近日，蘇州劉女士因檢查孩子作業，竟和丈夫鬧到了警局。
劉女士囑咐丈夫輔導一年級的兒子寫作業，丈夫認為一年級沒必要那麼嚴格，就沒放在心上。
劉女士下班回家後，發現兒子不但作業沒寫完，還有很多錯題，便開始責備兒子。
丈夫見狀上前阻止，這使劉女士更為惱火，夫妻二人越吵越激動，丈夫一氣之下動手打了劉女士一巴掌，劉女士當即報警。
劉女士說，自打孩子讀書後，夫妻間的矛盾越來越多。這次被打耳光後，劉女士對丈夫倍感失望，所以選擇報警。
最終，民警對丈夫批評教育，丈夫保證不再動手，夫妻雙方這才達成調解協議。
看完這則新聞，網友們覺得不可思議，檢查個作業，夫妻倆能打起來。
一個強調學習重要，一個說孩子還小，彷彿是《奇葩說》開槓現場，讓一旁的孩子像鐘擺一樣，忽而向左，忽而向右，不知如何是好，
更奇葩的是，開槓升級到暴力模式，最終鬧進警局。
其實，我們身邊有不少家庭，教育理念不統一，各說各的理，讓孩子不知道該聽誰的。
前段時間網絡盛傳“詐屍式育兒”，其實，比“詐屍式育兒”更普遍的是教育理念的分歧。
心理學上有一個手錶定律，是指擁有兩塊以上的手錶並不能幫人更準確的判斷時間，反而會製造混亂，讓看錶的人失去對時間的判斷。
一個家庭，有兩種以上教育理念，就如同有兩隻不同時間的手錶一樣，不知道相信哪一個。
孩子陷入迷茫，是聽爸爸的？還是聽媽媽的？久而久之，會產生諸多危害：
在父母面前表現不一，容易形成雙重人格；
父母各說各理，讓孩子無所適從，造成拖拉磨蹭；
父母教育觀不一致，孩子缺乏主見；
父母爭吵不休，家長喪失的威信；
所以說，家庭教育中，教育理念分歧，直接影響到孩子的心靈健康，和人格發展，如果不加以改變，對孩子的成長非常不利。
在我們的生活中，這樣的事例處處可見：
有一次跟孩子輔導班的文文媽媽聊天，說到和孩子爸爸的教育分歧，文文媽媽氣得淚眼婆娑。
文文爸爸崇尚快樂教育，不讓給孩子報輔導班，但文文媽媽認為，別的孩子成績好，還在補習。
自己孩子不學，升學無望，而且文文的成績已經開始倒數了，再不抓就晚了。
為此，夫妻倆大吵了一架，冷戰了好幾天，文文媽媽很傷心，最後提出了離婚，文文爸爸才同意媽媽的看法，給孩子報了輔導班。
平時文文寫作業，總是拖拖拉拉，往往是文文媽媽把飯都做好了，文文的作業才做了一點兒，甚於沒做。
文文爸爸下班回來，總會站在文文那邊當好人，為文文撐腰：
認為做作業應該是自發的，不是被逼的，讓孩子先玩，弄得現在文文也經常跟自己頂嘴，說媽媽是壞人。
沒有監督，孩子玩到八九點，才開始去做作業，本來一兩個小時就可以完成的作業，要做到十點多才能完事。
有一段時間，文文爸爸出差，文文媽媽決心利用這段時間，好好調整一下孩子，於是每天放學前，就給孩子做好飯，到家就開吃。
吃完飯以後，文文媽媽給孩子加油鼓勁兒，然後陪著孩子專心地寫作業，孩子沒了靠山，只好乖乖寫，很快就完成了。
然而，文文爸爸工作忙完後，回到家又開始給孩子幫腔，媽媽辛苦築起了教育大堤，瞬間被爸爸炸開了口子，一場白辛苦，一切又恢復了原樣。
有一次文文媽媽跟文文談心，告訴文文，爸爸的教育方法有問題，不能聽爸爸的。
結果文文說，爸爸也說媽媽的教育方法不對，自己不知道該聽誰的，所以就拖拖拉拉，不知道怎麼做。
文文的話，道出了教育理念分歧中，孩子的心聲。
爸爸媽媽各爭短長，各持己見，讓孩子無所適從，對成長中的孩子，有害而無益。
在前段時間熱播的《媽媽是超人》第3季中，特別欣賞杜江和霍思燕的育兒方法。
在嗯哼離家出走那一集中，霍思燕家來了三個小朋友，起初嗯哼也滿懷熱情地，跟媽媽一起細心照顧小客人，帶小客人一起玩，一副大哥作派。
後來，因為不想讓小朋友拿自己的玩具，霍思燕批評嗯哼不乖，嗯哼覺得委曲，就哭了起來。
霍思燕看兒子哭，給杜江打電話，請求杜江來調解。
杜江回來後，沒有護著兒子，而是直接坐在霍思燕邊上，要求嗯哼跟霍思燕道歉，並告訴兒子，
”媽媽才是家裡的老大，如果你要欺負媽媽，媽媽只要呼喚我，我會迅速回來。“
嗯哼聽爸爸這樣說，乖乖地點點頭，表示以後聽媽媽的。
我們不僅深深歎服，難怪嗯哼情商那麼高，很會照顧媽媽，原來有杜江為老婆撐腰。
樹立媽媽的教育地位，建立媽媽的威信，從而讓孩子學會尊重媽媽，聽媽媽的指揮。
在家庭教育中，爸爸是威嚴的象徵，可以給孩子規則感。
而溫柔的媽媽，長時間跟孩子相處在一起，容易讓孩子產生隨意感。
如果爸爸做媽媽的後盾，家庭教育就達成了愛與規則的統一，這樣家庭出來的孩子，情商又怎麼會不高呢？
法國軍事家拿破崙說：“寧願要一個平庸的將軍帶領一支軍隊，也不要兩個天才同時領導一支軍隊。”
這就告訴我們，存在分歧的指揮，只會把事情辦得一團糟。面對家庭教育理念的分歧，我們到底該怎麼辦？
第一，一方教育孩子時，另一方不唱反調。在孩子面前開槓，不利孩子成長。
第二，教育理念存在分歧的父母，說到底，都是希望養育一個優秀的孩子，但是別忘了：父母好好相愛，才是給孩子最好的愛。
每一對夫妻，都是孩子原生家庭的創造者，你給孩子的原生家庭，是溫暖，是冷漠，都在父母的一言一行裡。
第三，媽媽的幸福度，決定家庭的溫度。
一個幸福的媽媽，情緒穩定，思維敏捷的，能更好的教育孩子。
相反，爭吵不斷的家庭，媽媽情緒起伏，對孩子的成長不利。愛孩子，更應該愛孩子的媽媽，尊重孩子的媽媽。
第四，父母在愛的基礎上，有效溝通
在愛的前提下，溝通教育不當造成的後果，談談自己的教育心得，達成共識後，再去教育孩子。
第五，夫妻共同學習教育理念，共同成長。
當雙方保持在同一認知水平上，才能更好地達成一致。可以一起參加教育培訓，或者一起閱讀育兒書籍等。
第六，觀察孩子的個性特點，總結最適合孩子的教育方式，雙方互相討論，最終達成一致。
每個孩子都是上天賜予家庭的天使，值得全家人的呵護與愛。
願每個孩子都快樂穩定的家庭裡，健康成長。願我們的孩子都能長成父母喜歡的樣子。
