鐵杵磨成針，是從老祖宗那裡流傳下來的一則著名的故事，常常被選入童蒙課本，作為代代少年兒童的勵志教材。
按著故事的說法，唐朝大詩人李白小的時候很貪玩，缺乏耐心，學習期間，經常偷偷溜出去玩。這一天，他走到一條小溪旁，看見一位老太太，正在一棵大樹下的石頭上磨一個粗粗的鐵棒槌。李白很好奇，走過去問老太太，在做什麼？老太太說，在磨針。李白感到不可思議，根本不相信，就對老太太說：“要把這麼粗的鐵棒槌磨成針，能行嗎？”
老太太笑笑說：“只要我天天磨，這鐵棒槌就是再粗，也會越來越細的，最後一定能磨成針。”李白聽老人家信誓旦旦，就改變了看法，信以為真，深受感動和啟發。心想：“我的學習不正如老太太磨針嗎？只要我天天認真地學習，堅持不懈地讀書，再難懂的問題，我也能讀懂，記在心裡。”
從此，李白不再貪玩了，他天天認真地讀書，遇到困難和分心的事，想起老太太磨針，就會精神抖擻，不懈地努力，後來，成了中華民族最偉大的詩人。
在我看來，這個故事，其實是侮辱智商的把戲。
古人雖然不懂得經濟學原理，但他們在生活中和生產中，一定會不自覺地遵循經濟學的一般規律。
鐵杵磨成針這個故事的荒謬之處，就在於從根本上違背了“產出必須大於投入”這一條經濟規律。
不可否認，鐵杵磨成針，存在理論上的可能。但是，如果誰真要進行實際操作，必須腦袋進水，因為這樣做，太不經濟了。
具體分析起來，其嚴重的不經濟性表現在以下三個方面。
第一個方面是物質價值的浪費。在當時生產力條件下，鐵是貴金屬，一根鐵杵的經濟價值大大於高於一枚針的價值，通過艱苦的勞動，把一根相對貴重的鐵杵轉化為一枚大大跌價的針，是很愚蠢很奢侈的敗家子作風。
第二個方面是時間價值的浪費。把鐵杵磨成針，需要付出巨大的時間成本。人生苦短。一寸光陰一寸金，千金難買寸光陰。時間其實是最珍貴的資源，把大量珍貴的時間成本耗費在鐵杵磨針上面，是其不合算的。即便老太太願意這麼幹，她的家人也不會允許她老人家這麼幹，把磨針的時間成本機會成本用在其他方面，無疑會產生高得多的經濟效益。
第三個方面是生產方法上的嚴重失誤。在那個時代，針即便在市場不易求購，一個鐵杵完全可以請鐵匠鍛造成無數的小小針坯再進一步細磨，既大大提高了投入產出比，又大大節約了時間成本，那才是正常的做法。
綜上所述，有理由相信，鐵杵磨針在現實生活中是不可能發生的，萬一發生了，也不是什麼正能量，而是侮辱智商違反經濟規律的蠢行，李白如果對這麼大的破綻，都看不穿，只能說明他智商有限，將來也不可能成為天才詩人。
學習成長需要刻苦持續的努力，這個道理是很好的，但不需要用“鐵杵磨針”這樣侮辱智商的故事作為載體。把故事列入童蒙課本，對孩子的智力發育和心理健康都是一種傷害。也許他們幼年還不具備分辨能力，會信以為真，待智力成熟，一定會對“鐵杵磨成針”的虛假故事產生“假作真來真亦假，無為有處有還無”的荒謬感。
