如今的孩子们，可以通过科技去让过去“重现眼前”，否则根本无法想象：上世纪七十年代的生活场景。而在那个年代是笔者的儿时，那时的人们，对于今天世界的想象，却更像是一群孩子“无知的戏言”，而那种脑洞大开，也只有孩子才会有。
我现在仍记忆犹新，儿时跟小伙伴在校园的小芒果树下，常常畅想过的那些“不可能”的未来：
“长大了，我们不管去到哪里，都可以随时随地和小伙伴见面、玩耍、聊天 ... ... ”
“我哪儿也不去，我就想呆在家里，连买东西都不用出门，有人给我送到家里来 ... ... ”
“我长大了，想拥有一辆车，我告诉它我想去哪里，然后在车里睡觉，它自己把我带到我想去的地方 ... ... “ “ 哈哈哈 ... ... !”
（那是一个没有手机、没有互联网、没有人工智能的时代）
每次，我们几个小孩在一起异想天开之后，都是哈哈大笑，然后各自回到课堂里自己的座位，认真听讲，一再默默背诵着老师安排的每一个“重点” ... ... 在朗朗读书声以及小芒果树下的嬉闹声中，我们就这样日复一日，直到一起告别了那个校园、逐渐的天各一方，各自忙碌在自己的小世界里 ... ...
在一次偶然的机会，我回到了母校，当年的小芒果树都已经长成苍天大树。在这些树下，我又与那些童年的伙伴相聚了，而时间，已经过去了三十年。同学们有的从商、有的从政、有的在一个岗位默默干了多年，都在为事业、家庭、孩子、房子 ... ... 奔波着、努力着。
老同学阔别重逢，当大家拿出手机互加微信，突然有人说起了：当年芒果树下的“童言无忌”，于是引得所有人哈哈大笑！原来，我们也曾有过和乔布斯、马化腾、马云、马斯克 ... ...
这些创造时代的人一样异想天开的童年，然而差别却在于： 我们把儿时的那些创想，默默的收藏，几乎忘却。直至多年后才发现：居然有人不仅把这些创想当真了，而且让它们都成真了，更重要的是，这些人因此推进了整个时代的发展，成为举世公认的伟大人物！
作为生于上世纪七十年代的人，我们虽然会因为没有实现儿时的创想，而略有遗憾，但也十分幸运的成长在一个被创新力所推动，正在飞速进步的世界。
在二零二零年的今天，没有人再质疑：知识，是一个人取得一生成就的最重要基础。看看每个孩子被家长、老师所安排的课内、课外学习日程；看看火爆的各种课外补习班，如雨后春笋 ... ... 就可见一斑。人们越来越重视对于孩子的基础知识教育的原因，是因为一个人若没有足够的知识，已经难以立足、适应快速发展的社会。
然而，教育就是最需要前瞻性眼光的“投资”。当无数的家长，将孩子置身密密麻麻的基础学科补习之中，大人孩子都身心皆疲的时候，却也有很多的孩子，除了扎实的基础学科之余，早已开始了自己的创新力开发之路。
在一个科教平台，我遇见了很多一直在做着各种科学创新的孩子。这些孩子多数来自重点学校，本身品学兼优，他们具有多项发明专利，并撰写多篇论文；这些孩子并没有因为爱科学、爱创想、爱发明而耽误了基础学科的学习，反而因为勤于思考和行动能力，让学业更加优秀。他们经常受邀，和“伞姐老师”聊科学、聊发明、聊创新思维，去向无数的孩子传递“干货”。我看见越来越多的孩子，正在更多元的涉猎中，规划着自己的能力提升之路，包括让自己有更正面的价值观、更具有创新能力、更具有领导力 ... ...
在以创新推动的未来，这些孩子除了拥有立足的“双足”，还更易获得翱翔的“双翅”，以及广阔的视野，在未来，我们需要这种栋梁之材。
我们当然不能否认，为了立足未来的社会，孩子们“有责任”扎实学好基础文化课，然而保护、开发每个孩子的创新能力是每位家长、老师的责任和使命，因为历史和民族的发展进程早已说明：在未来，创新将是世界进步的原动力，孩子们的成就，必然关于创新！
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