電影題材來源於生活，多多少少一部電影都會有些值得挖掘的東西。新加坡拍的兒童電影《小孩不笨》2，它獲得了第22屆香港電影金像獎和最佳亞洲電影提名。看過這部電影后給我的感覺，讓我是有點悲傷和遺憾的。
家庭教育中孩子既需要關懷和愛心，也需要父母給予自己賞識和肯定是電影主線。電影中的孩子不管做什麼都被父母搪塞說，這是大人的事你們小孩不懂，我工作那麼辛苦和做這些不都是為了你們好，你什麼都不用管，能好好讀書就行。父母只盡量滿足物質，卻忽略了賞識和關心。電影中家庭教育就出現問題了，孩子們不學無術，但是父母卻還在操心工作事。
其實最初孩子需要的只是理解、賞識、肯定，但可惜父母永遠都不會主動去注意。父母所謂的愛孩子，只是從自己所需去愛他們，而這種愛也許對孩子來說是一種無形的壓迫感。心理學家Teresa Wiseman說，同理心是一種與他人一起感受的能力。所以有時候家庭教育裡，學會換位思考很重要。
舉常見的例子---學習來說，父母當然都不願自己的孩子輸在起跑線上，所以他們就要為孩子創造條件，給孩子報奧數班、畫畫班、舞蹈班、音樂班等等。上完學校一週的課，雙休日帶孩子出去補課和學習。學習並不是孩子的全部，“知識改變命運”也有道理。但這不是唯一出路，逼孩子死學是效果甚微的。因為有些孩子他也學的很努力也很聽話，但成績就是難提上去。
電影中的成才，他是單親家庭。父親說自己曾經誤入歧途，所以不想他步上自己的後塵，所以寄於厚望，希望他好好讀書，成才成人。可是成才的成績，令他極為心痛。他是個沒學識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結果讓成才對他更加抗拒。成才混了社會和小混混稱兄道弟，不學無術且在學校惹事，被學校勒令退學。後面父親因他而死，那時他才懂如何教育是對成才好，好在成才也悔改重新做人，進了武校學習了。教育也因人而異，從不問孩子接不接受，認為別人孩子可以自己家孩子也可以做到，是不明智的。
父母所認為的好，不一定對孩子好。如北大吳謝宇殺母案的例子。他的母親在物質上能給最好的就給最好的，而且對兒子要求極為嚴格。看得出她很在乎兒子的未來和發展，不過她沒有換位思考，嚴格上說她忽略了對兒子的賞識和肯定，她一直在強加給他不喜歡的東西，她也忽略了對他的心理和情感教育，最後釀造了這悲劇苦果。
不會理解對方，不為他人換位思考，實在是家庭教育裡很悲哀的事。教育孩子的同時，父母也是在教育自己，只可惜很多父母都忽略這個平衡點。家庭教育總還會出現我是你父母，我教育你理所當然的一些話，父母當然有權利說，但少說為好，父母轉換語氣來述說或委婉表達就行了。
做父母的要真正懂孩子，要學會換位思考。家庭教育是孩子教育中很重要的一個部分，這一塊是值得重視的，別忽略或輕視它。孩子不管多大，都是需要被父母肯定和賞識的，別吝嗇對孩子的關愛和肯定，也請換位思考一下，嘗試多多瞭解孩子想法，也許家庭教育上各位父母的收穫事半功倍。
