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隔壁邻居小丽来我家做客时和我说道：不知儿子最近是怎么了，总是无缘无故的发脾气，闹情绪，问他原因吧，他也不说，就是一直在哭。一哭就停不下来，只有吼叫，威压才能让他停止。
相信很多的父母在遇到孩子突然的哭闹时都头疼不已，而这个时候问他原因他也不理不睬，只是一个劲的哭闹。于是很多家长采取的方法就是要么“冷处理”，要么“暴力处理”，因为他们认为只有这样才能快速的平复孩子的情绪。
殊不知，这两种处理方式看似能够快速的解决问题，但实际上，据专家解释：父母们对于孩子叛逆时闹情绪的处理方式，将直接影响孩子未来的智力高低。而“冷处理”或“暴力处理”这两种处理方式不仅会对孩子的自信心产生很大的影响，而且还会阻碍孩子的智力发展。
l 改变孩子所处环境，能够帮助孩子管理自己的情绪
这里的环境不仅仅指的是孩子所上的学校，住的房子这些大环境。还包括他处于这些大环境中的人，比如说，家长在面对孩子的态度，孩子在学校与同学相处是否融洽等等。这些都能直接的影响到孩子的情绪。
首先，根据科学家的进一步研究发现，父母在对孩子叛逆闹情绪时的处理方式将会直接决定了孩子智力的发展。而反过来，孩子智力的高低也将影响孩子对于情绪的控制能力。
而又据近代最有名的儿童心理学家让·皮亚杰研究指出：智力是一种适应形式具有动力性的特点。也就是说，它指的是一种能够适应社会各种突发状况的一种能力。既然智力可以使你适应各种复杂的社会环境，那反过来，孩子身处的环境当然也能影响孩子的智力发展。
因此不难看出，孩子在成长过程中所处的环境不仅将影响孩子智力的发展，而且还能影响孩子对于自身情绪的控制能力。
而在孩子还小的时候，其实他并不具备选择环境的权利，并且由于孩子的智力发育还并不完全，因此父母对孩子生活环境的选择显得更加尤为重要。
举个例子，一次朋友聚餐时，发现张姐总是喜笑颜开，和她细聊才告诉我说：几个月前儿子在学校还总是调皮捣蛋，不听管教，三天两头被老师点名批评，成绩也是一落千丈，老师还以为孩子是不是心理出现了问题。
带他见过心理医生后，医生建议换一个学校，她听从了老师的意见换完学校后，孩子的变化立竿见影，不仅听话了许多，重要的是成绩也是突飞猛进。
当然，我们不一定要像张姐一样来给孩子换学校，其实生活中一些极其细微的事情也是可以直接影响到孩子的情绪，而这也是改变孩子生活环境的一种方式。
比如说，在孩子学习的时候陪他一起学习，在孩子面前不说谎话，父母从不当着孩子的面争吵等……这些看似细小的改变，也是改变孩子生长环境的一种方式，也可以直接的影响到孩子对于情绪的控制。
l 懂得孩子为何会情绪失控，才能更好的对症下药
就像开头谈到的小丽在面对孩子闹情绪的时候，只是对孩子进行打压，吼骂的话这看似能够快速解决问题，但是并不能根除问题，下次孩子还是依然会无理取闹。而我们要想从根源解决问题的话，那就必须先弄清楚孩子为什么会突然失控，只有究其根本，才能药到病除。
其实，关于孩子的成长分为不同的几个阶段，而面对不同阶段时期下孩子的叛逆又会有很大的不同。
据专家研究发现，孩子的叛逆期主要有三个阶段，而这与让·皮亚杰将儿童的认知发展又有着千丝万缕的联系。下面就让我们一起看一下孩子叛逆期与儿童的认知发展有何联系。
1. 婴儿叛逆期
n 原因
这一叛逆期一般在孩子2-3岁，主要表现为孩子和父母对着干，也就是父母口中的为什么孩子会如此淘气。而他们为什么会有这样的表现呢？让·皮亚杰做过这么一个著名的试验—“三山实验”
实验的经过是这样的。首先，他找来一些沙子，将沙子以不同大小的沙堆摆放在了桌上，总共摆上了三堆。然后找来了两个小朋友。
让他们绕着桌子四周仔细的看这几堆沙子，看完后让这两个孩子坐在了桌子不同的两个方位。最后用摄像机拍摄出沙堆几个方位不同的照片，并让孩子指出和自己不同位置，对面孩子所看到沙堆情景的照片。
经过反复的试验发现，两个孩子都无一例外的选择了自己这边沙堆情景的照片。
由此，试验后让·皮亚杰以此试验向大家证明，孩子以“自我为中心”的这一特点。也由此可以看出，并不只是你的孩子会以自我为中心。
这更多的是一种本能，更多的是因为孩子的大脑还未发育完全。而这也是引发这一阶段孩子叛逆的主要原因。
n 方法
我们在面对这一时期的孩子叛逆时，千万不要给他们讲道理，因为他们听不懂，他们甚至都不知道自己为什么会闹情绪，发脾气。
我们可以采取与孩子共情的处理方式。因为这一阶段的孩子淘气时，可能会很无厘头，饿了会哭，睡不着会闹。此时，我们就可以表达与孩子的共情，然后与他做一些比较浮夸的游戏，扮老虎，变鬼脸等等来逗孩子开心。
2.儿童叛逆期
n 原因
这一叛逆期主要发生在孩子6-8岁时，虽然 “三山实验”在这一阶段的孩子身上并不凑效。
但请注意，那只是一般情况，而当孩子被叛逆情绪沾染时，他们会反而更加自我主义，不想起床，不想写作业，不想上学……
因为当孩子的大脑被叛逆情绪占满时，自我主义将会融入自己的血液中，如果一但处理过激，就可能给孩子留下终身的阴影。
n 方法
理解孩子有自己的情绪
我们大人都会有情绪失控的时候，更何况孩子呢。所以当孩子有自己的情绪的时候，我们应该学会先理解他，认同他，然后在对其进行正确的引导。
比如，孩子对着街上的一个玩具又哭又闹，要你帮他买，但是你一看发现这个玩具家里已经有一个了。此时，你可以这样说：宝贝，我知道你特别的喜欢这个玩具，要不然你不会哭的如此的伤心，但你可能忘了其实我们的家里已经有一个了。
如果孩子还依然坚持要买的话。你就可以告诉他：宝贝，如果你现在想买当然没关系，但是，如果现在买了这个玩具，我们就没有钱坐计程车回家了。
我们只能走路回家，如果你依然坚持的话，那我现在就帮你买。如果孩子还是依然坚持买的话，那就给他买，但是买完后就只能陪他走路回家，在路上他可能累得想要放弃，但是你一定要态度坚决，告诉他，是你答应好的买了就走路回家哦！
3.青少年叛逆期
n 原因
其实，现在生活中谈论最多的，也备受关注的就是孩子这一阶段的叛逆期。
因此，我们也着重说一下该如何解决孩子这一阶段的叛逆。而这一阶段发生在孩子12-18岁的时候。
让·皮亚杰将这一时间段称之为：形式运算阶段。孩子在这一阶段具备了逆向性的可逆思维，而且具备了补偿性的可逆思维
由此可以看出，孩子在这一阶段已经形成了对事物的判断能力。因此孩子在这一阶段的叛逆期主要有想要获得自主权、表决权、发言权、隐私权等特点。
n 方法
A.做孩子的人生导师，而不是决策人
现在很多的家长都是直接做孩子的决策人，不管孩子的意见，什么都帮他决策。而这恰恰是错误的，因为这会使孩子产生依赖心理，永远长不大。
父母更应该是孩子人生成长过程中的导师。何为导师？导师一词最早源于古希腊，是指在宗教仪式时声音洪亮的独身男子，又被称作为“主祭司”。他是智慧与知识的象征，他的职责是为他人指引方向。
我们的父母也是一样，作为孩子人生成长的导师，你应该为孩子指引道路，多听听孩子的意见和想法。
B.学会放手
龙应台说：你可以说，“孩子，你慢慢来”。
可是有时候，快快的“放手”也是有必要的。
我们都知道，手里握一把沙子，如果你握的越紧，沙子反而会落得越多。孩子也是一样，如果你抓的越紧，管理的效果反而会适得其反，大打折扣。
当然，这里的学会放手也绝非是放任不管，只是每个人都应该有自己的自由空间，孩子也一样，你应该给他一定的空间，只有这样才更有利于孩子的身心发展。
C. 言传身教才是教育他的最好方式
毕加索说：模仿是人类一切学习的开端,然后才是创新,最后是你的自主。
所以父母们一定要注意自己平时的言行举止，你的一举一动都会被你的小孩所模仿。为何你的孩子为何总说脏话，很有可能就是跟你学的。
所以我们最好的做法就是，你想要孩子学习，那么你就拿起书本陪他一起学习；你想要孩子文明用语，那么你就从此刻开始告别垃圾话；你想要孩子诚实，那就从此刻开始拒绝谎言。
l 总结
孩子不同阶段的叛逆期有不同的表现方式，因此，我们的父母也应该有不同的应对方法。决不能一概而论，更不能以“冷处理”或“暴力处理”的这种极端处理方式。
艾默生说：家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。因此我们应该为儿童打造一个温暖的乐园，学会以不同的方式管理孩子不同阶段的叛逆期。
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