2020年，有最紧张的春节，也有超长的假期，很多家长不免担心：孩子在家能行吗？什么也学不到，就知道玩，都荒废了……
每一个家长都曾是学生，面对眼前这个因为假期延长而在家或无所事事或上房揭瓦的孩子，在想方设法让孩子学点东西，不要被假期荒废的同时，你是否思考过：学习的本质究竟是什么？如何学习会更高效？有没有办法解决眼前的问题？
今天推荐给大家的书《认知天性》，就是一本讲解人类学习的本质、高效便捷方法的实用指南。
乍一听到书名，理论科普读物？
别怕，虽然三个作者中的亨利·罗迪格和马克·麦克丹尼尔确实是认知科学家，专门研究学习与记忆，但为了避免枯燥，他们邀请了故事作家彼得·布朗，三人合力写出了本书。
在一个个故事中，我们可以轻松看到学习与记忆的工作方式，掌握复杂的知识与技能。其实，学习的本质就是知识链和记忆结，凭借记忆让所有知识形成连接，存储与大脑，在需要的时候创造出新的技能。
学生时代，我们身边一定遇到过这样的人，从程度来说，他可能是是全学校最努力的人，一切时间都用来学习，甚至压缩了吃饭和去厕所的时间，但成绩并不出众。
这种情况很容易让人想到这个问题：如果这样勤奋都学习不好，努力还有什么意义？
这本书就指出了造成这个问题可能的原因，非常努力但总是进步缓慢，也许是我们的方法有问题，但一直被假象包围，跳不出来。
书中摘出了一些常见的学习误区：
比如，反复阅读还是很低效的，因为机械式的阅读，重复记忆，并不能形成技能。
比如，知识丰富，并不能代表学习能力强，创造力才是真正的能力，不然只是一个搬运工。
比如，学习就是需要耗费心血的，那些轻而易举就能掌握的东西，其实，并不算进步和提升。
对于一个学习者来说，重要的学习一定有难度。但长期的努力学习，会改变你的大脑，创建内部新的链接，扩展出新的能力，智力就因此而提升了。这对那些陷入低谷的学生，不失为一个好消息。
书中举了一个例子：
麦克尔·扬就读于佐治亚摄政大学医学院，过去成绩垫底，现在却是一个表现优异的大四学生，他就是按照书中的学习方法，摆脱了以前的窘境。扬在入学前没有学过医学预科课程，也没有相关背景。医学院的课程都很难，尽管他开始非常努力，考试也只有65分。后来他和本书作者咨询，之后开始运用间隔检索法，刚刚到大二，扬已经成为200个医学生中的佼佼者。
这就像中国那句老话，磨刀不误砍柴工，找对方法，可以事半功倍。
读完本书，我们就会知道，想要进步得快，在清楚学习的基本原理、认识了学习的本质之后，还得坚持简单高效的学习方法，那就是用检索的方式学习；保持有规律的自测习惯；实行间隔练习。这是作者经过多年研究得到的最简便的学习方法。作者针对高中生、大学生、研究生给出了学习的窍门，因为最成功的学生都用一条简单的策略，掌控着自己的学习。
不管我们想要做什么，或成为什么样的人，只要掌握了学习的能力，就能参与竞争，不会落伍出局。也许你会遭遇挫折，这是努力的标志，不代表失败。挫折伴随着奋斗，而奋斗可以积累专业知识，同时智力也得到提升，成功也就不远喽！
为了便于理解，我把本书分为四个部分:
一、对于很多学生来说，每天大量时间都在学习，为什么还有很多盲点？因为他们没有掌握学习的原理。
二、帮孩子充分利用知识的滚雪球效应，让学习效果变得更好。
三、寻找适合自己的模式:思维、风格、做一个终身学习者。
四、最简洁优雅的学习策略。包括：高中生、大学生、研究生，终身学习者和教师，培训人员。
