2018年12月22日，第二届“燕园杯”中学生历史写作大赛颁奖典礼暨全国高中史学论坛在北京大学李兆基人文学苑隆重举行。
出席此次颁奖典礼的有学术指导单位代表北京大学历史学系许平教授、昝涛教授，南开大学历史学院副院长余新忠教授，东北师范大学历史文化学院副院长谢乃和教授，中学历史教育界代表改革开放后第二批历史特级教师、北京师范大学特聘教授朱尔澄教授，大赛组委会代表“燕园杯”中学生历史写作大赛核心发起人，北京大学博士、研究员孙世鳌老师。
（照片从左至右依次为：谢乃和教授、余新忠教授、许平教授、朱尔澄教授、昝涛教授、孙世鳌博士）
同时参加此次颁奖典礼的还有来自全国各省市的“优秀组织奖”获奖学校领导或教师、“优秀指导教师奖”获奖教师及获奖学生代表。
第二届“燕园杯”中学生历史写作大赛由北京大学历史学系、复旦大学历史学系、南开大学历史学院和东北师范大学历史文化学院担任学术指导单位，自2018年6月正式开赛以来，经过初赛、复赛、决赛的层层选拔，共评选出50所“优秀组织奖”获奖学校，80位“优秀指导教师”获奖教师，以及412名全国奖获奖学生。组委会特此举行颁奖典礼，隆重表彰来自全国不同省市的获奖单位、教师和同学。
出席颁奖典礼的专家、学者对本届大赛进行了高度评价，对组委会的专业、细致表示了肯定；现场的各位教师知无不言言无不尽，分享组织、指导的经验和心得；获奖学生动情地讲述了自己的写作经历和收获。
总之，到场专家、学者和获奖师生无不交相称赞第二届“燕园杯”中学生历史写作大赛的成功举办，同时表达了对第三届“燕园杯”中学生历史写作大赛的期待。
颁奖典礼在大赛学术指导单位代表南开大学历史学院副院长余新忠教授的致辞中拉开帷幕。余新忠教授对到场的获奖单位、教师和同学表示衷心的感谢和诚挚的祝贺，他表示“燕园杯”中学生历史写作大赛的举办对个人的成长、高校人才的培养和整个社会的发展都有着极为重要的意义。
（余新忠教授致辞）
余新忠教授主要从兴趣之于学习的重要作用和历史之于社会的重要价值等方面，详细阐述了历史写作有助于发现同学们学习的内在兴趣，并且加深对历史的认识，有助于整个社会发现和培育历史人才、有助于社会更好地和谐发展，所以，“我们的活动可以真正激发大家对于历史的兴趣，这对于整个国家的发展来说都是具有非常重要的意义的”。
颁奖典礼上，大赛组委会代表、“燕园杯”中学生历史写作大赛核心发起人，北京大学博士、研究员孙世鳌老师对本届大赛进行了赛事总结。
（孙世鳌博士进行赛事总结）
孙老师首先代表“燕园杯”组委会向到场的学术指导单位代表、获奖单位代表、获奖教师和获奖学生介绍了本届大赛的相关情况。强调“燕园杯”已经成为国内知名的文科类高中生赛事，享有非常高的社会声誉。这一成绩的获得，主要是源于学术指导单位和参赛师生的无私贡献。
北京大学历史学系长聘教授昝涛为获得“优秀组织奖”的单位颁奖，并和获奖单位代表合影留念。
颁发“优秀组织奖”过后，获奖单位代表山东省实验中学副校长范海沛作了重要发言。
（山东省实验中学副校长范海沛进行发言）
作为获奖单位代表，范校长表示“正是学术指导单位的专家、学者的大力支持，正是大赛的核心发起人孙世鳌博士以及燕园杯组委会的积极筹办和执着追求，才有了大赛今天的成就，才使得高中学生们有了这样一个走进历史、爱上历史的机会和平台。”
同学们在撰写参赛文章的过程中已经不仅仅是历史的学习者，同时还是历史的观察者、研究者和记录者，进而明晰自己的角色和使命，并为之努力成为伟大历史的创造者。范校长发言的最后对“燕园杯”中学生历史写作大赛的延续前进进行了展望，对“燕园杯”成为文科类赛事中越来越具有影响力的品牌信心十足。
南开大学历史学院副院长、教授余新忠，东北师范大学历史文化学院副院长、教授谢乃和为获得“优秀指导教师奖”的教师颁奖，并和获奖教师合影留念。
颁发“优秀指导教师奖”过后，获奖教师代表北京市第八十中学特级教师闫竞作了重要发言。
（北京市第八十中学特级教师闫竞进行发言）
闫竞老师认为本届大赛为高中生和高中历史教师之间搭建了沟通交流的平台，“成绩固然值得庆贺，但是过程尤为让人铭记”。“写身边人的历史故事”这一主题也使大赛成为同学们更好地学习高中历史，认识教科书中书写的大历史、大人物、大事件的良好契机。
闫老师还从选题立意、谋篇布局、格式规范、口述记录、细节求证等角度分享了自己指导学生写作的经验和体会，强调指导学生历史写作是教学相长的过程，高中历史教师还需要加强理论基础的学习，不断提高历史学科素养。
历史特级教师、北京师范大学特聘教授朱尔澄、北京大学历史学系教授、中国法国史研究学会理事许平，“燕园杯”中学生历史写作大赛核心发起人、北京大学博士孙世鳌为获奖学生代表颁奖，并合影留念。
颁发“全国特等奖”过后，获奖学生代表北京汇文中学徐方桐同学分享了自己参加大赛的一些经历与感悟。
（北京汇文中学徐方桐同学分享经历与感悟）
徐同学坦言“一开始报名的时候，想法很简单，只是讲一个身边的历史故事，到真正着手去做的时候，才发现讲好一个故事比我想象的要复杂多了”。
从文章的选题到资料的收集到采访的整理，每一个过程都是对自己能力的锻炼。到最后整合所有资料，完成文章的撰写，才发觉自己已经收获、成长了那么多。徐同学动情地指出，这一切离不开指导教师的付出，离不开学术指导单位和大赛组委会的支持，正是有他们的始终相伴，才使这些动人的历史故事得以呈现。
为了促进与会嘉宾更加深入地学习与交流，大赛组委会于颁奖典礼之后还分别为教师和学生安排了史学论坛讨论环节。
分论坛主题：
分论坛一（上）：高中生历史写作的组织
上半场论坛由东营市第一中学教务处主任马占武老师主持。
（图：马占武）
绍兴市稽山中学党委书记宣方军老师从“我们的成绩”、“我们的学校”和“我们的行动”三个方面详细介绍了“千年府学 江南名校——浙江省绍兴市稽山中学”在组织同学参加“燕园杯”中学生历史写作大赛时的成绩和经验。
（图：宣方军）
武安市第一中学校长李建平老师认为，武安一中师生之所以能在本次大赛中取得优异的成绩，历史学科素养的培养是基础，科学的教学流程和教师团队的指导是保证，名师大讲堂的举办是助力。
（图：李建平）
本溪市高级中学历史教研组组长芦恩丹老师以“参与历史写作，助力师生成长”为主题分享了本溪高中师生参加此次大赛的收获。芦老师强调此次历史写作大赛弥补了学校活动在历史学科方面的空白，能进一步助力学生成长，丰富学校活动。
（图：芦恩丹）
安徽省教育学会理事、阜阳第一中学姚孝丽老师以“记阜阳一中和‘燕园杯’的一次美丽相遇”为主题分享了该校师生参加“燕园杯”的成绩和过程。姚老师还对明年组织学生参加“燕园杯”中学生历史写作大赛进行了展望。
（图：姚孝丽）
分论坛一（下）：高中生历史写作的指导
下半场论坛由重庆历史教学研究会副理事长、特级教师庞友海老师主持。
（图：庞友海）
武汉市第三中学历史教研组组长朱宝骏老师指出，通过参加“燕园杯”中学生历史写作大赛，师生发展了合作探究的新型教学关系，学生获得了一次深度学习的特殊体验。
（图：朱宝骏）
首都师范大学附属中学历史备课组长史少卿老师以“寻找身边的历史入口”为主题分享了指导历史写作的经验和心得，指出了日常教学实践探索的重要性。
（图：史少卿）
西安市铁一中学历史备课组长刘玲玲老师从“学科建设”和“具体指导”两个方面分享了指导经验，针对文章的指导和学生素养的提升进行了反思总结。
（图：刘玲玲）
许昌高级中学清北部备课组长朱晓平老师从学校对大赛的组织、宣传和专家指导、老师批阅等几个方面详细说明了许昌高中在此次大赛中取得成绩的原因。
（图：朱晓平）
分论坛二：如何讲述身边的历史故事
在获奖学校代表和教师进行如火如荼讨论的同时，获奖学生也围绕“如何讲述身边的历史故事”这一主题进行交流分享。同学们根据自己作品的主题详细介绍了自己的写作经历和经验，和到场的其他同学展开了激烈的讨论。在随后的无领导小组讨论中，同学们无不指点江山，激扬文字，表达自己的观点和看法。
第二届“燕园杯”中学生历史写作大赛颁奖典礼暨全国高中史学论坛的举办是对获奖单位、教师和学生的肯定，同时也希望以论坛的形式将获奖经验分享给更多的师生。活动结束后，学生、教师们纷纷表示收获颇多、获益匪浅、意犹未尽，并对本次活动给予了高度评价。
