模仿是一種重要的學習能力，孩子正是依靠模仿他人的行為，進行學習成長。在社會生活中,無論是學習、畫畫、寫字、做操,、排隊等行為，都是在模仿他人，若是缺乏模仿力，孩子就無法吸收經驗和知識，只能封閉在自己的世界裡。
若孩子從來沒有學過游泳，那麼你解釋一萬次游泳的樂趣也沒用，只有當我們有了共同的游泳經歷，我才能感同身受。因此，基於模仿力，為孩子多多創造共同的社會經驗，是提升孩子理解能力乃至溝通交流能力的基礎。
當孩子在模仿任何一個動作時，首先，要有注意力這個基礎，在他的大腦中形成模仿意識，並對自己的身體發出指令，才能依照指示做出相應的動作行為，所以，懂得控制自己的身體，讓每個身體結構都能隨心的動，是我們完成更復雜思維的前提。
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粗大動作模仿訓練：
粗大動作主要指上肢、下肢技及頭部肌肉運動能力，以及在拍、推、舉、抱、跳等動作中表現出的協調能力。
1.一步靜態動作：拍手、拍腿、舉手、點頭、跺腳、摸鼻子,摸頭髮、閉眼睛、摸耳朵等。
一步動態動作：揮手、握拳旋轉，雙臂前後擺動(類似跑步)，雙手向上打開等
2.兩步動作：拍手拍腿，叉腰點頭，舉手打開等
3.多步動作：兒歌配動作，歌曲配舞等形式
4.身體協調：接球，滑梯，騎三輪車，輪滑，跳跳球等
精細動作模仿訓練：
精細動作的發展，主要體現在手部特別是手指的控制能力上，精細動作的發展依賴於神經末梢的生長髮育，發展時間要晚於粗大動作。個體精細運動發展的速度、水平、複雜性直接影孩子的學業成績。
一定程度上，精細運動能力可作為後期神經發育障礙和學習困難孩子的重要鑑別指標。
1.手指控制：單獨伸出大拇指，食指，完成二八、OK等手指動作。
2.手指力度：捏豆子，捏夾子，撕包裝袋，摳開保鮮盒，按按鈕等。
3.雙於配合：串珠子，剝桔子，剝花生，到撕紙、雙手搓橡皮泥等。
對於一些發育遲緩孩子，動作模仿的具體操作方法，以及注意事項上，下文中會有具體介紹，敬請關注！
