再有幾個月就要中考了，就在數以萬計的少男少女為理想的高中怒放青春時，山西晉城某中學15歲花季少女小范永遠將生命定格在3月30日這一天……
花季少女小范不幸離世，令人惋惜編輯
講述：外甥女心靈手巧，特別有才華
小范是山西省晉城市陽城縣人，生於2005年5月，是家裡的獨生女，和媽媽、爺爺、奶奶一起生活。4月5日下午，小范的小姨範女士向華商報記者講述了小范不幸離世的前前後後。
範女士介紹，小范生前在晉城市某中學讀初三，“很快就要中考了，誰也不會想到孩子會走這一步。”範女士說，小范的性格有些內向，話不是很多，但各方面表現都比較正常，尤其是心靈手巧，特別有才華。範女士稱，小范的成績在班上屬中上游，“語文成績很好，字也寫得不錯，但數學成績一般。”
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小范的手工作品很精緻
“孩子喜歡畫畫，初三之前，閒暇時間會畫一些卡通人物之類的作品。初三學習緊張，作業多，就很少畫了。”範女士的手機中至今仍保存著外甥女2018年4月5日為同學做的手工生日禮物：一對像皮泥娃娃。“像皮泥娃娃的衣服是模仿她們學校的校服做的。”華商報記者從範女士發來的照片看到，小范的手工作品很精緻，娃娃的髮型很講究，服飾的紋路很細膩，看得出，小范確實是個心靈手巧的女孩。
意外：與老師通話10多分鐘後，花季女孩墜樓亡
“聽到外甥女離世的消息，我一下子蒙了。”範女士介紹，新學期開學後，受疫情影響，小范所在的中學也在網上授課。3月11日、25日、30日，因小范聽課時長不夠，小范的班主任兼數學老師宋老師（女）三次將小范移出網課群。之後，小范寫了保證，又重新被拉進群。3月30日晚8時許，宋老師給小范的媽媽打來微信電話，小范媽媽沒說幾句就將電話給了小范。之後宋老師和小范通話10多分鐘（電話總時長19分40秒）。
“我姐姐說，和宋老師通完電話後，小范的情緒低落，一直在哭。她安慰了孩子幾句，就上樓休息了。”3月31日早上七時許，範女士的姐姐起床後找不到小范，看見樓下有警察拉著警戒線，當時就有不祥之感。幾分鐘後，範女士的姐姐下樓後證實，墜樓的女孩正是小范。據警方和法醫介紹，孩子是31日凌晨0時許從16樓樓頂墜下的，死亡原因為自殺。範女士介紹，她姐姐所住的房子是複式結構，姐姐家在4層，“複式結構16層相當於普通樓房的二十五六層，孩子是什麼時候出門上到樓頂的，姐姐根本不知情。”
範女士認為，初中生正處於青春期，尤其是中考前，老師、家長的教育方式一定要得當，要有利於孩子的身心健康和成長，否則可能誘發各種意外。
在範女士提供的宋老師與小范母親、小范與同學的微信聊天記錄中，華商報記者看到以下對話：
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3月11日上午10時許，小范母親與宋老師的對話微信截圖
（3月11日上午10時許，小范母親與宋老師的對話）：
宋老師：你看有沒必要，今晚我把她拉出釘釘群，理由遲到、曠課，她今晚給我寫了保證，再拉進去。
小范媽媽：可以，先試試吧，宋老師您費心了。
（3月中旬，小范與同學的對話）
小范：我今天早上被踢出群以後閒得沒事幹……
小范同學：什麼時候就被踢出去了？
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3月27日晚近7時，小范媽媽與宋老師的對話截圖
（3月27日晚近7時，小范媽媽與宋老師的對話）：
小范媽媽：宋老師，你明天把範某萌拉進群吧，她也認識錯誤了，以後不會再發生類似的事情了。
宋老師：好的，讓她聽聽這兩天的回放。今晚給我發過檢查，我拉進她。
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3月30日晚8：03，宋老師與小范媽媽微信通話19分40秒
在另一張截屏中，華商報記者看到，週一（3月30日）晚上8：03，宋老師與小范媽媽在微信上有一段時長19分40秒的通話。
學校：初步調查老師無責任，建議家屬走司法程序
範女士介紹，小范離世第二天，小范的班主任宋老師給小范媽媽發來短信：孩子是什麼情況。小范媽媽當時沒回，幾個小時後，範女士的丈夫給宋老師回了短信，告知其孩子離世的消息，宋老師沒有再回復。“4月5日，我曾給宋老師打通電話，讓她到學校來一趟協商處理孩子的後事，但一直沒見宋老師來學校，此後打電話就無法接通。”
“我們找到學校，負責人劉校長說，孩子是在家裡墜樓的，學校沒有責任，建議我們走司法程序。”範女士說，她們為此找到晉城市教育局，教育局建議找學校協商處理。“如果不是宋老師三次將孩子移出群，3月30日晚上又給孩子打那個電話，孩子也不一定會走上絕路。”範女士介紹，小范目前仍在醫院太平間。“姐姐已經幾天不吃不喝，身體徹底跨了。”範女士希望相關部門能出面調查，看當晚宋老師到底對小范說了些什麼，是否對小范的離世負有責任。
4月5日下午，華商報記者聯繫上了小范所在中學負責人劉校長。劉校長稱，學校對小范的離世非常惋惜，對家屬深表同情。事發後，學校問過宋老師相關情況，總體感覺老師的行為完全是為了學生。“宋老師平時對小范非常關心。”宋校長稱，小范這個年齡段的孩子普遍具有逆反心理，和家長的關係平時不是很融洽。小范離世後，其家長一直認為學校有責任，但事情畢竟發生在家裡，而且警方已經介入，如果家長認為學校有責任，建議走司法程序解決。
對於宋老師三次將小范移出網課群一事，劉校長認為這種方式確實值得探討，但總體上是教師懲戒學生的一種手段，事先和小范母親、小范都交流過，得到共同認可。事發當晚宋老師的確給小范打了10多分鐘電話，內容總體是引導小范對老師的懲戒給予積極反思，更好地遵規守紀，加強學習。“之後發生了什麼，校方並不清楚。”
4月5日下午，華商報記者就此事聯繫上了晉城市教育局負責人，該負責人稱，因此事家屬已報警，希望記者向小范所在的學校等了解情況。
當日下午，華商報記者多次聯繫小范的班主任宋老師，電話一直無人接聽，發短信亦無回覆。
專家：培養責任意識，加強生命教育
西北政法大學“教育立法研究基地”執行主任、行政法學院教授管華對小范的離世深表遺憾。對此案反映的社會問題，他呼籲學校和家長：一是加強培養孩子的責任意識，加強對孩子的生命教育。“生命是至高無上的，自殺是對家庭和社會的不負責任。”家長如果讓孩子多承擔一些家務，開展勞動教育，瞭解生活的艱辛，孩子怎麼會選擇自殺呢？二是加強對孩子的挫折教育。管華稱，小范三次被移出群的起因是不專心學業，老師的處理屬於正常。三是青春期的孩子最看重同伴，無論是學校還是家長，一定要引導他們積極與同齡人交往，與志同道合的同學建立深厚的友誼，遇到困難或有情緒時可以及時釋放、宣洩。最後，“從根本上說，還是要改變應試教育問題，讓教育真正回到立德樹人上。”
來源：華商報
