虽然事情已经过去几个月了，但是现在写起来，仍然有一丝的不平，不吐不快。我尽量以一种客观的态度叙述整个事件，不掺杂个人情绪。也希望大家看完之后，说一说自己的看法，可能我真的是当局者迷吧。
大家知道，学生需要做广播体操。那天，班级两个孩子故意不去，躲在了教室。等我们做完操回来的时候，领导告诉我，今天大课间有其他领导来教室检查，发现我班有两个学生没有出去做操，让我去问一下是怎么回事。
作为班主任，我义不容辞。于是，我把这两个学生叫到办公室询问情况，这两个学生比较难弄，他们不做操已经不是一次两次了，学习成绩在班级是倒数的那种，所以我试图以一种平和的方式沟通，既能让他们做操，又能让他们接受。
课间时间只有10分钟，有时候有的老师还会拖拖课什么的，真正的课间时间也是要打点折扣的。所以，我询问事情经过并加以教育，课间时间远远不够，于是便占用了他俩下节课的几分钟时间，这节课是地理课。但是，说实话，这个事情怪我，如果上课的时候就让他们去了，就不会发生后面的事情了。
教育完两个学生之后，我便让他们回教室去了，自己在办公室继续批作业。批着批着，听见有人在办公室外面的走廊上说话，我出去一看，发现两个学生竟然还在外面站着，“怎么不进去啊？快快快，快进教室。”我说。看着他俩往教室的方向去了，我就进办公室了。
下课了，地理老师直冲进我的办公室，声调高昂，义愤填膺：“王老师，今天那两个学生没有经过我的允许就直接冲进教室，连个报告也不打，而且嘴里一直说着‘是我们班主任让我们进来的，是我们班主任让我们进来的’，既然牵扯到班主任，我也希望你好好处理这个事情。如果处理不好，那下节课，我是不会来上的！”就这样，办公室五位同事，和我，一起完整地听了地理老师的讲话。说完，地理老师头也不回地走了，我当时在想，两位学生是不是做了什么很严重很过分的事情，所以怀着对任课老师的歉意。那作为班主任，我也试图缓和学生与任课老师之间的矛盾，所以面带微笑挽留她，说“老师，你先不要生气，先坐下来，我们聊一聊，好吗？”那位老师当然不肯，“你不要拉我，我要回去了！”留下我一个人站在那里，有点发蒙，有点尴尬，因为办公室里就我和她的声音。
说实话，当时的我，根本不清楚到底发生了什么事情，然后这位老师就劈头盖脸地骂过来，我心里很生气，但是我在想也可能是学生做了什么过分的事情，况且我还是班主任，就多忍忍。
于是，我又找了这两位学生，去了解情况。他们说：“我们没有不打招呼，这节课我们三次想进教室，第一次进门，打了报告，老师不理我们；第二次进门，打了报告，老师说了句‘滚！’第三次进门，下课铃声响了，我们进去，老师还是不让，我们就很生气，就直接闯进教室了。”
说实话，学生做的不对，不应该直冲教室，可能这位老师觉得学生冲进教室，让她很没面子吧。
事情太多，也就没追问下去。接下来的下午，地理老师又来了，语气铿锵有力，“王老师，这件事情你怎么处理？”我顿了顿说：“嗯~，我是这样想的，我打算冷处理。”
“怎么冷处理？今天他们还说了这样一句话‘我们班主任其他副科让我们学，就是不让我们学习地理！’”
我听完之后，更是震惊，也很冤枉，“我什么时候说过这样的话？是他们跟你讲的？”“是的。”“那这样吧，我现在去把他俩叫来，我到底有没有说过这样的话，我们当面说清楚吧。”我急于辩白，便准备去教室叫两个学生过来，但地理老师拉住了我的胳膊，“你不用去。”我现在想想，为什么这么一拦，我就没去找他们了，如果当时我把他们叫过来，当面对质，是不是会更好。
作为班主任，我真的是百口莫辩。其他副科让学，就是不让学习地理！这么可笑的话！做过班主任的老师们都知道，一般的班主任，是比较顾全大局的。只要有老师说时间不够用，问我要课上，我都会答应；我专门买了两张大大的世界地图、中国地图，贴在教室，平时的语文课上，只要提到地理相关的东西，我会引导学生去看地图；语文课上会补充相应历史知识，鼓励学生多看历史。
于是，我又去全班询问，是否有人听到两位同学说‘我们班主任只让我们学其他副科，就是不让我们学地理’这句话，全班没人回答，其中有一位坐在旁边的学生说，“老师，我可以保证，他们没说过这样的话。”
不过我知道，学生没有经过老师允许就闯进教室，是对老师的极大不尊重，在这个问题上，学生做的的确不对。地理老师说，必须当着全班人的面给我道歉，下节课，他俩也不用上了。
那晚，我失眠了。躺在床上，闭着眼睛，脑子里全是白天的事情。首先，从我本身讲，作为班主任，我从未说过而且也不会说这么可笑而不顾全大局的话；其次，这两个学生，我带了两年，对他们的性格为人，基本摸透，成绩很差但人品没问题，平时我对他们比较尊重，所以我能出来，他们对我也是比较尊重的，污蔑老师，不是他们的作风；再次，地理老师，一位老师，应该不会平白无故地污蔑学生，她和他们有没有什么私人恩怨，既然老师说了，那应该也不是空穴来风。
那问题到底出在哪里？我很困惑。
（因为文章比较长，所以分成两篇，请点击下一篇继续阅读，帮我解惑）
作者：王老shi，硕士研究生，爱写作爱分享的人民教师，全国写作指导一等奖。渴望成长，渴望进步。希望把从教以来的所见所感与所思，分享给大家。通过写作，我们一起交流互动。
