麻省理工研究：學齡前兒童大腦發育的“最佳”方法，並非是靠閱讀

你還在拼命給孩子閱讀繪本、故事，瘋狂給孩子灌輸語言，試圖刺激孩子的大腦發育、培養天才兒童嗎？麻省理工大學最新的一項研究可能要顛覆你的認知了——學齡前兒童變聰明的最佳方法，並不是依靠閱讀。

這是源自美國人類學家貝蒂·哈特和託德·雷斯利的調查結果得到的結論。

42個家庭中的4-6歲兒童接受了這項調查，發現在兒童大腦中掌控語言的布羅卡氏區能夠獲得的高效刺激，不是來自父母通過閱讀進行的單方面輸入，而是在親子交流中產生的有效互動。

換句話說，平時和孩子聊天聊得越多、越能引起孩子興致勃勃的回應，就越能刺激孩子布羅卡氏區的腦細胞活躍，從而讓孩子變得更“聰明”。

不過，和孩子聊天並不是說說天氣、說說家長裡短那麼簡單，如果不能引起孩子的思考和互動，也是白搭。

怎麼才能與孩子保持高質量的交流呢？這裡有4個小技巧：

• 1、用邏輯最簡單的語言交流

不少父母熱衷於給孩子“講道理”，總是聊不了幾句，就試圖用邏輯嚴密的道理去說服孩子，根本不管孩子是不是能聽懂。

中國兒童中心早期兒童發展部指出，孩子的語言邏輯發展是有其自然規律的，需要經過0-6個月的牙牙學語、1-2歲的簡單詞彙、3-4歲的短句才能逐漸達成與成人正常交流的程度，在學齡後期邏輯思維發展才能基本接近成人的水平。

也就是說，用複雜的句式、關聯詞、抽象的詞彙與孩子交流，孩子接收到的信息是極為有限的，無法與成人形成有效的互動。

同時也提醒家長，提升孩子的邏輯思維能力是很重要的。邏輯思維能力強的孩子能抓住語言的重點，理解能力也會更強，不然孩子連你說的話都聽不懂。邏輯思維能力是學習能力的基礎，現在很多小學的入學面試考的就是邏輯思維能力。鍛鍊思維，家長可以給孩子玩遊戲，用輕鬆有趣的方式培養。

因此萍萍媽媽推薦《全世界孩子都愛做的2000個思維遊戲》。