趙愛虎
我有一個同事，本科學歷，剛工作時分配到小學做了英語老師，後來教初中，現在教高中，還是高中英語教研組長。
現在的老師都是本科學歷起步，很多小學老師都是研究生了，題主你說能不能教高中學科？
單從學歷來說，本科學歷的老師，可以勝任高中、初中、小學任何學段的教學了，但能不能教好，能不能成為優秀老師，則是另外一回事。
其實學歷與教學能力並不一定成正比，一代大師齊白石沒上過一天學，卻是中央美院教授，文學巨匠沈從文只有小學學歷，卻是北大教授，數學家華羅庚只有初中學歷，卻是清華大學的教授。
其實，義務教育階段的老師，可以勝任任何學段的教學，甚至受聘大學掛著教授頭銜的小學老師也不在少數
奇怪的是，有些學歷很高的大學教授，但卻很難勝任小學、初中的教學。
《頭條》經常看到，一些小學數學題難倒研究生家長的新聞，這就是“學歷≠教學能力”的原因了。
教學是一門藝術，也是一門專業技術，懂知識≠會教知識，比如人人都會拼音，但有幾個人會教孩子拼音呢？
初中數學老師知識儲備沒有任何問題，就像我的同事，從小學教到高中，沒有任何問題，只要自己花點時間鑽研一下高中教材就可以了。
大俠145002436
因人而異。有初中數學教師數學專業水平高，教學方法也得當，是完全可以讓初中數學教師教高一的。我校多名初中數學教師都被高中挖去了，而且幾年後又被省示範性高中挖去。但有的老師在教初中時，彷彿也不錯，但一旦真的拿去教高中那就是趕鴨子上架了！有些初中數學教師，教學質量可以，主要依靠大量訓練！依靠管理學生比較到位。其實初中的一些稍難的題都做不出來！難題靠百度或請教別人！但這並不妨礙他（她）初中數學教學質量好。但一旦教高中，就會更加捉襟見肘！由於基思維也欠活躍，一句話，勝任不了工作！回答供參考。
荷葉村夫
這是個多解題。初中數學老師（別的科也如此）有沒有能力教高一數學是一回事，教成教不成又是一回事。有沒有能力教有兩種情況，有的初中數學老師有能力教高一數學，有的沒有能力。教成教不成也有兩種情況，走高中學校招聘程序並被錄用，能教成；未走高中學校招聘程序或走了未被錄用，教不成。
所以，不能籠統地講初中數學老師是否可以教高一數學，要具體分析。
