儿童空间敏感期的发展从0岁开始一直持续到6岁，在这个阶段，儿童会有以下表现：
●喜欢扔东西，把一些东西从高处拨拉到地上，然后寻找，再拿到高处，拨拉下来。
●对洞眼特别感兴趣，不断地找东西往里面塞。
●开始不断垒高、推倒，再垒高、推倒，反反复复。
●对狭小的空间非常感兴趣，比如钻到大衣柜里、桌子下面玩耍。
●对爬窗台、爬桌子、爬楼梯、爬栏杆等活动产生巨大的兴趣。
●喜欢爬到高处，再从高处往下跳跃……
很多时候，多数家长常常会被这些行为搞得无可奈何又筋疲力尽，于是，他们常常会采用最省力的方法来教育儿童——约束他们的行为。然而，教育学家及儿童心理学家的研究都表明：家长们的这些做法是不科学的。
因为在空间敏感期的背后，隐藏着儿童很大的心理需求。如果家长约束儿童的行为，儿童的这些心理需求就会得不到满足。在这种情况下，儿童的心理以及潜能常常得不到健康、健全的发展。
给家长举个例子：大多数儿童到了2岁半左右，都喜欢爬高跳低，但家长却常常以危险为理由，制止儿童的这种行为，或帮助儿童完成这一探险过程。实际上，家长的这种行为严重阻碍了儿童心理的发展。
读到这里，家长可能会产生疑问：我这是在教儿童拥有安全意识呀！怎么会害了他呢？
是的，在很多家长的观念中，这些幼小的儿童是鲁莽的，是没有安全意识的。但儿童心理学研究却表明：每个儿童都有很强的安全意识，即使正处在空间敏感期里的孩子也是如此。
因此，作为家长，当儿童处于敏感期时，你要学会做儿童背后的那个默默欣赏者，不要过多地担心儿童的“卫生”、“安全”等问题，给他们足够的自由，让他们尽情地去探索、去体验、去成长。
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