這次推薦的繪本，有無字書，有看起來像冷笑話的書，有“結局你說了算”的書……他們讀起來是輕鬆的、有趣的，讀完之後你好像什麼都沒有“學”到，但又會覺得很滿足。
01 無字書
無字書，應該是最不具功利性，也最能讓人靜下心來細細品味的書類。
有的家長說給孩子講了一個故事，根據故事內容提問，孩子一問三不知。其實很多時候，他們不是不知道，只是他們心中可能對故事有另一種解讀，這種解讀也許不符合大人的期待。時間久了，他產生了壓力，想象力被限制，於是就用沉默來代替回答。
而無字書，就像是一種破除了“標準答案”的讀物，只要邏輯自洽，即是合理。
如果從“功利”方面來講，無字書能培養孩子的讀圖能力，鍛鍊孩子細心觀察與想象力、提高孩子的語言表達能力。無字書是以“表達為主”的閱讀遊戲，和普通繪本“單向輸入”的特點不同，在親子閱讀的時候，互動性更強，我們可以和孩子一起在書中尋找隱藏的“寶藏”。
推薦的這三套無字書，不僅僅是給小孩子看的繪本，對成年人來說，都值得一看再看。
《海底的秘密》
作者：大衛·威斯納
出版社：河北教育出版社
這是一本似電影一般，運用鏡頭語言鋪陳開來的繪本。
故事從一個小男孩在海邊發現了一個被海浪衝上沙灘的照相機開始。照相機古老的外形引起了他的興趣。他沖洗了裡面的底片，之後照片上的情景帶它開始了令人驚訝的奇妙之旅！這架照相機在大海中“流浪”，它拍下了人們在沙灘玩耍的美妙瞬間，拍下了有趣的大怪魚巡覽海底……
書中的每一幅圖都在說話，每一幅圖都可以講述出一個奇妙的故事。和銘哥一起看的時候，他能發現到好多被我忽略掉的細節，而這些細節，往往又增加了故事的趣味性。
同樣的，這也是一本不僅限於小孩子看的繪本，特別是對愛電影的人來說，會在這本書中看到豐富的藝術理論，例如光線、色彩、色調、構圖、視角、空間時間表現、方向性、蒙太奇手法……
《不可思議的旅程》
《不可思議的旅程：彩虹國度》
《不可思議的旅程：迴歸之夜》
作者: 艾倫·貝克爾
出版社: 新星出版社
三本書可以串聯成一個完整的故事，以成人的眼光看開篇，會非常有代入感：陰沉的午後，忙碌的家庭，孤單的孩子……這似乎就有我們童年的影子。可孩子看到的卻很不一樣，他第一眼注意到鮮豔奪目的紅色——紅色的滑板車、紅色的皮球、紅色的風箏和串聯全書最關鍵的物品，一隻紅色的筆。孤單的小女孩藉著這支魔筆的力量，去了她從未前往過的地方，經歷了一場最恢弘的冒險。
整本書不著一字，卻滿滿的故事感，既有恢弘的大場景，也有驚心動魄的小打鬥，既有無厘頭的想象，也有邏輯縝密的構思。三部曲一口氣看下來也不過癮，忍不住會去想象它的第四部會是個什麼故事。
《旅之繪本》
作者：安野光雅
出版社：新星出版社
幽靜的村落，連綿的綠地，古老的城鎮，熙攘的集市……既有遼遠開闊、沁人心脾的自然景緻，也有可感可觸、如身臨其境的街頭風貌。
我非常喜歡日本插畫家安野光雅的畫風，淡雅的水彩營造出一片柔和溫潤的氛圍。看似簡單的線條中卻包含著豐富的細節。仔細去看，能夠發現到細節中隱藏著無數的典故，值得不斷找尋和回味。
這不僅僅是給孩子看的繪本，如果是喜愛電影、喜愛美術史、喜愛旅行、喜愛動畫的成年人，看了這本書也會很開心。
02
《這不是我的帽子》
作者：喬恩·克拉森
出版社：明天出版社
這是一本充滿了黑色幽默的繪本。整本書的亮點在於每個動物的眼神，大魚的氣定神閒老奸巨猾，小魚的嘮嘮叨叨狡猾心虛和螃蟹的見風使舵全都體現在小小的眼神中。與之相應的，是繪本中的圖、文關係，它們不是相互補充，而是對比反差。
整本書的故事線很簡單。一條小魚戴著一頂帽子，它一邊往前遊，一邊自言自語：“這不是我的帽子，是我偷來的。帽子的主人可能不會發現，因為它睡著了。就算髮現了，也不會知道是我偷的；就算知道是我偷的，它也不會找到我……”它戴著帽子一路潛逃，可是就在它渾然不覺的時候，一條很大很大的大魚已經睜開了眼睛，尾隨其後……
最後這條小魚是被大魚吃掉了還是逃跑了？銘哥和我的答案是不同的，但都有能說服對方的理由，並且從故事中得到的感受也是不一樣的。好的繪本一定是多元化的，它給你的閱讀和思考不是一句話兩句話可以概括，哪怕它只有幾頁畫，哪怕它的字數那麼少。
《山姆和大衛去挖洞》
作者: 文/麥克·巴內特 圖/喬恩·克拉森
出版社: 明天出版社
山姆和大衛去挖洞，每次都對小狗的提示視而不見，每次都與漂亮的大鑽石擦肩而過。遺憾嗎？第一次看的時候，每看到他們錯過鑽石都會說一句：啊，差點就挖到了，真可惜。可銘哥卻說：不可惜，他們挖著好玩，小狗也覺得很好玩。
哈？也許就是這樣，兩個無聊的大人，只知道有“了不起”的東西，卻不知道是什麼，挖啊挖啊，而小狗並不知道有沒有“了不起”的東西，只是覺得挖著好玩，挖啊挖啊，結果他們什麼也沒挖到，還掉進了莫名其妙的洞裡。
那最後他們到哪兒了呢？銘哥說到了地球的另一邊，我說他們到了平行世界。
《黑暗》
作者：文/雷蒙·斯尼奇 圖/喬恩·克拉森
出版社：貴州人民出版社
跟上兩本書同一個繪本作者，我實在是太喜歡了。這本書講的是一個男孩如何戰勝黑暗的故事，仔細回味卻發現故事頗具哲學意味。
“你也許害怕黑暗，但是黑暗不怕你。這就是黑暗總在你身邊的原因。
沒有黑暗，一切都是明亮的，你就永遠都不知道你是否需要一個燈泡。”
萬事萬物沒有分明的界限，它們互相依存卻又相互獨立，它們看似對立卻又依賴於對方而存在。當然，這是我看這本書的感受。給小孩子看，就當它是一本單純的帶給孩子勇氣的書吧。
《他們都看見了一隻貓》
作者：布蘭登·文策爾
出版社：北京聯合出版公司
有人說，在兒童繪本中試圖闡釋哲學的行為是對童趣的傷害。如果看過這本書，相信一定會收回這句話。
以一隻貓滿世界溜達為主線，串連起萬物。更奇妙的是，他通過展示不同對象眼中的“貓”的不同形象，讓孩子明白這個世界的複雜性。
當孩子跟隨這隻貓滿世界溜達完，他將收穫一種朦朧的感知：每個人眼中的事物是不同的，這種朦朧的感知將伴隨他長大，孩子也將逐漸明白，不同的視角和觀點是如何影響我們對於自己及世界的認知和看法。
《菲菲生氣了》
作者：莫莉·卞
出版社：河北教育出版社
關於情緒的繪本有很多，這本書最值得稱道的部分，是它的畫面展現形式——將情緒狀態的變化，通過畫面的色調、構成，用直觀的、生動的形式呈現出來。
作為主角的孩子是整個情緒處理的主控者。這種方法不同於常見的以文字描寫來表達情緒的作品，或是以大人所積累的經驗與智慧為基礎，在敘述中進行教誨的童書。
孩子的生活遠比我們想象的難，尤其是對情緒的控制，但另一方面，他們對世界的感知卻比大人更加敏感，而他們能做的又太少了。他們不僅缺少改變現狀的力量，還常常受到大人的提醒與限制。這本童書給了我另外一個視角，面對孩子，有時候你不需要做什麼，孩子有自我修復的能力，你只需要接納、共情，給孩子一個溫暖的擁抱。
《小藍和小黃》
作者：李歐·李奧尼
出版社：少年兒童出版社
這是一本神經質到令人會心一笑的小書。第一次看的時候，內心OS：現在出書的門檻這麼低了嗎？畫幾個點點就能出書？！可從第二頁開始，就被忍俊不禁又溫暖的故事所吸引。
本以為給銘哥講的時候，他會覺得很難以接受一個藍點就是“小藍”，一個黃點就是“小黃”這樣的人物設定，可他聽得津津有味。兩個沒有任何表情的色塊，再加上一大堆爸爸媽媽、色塊好朋友，生動地演繹出了一個熱熱鬧鬧的故事。
讀完這個故事，你和孩子都會覺得意猶未盡。拿出水彩顏料，動手玩一個屬於你們自己的“色塊”人物遊戲吧。
《鐵絲上的小花》
作者：文/格萊茲 圖/英諾森提
出版社: 明天出版社
推薦的最後一本，是主題最為沉重的一本。故事以二戰時期的德國為背景，一個名叫羅斯·布蘭奇的小女孩，偶然在郊外的鐵絲網裡看到了一排瘦骨伶仃的人——被關押在納粹集中營裡的猶太人，天真善良的女孩冒著生命危險給他們送去麵包，可有一天卻倒在了罪惡的槍口下。這是一個殘酷卻又溫暖的故事。
以兒童為主要閱讀對象的這本書，並沒有用血腥殘酷的畫面來講述戰爭，而是通過間接的手法，色調、構圖、氛圍來講述戰爭的殘酷。整本書沒有太多的文字，玄妙都隱藏在那一幅幅費盡心力構造的畫中。畫面的氛圍+文字的烘托，孩子能感受到戰爭所帶來的傷害，同時也能感受到故事主角的天真和善良。
以上。
祝大家買書愉快~哈哈哈哈~
