，要耐心細緻、沉著冷靜。塑造人的靈魂是一項極其艱苦細緻的工作， 具備耐心細緻、沉著冷靜的教師才能擔當此任，才能誨人不倦，才能以堅韌的毅力和反覆細緻的工作去感化學生、教育學生。
最後，還應誠實正直、溫和寬厚。只有教師以誠待人，將心比心，才能換來學生的信任，學生的認可。誠，是愛生的基礎，是奉獻的核心，學生“不恨寡而恨不公”，公平地去對待每一個學生，容忍每一個學生，特別是容忍學生的錯誤，不斷地給他們改正錯誤的機會，是教師必備的修養。
11、有同學私下議論你，你怎麼辦?
參考答案
首先，教師的職業特點決定教師語言行為的示範性，教師的言行是學生學習和模仿的榜樣，而學生又具有向師性的特點，學生對教師會自然的親近、信賴、尊敬甚至崇拜。所以，學生私下議論教師是很正常的，表明學生對教師的關注。
這裡說的議論，就可能分為兩種情況，一是對教師表揚性的議論，比如關於教師的穿著打扮，一言一行，以及課堂的教學方式方法等，學生覺得新奇、幽默，並且喜歡。這樣的議論，其實是對教師的愛戴和尊敬，我會覺得驕傲和欣慰，以此為契機，我會和學生建立朋友式的關係，以平等的姿態，幫助學生共同學習和進步。
如果是批評性的議論，那麼一定是事出有因的。作為教師，教學是為了更好的培養學生，聽到學生真實的想法，有利於改善自身的行為方式和教學方式，所以，我會認真思考學生的議論，如果是自身存在的問題，那麼就要重視起來，爭取改正，或者調整方法，做到更好。
如果是學生對我的工作有一些誤會，那說明我和學生的溝通上還存在問題，那麼就要開誠佈公的認真把問題解釋清楚，並尋求同學們的理解，也鼓勵同學們要把自己的想法和我溝通，這是對我工作的支持和幫助，我會虛心接受。
最後可以通過開展主題班會，經常與同學們溝通，或者建立一個意見薄等方式，讓學生把自己的想法告訴我，這樣不僅避免了學生私下的議論，也能做到改善自己的工作，提高自己教學質量的目的。
12、有人說，教師要分給學生一碗水，自己就要一桶水，如何評價這一觀點？
參考答案
教師要適應當前課程改革的要求，成為學生學習的輔導者、合作者，必須更新思 想，摒棄“一桶水”觀念，走下師壇，不斷汲取知識，與學生共同進步，才能達到教學相長。
首先，讀書是更新觀念的有效途徑。思想是行為的先導，當前正是新課程的全面
實施階段。
其次，書本是更新知識的重要載體。教師的知識大多是幾十年前由老師傳授的，
而今面臨知識爆炸，學習知識、更新知識的最好老師是“書本”。教師要多讀一
些自己專業、學科知識的書，只有這樣才能瞭解本學科知識發展現狀，瞭解各方
面有益信息，豐富自己的頭腦，才能在課堂上有底氣地與學生交流對話，在對話
中提升自我，在互動中達到教與學的和諧，教師的這桶水才能變成一泉活水。
教師切莫滿足於有“一桶水”，應該確立：要給學生一碗水，教師應有一泉水的
思想。這一眼源源不斷的泉水，必將成為助推當前教學改革的動力。“問渠哪得 清如許，為有源頭活水來”，正是我們當代教師所應追求的。
13、現在學生看重學習成績，並且教師的工資、績效也與學生成績掛鉤，你怎麼看？
參考答案
將教師的工資、績效與學生考試成績掛鉤，已經作為“調動教師教學積極性”的主要手段，在相當多的中小學校普遍實行。但單純地以學生考試成績來評判教師的優劣、決定教師的收入，我認為是存在弊端的。
研究機構對中小學教師的調查表明，許多教師存在心理問題，其原因並不在於教師工作之苦，而是現行評價機制帶來的巨大壓力。一旦學生考試成績不好，在評比、排隊中落後，教師不但要受到批評，而且會影響到自己的經濟收入和職稱職務晉升，甚至要被“末位淘汰”，這就給教師帶來了巨大的心理壓力。
這種無形的巨大壓力，使不少教師寢食不安。為了生存，他們只能把自己所受到的重壓無限放大，轉嫁到學生身上。其必然後果，一是大搞“疲勞戰術”，通過盲目延長學習時間，提高考試成績；二是大搞“題海戰術”，提高應試技巧；三是導致對“差生”的歧視，這樣是必然是不利於學生健康快樂的成長的。
那麼，績效工資應該怎樣發放？我認為，首先，應當考慮師風師德，即是否有違規違紀違法以及體罰學生的現象；其次，要把教學水平和教學質量作為績效工資考核條件，並且加入學生評價；第三，要考慮勞動量的不同，績效工資也應有所不同，正常工作量是多少，不足工作量是多少，超額工作量是多少，要有具體規定。
總之，績效工資也是一把雙刃劍，用好了皆大歡喜，用得不好可能會增加更多矛盾，帶來更多負面效應，在制定績效時，應考慮多種因素，才能起到績效應有的效果。
14、你最喜歡的電視節目是什麼？為什麼？
參考答案
我最喜歡的電視節目是《超級育兒師》，這是中國首檔最具知識價值的親子育兒真人秀節目。節目為年輕父母帶去最新、最科學的育兒早教知識。以輕鬆、富有戲劇性的方式向年輕父母傳遞科學育兒理念。節目中，育兒師走進存在育兒問題的家庭，通過觀察、制定家庭規則、協助管教、指導等步驟，讓家中的淘氣包變成乖寶寶，傳遞科學的育兒新方法。我喜歡這個節目的原因有很多。
首先，它不是一檔沉悶的育兒說教紀錄片。節目中真實但戲劇性的家庭矛盾衝突，真人真事真實的場景，讓觀眾學會不同的育兒問題下不同的教育方法。豐富的親子互動環節，激勵父母創新嘗試，不打不罵地與孩子、家庭融洽的相處。
其次，看這個節目可以從中獲得教育孩子的經驗，吸取別人的親子教育的好方法。學會與孩子互幫互助，尊重孩子個性，這樣才會更有利於孩子成長。家長在進行親子教育的時候要有耐心，同時給孩子樹立好的榜樣。另外在與孩子進行溝通時，應該從孩子的視角看待問題，真正的瞭解孩子的想法。在親子教育中，要善於引導孩子用積極的眼光看待事物，即使是看起來壞的東西，也可以找到它積極的一面。
最後，通過觀看節目，深感作為一名幼兒教師責任的重大，不僅要促進幼兒的全面發展，同時還要教授家長科學的育兒觀。在以後的工作學習中，我會不斷學習，提高自己的能力，爭取早日成為一名優秀的幼兒教師。
15、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？
參考答案
首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質的表現。
其次，老師要有較強的服務意識。
再次，老師與家長聯繫溝通時要有理性的意識。
最後，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚後抑，讓家長在心理上有一個適應 過程。
家長的組成非常複雜，其知識結構、職業類別、性格氣質、修養程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業狀 況、年齡、家教思想、家庭關係等做到心中有數。在與家長溝通的過程中，儘量做到有針對性和實效性。
教師資格證面試備考時間所剩不多，接下來兩週的時間肖老師將陪大家一起奮鬥！老王在每天的三條和四條推文中添加了結構化和試講視頻，小可愛們快來一起打卡學習吧！
