天高雲淡150356042
在我看來，這個問題很難回答。很多專家會給出各種各樣的教育理論，可這些理論要想有效必須有個前提，那就是:學生必須明確的知道他是學生，努力學習是他的職責，遵守學校的各項規章制度是他的義務，成長為正直善良的人是他的使命，尊敬老師團結同學是最起碼的道德準則。可是如果學生根本不認可這些，面對那些眼裡只有權利和享樂其他都不在乎的學生，目前這種只能說服的教育怎麼才能有效果呢？
有一次走在路上，前面有兩個初中男生聊天，其中一個叨著煙對另一個說:“我已經答應我對象不抽菸了，今天又抽了，讓她知道該不高興了”。這樣的學生要怎麼教育？大家支個招。
還是要努力818
你這是新入職的老師吧？一點套路都沒有，被學生玩弄於股掌之間。從你第1次讓步的時候你就錯了，所以她繼續提出無理的要求的時候，你就只能一味的忍讓。最後還落下了一個不會管理學生的惡名。
人和人之間是一種PK，不要以為你是老師，她是學生，你就鬥得過他。作為老師，你沒有做錯你就要堅持，堅持的頭破血流也要堅持，不然的話他們就會看輕你，最後回過頭來都是你的不是。為什麼今天這麼多的老師都教育不了孩子，就是因為自己心不正，或者說對自己的職業沒有信心，不認可。
對於這種不服管理的學生，你冷落他就是了，每次上課他來或者是不來，你只當他不存在的，然後你放下狠話，如果他不為他自己的行為向你道歉，你就會一直冷落下去，他哪裡受得了你和其他同學的冷落，自然乖乖的向你臣服，你還可以動用其他的力量，比方說他的家長。
教育不只是說服，還有其他的東西，一定要多向老的教師請教。教無定法。
郭青松老師
宏觀管理與微觀管理相結合，規章制度要切人合實際，達其有效管理。平時思想工作要跟得上，堅持以防為主，防範於未然。德育必須遵循十六字方針:以情動人，以理服人，持之以恆，導之以行。
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