追着风却原地等
管了效果也不会好！
因为不是从小管的。如果在幼儿园管也要家长，包括爷爷奶奶的配合，可能才中和一下。
那怎么办呢？ 绝大部分靠成人之后的她他 自我调整自我学习！
那要教育干什么呢？ 教育是个系统工程，需要从顶层设计开始。
比如，现在做的很好的，强调体育啊，强调劳动啊，强调爱国主义啊，强调精神文明建设啊。 还要落实的是，具体可操作的怎么做！！
你告诉我怎么做！不能靠自由发挥。或者准确地说，不能靠老师个人的小聪明。
#我要上头条#
迪新材料科普南乔
教育、培养学生是老师的责任，老师不仅仅是单纯的传授知识，还要在学生的成长过程中适时给予学生自信、鼓励，对学生人生的起步起着最关键的作用。所以说孩子在他的学生生涯中能遇到一个好老师是学生的幸事。
那么对于个别比较叛逆的孩子该不该管呢？
可以管，要先和家长先沟通，就如问题所说，现在的学生叛逆、抗挫能力差，如果管理过严，刺痛到孩子，家长不理解，孩子再做什么过格的事，老师往往说不清楚。
有些孩子，表面上看似强硬、叛逆，其实内心特别脆弱，说话说重了都容易出问题，所以要注意管教方法。
还有少部分家长，孩子出问题了，并不认为是自己孩子的问题，这就很难办了。对于个别的孩子一定要先和家长沟通好，再去放手管。
老师教育学生，不能偏激，给学生贴上带有偏见的标签，去激化矛盾。不要放大孩子的缺点，而是多发掘孩子的闪光点、放大优点，这样才能带动孩子的积极性，孩子都是想进步的，所以从这点上管孩子效果更能好些。
小学数学晨雨课堂
答，老师肯定得管理学生，不然老师的工作也无法开展，更谈不上教书育人，书也教不好，人也没教育。于是，教师教育学生，一定要注意方式方法，对学生春风化雨，润物无声。对学生有教无类，情真意切。对学生与人为善，真情助人！动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒！必须耐心耐心再耐心，千万不要激化矛盾，千万不要火上浇油！这种孩子有什么过激行为，出了什么事，教师即使化险为夷，也要吓得半死，如果有什么不测，教师轻则到此止步，重则有牢狱之灾！极个别油盐不进的学生，教师教育时，一要昭告学校领导，二要昭告家长，不是自己不教，而是教育不见效！如果领导自己有锦囊妙计，教育扭转学生，德莫大焉；如果还有经验丰富的教师，他也能扭转学生，德莫大焉；总之，别人有好方法教育好学生，德莫大焉！同时，你也学到了一招。有些教师，水平也许不怎么样，但转变学生真的是行家里手！如果他们也束手无策，那么，对不起，请你眼里容沙子！你千万别教育孩子也搞个覇王硬上弓，把孩子搞没了！你不是什么教育者了，你是罪人！回答供参考。
