半朵澐
邏輯思維能力（Logical thinking ability）“
是指正確、合理思考的能力。指對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力。即採用科學的邏輯方法，準確而有條理地表達自己思維過程的能力。”它與形象思維能力截然不同。邏輯思維能力的科學性和嚴謹性，體現出的是一個人對待一件事物所表現出的邏輯思維能力的差異性。
培養觀察、分析的比較能力
觀察，就是一個人不僅要有一雙善於發現美的眼睛，而且是通過目之所及、耳有所聞、身之所觸，對事物的感覺、知覺和表象作出判斷，得出基本的結論。分析，就是對某一事物由部分到整體的認知。是在觀察的基礎上，對事物的認識由表及裡、由淺入深、從易到難、從簡到繁、循序漸進的過程。分析的過程就是比較的過程，沒有比較就沒有甄別。比較，就是對事物理解和對事物思維的基礎。同一事物比優勢，不同事物比共性，具體事物比差異。通過不同的比較，就能使抽象的事物變得直觀而具體。總之，沒有對事物的好奇之心，沒有紮實的知識功底，沒有見多識廣的經驗積累，就難以培養一個人在事物面前的觀察力、分析力和此較力。
培養判斷、概括的綜合能力
判斷，就是辨析真偽。任何一件事物都具有真善美與假惡醜的雙面性。通過事物的已知條件，由誤及正，由錯及對的過程就是判斷的過程。判斷考驗的是一個人在事物面前技能和本領，衡量的是一個人在生活中的實踐能力。概括，考驗的是一個人的思考能力和思維能力。就是培養自己在對待一件事物的時候，把其他不同事物要聯繫起來，對事物相互之間的不同部分、不同特性、不同方面進行比對與考量，從而概括出一個事物所具有的普遍性和特殊性。綜合，就是一個人在進行邏輯思維的過程中，對事物的各個方面進行化整為零，由零星分散到綜合統一的過程。綜合能力透出一個人的觀察能力，體現一個人的實踐能力，考驗一個人的思維能力、考量一個人的整合能力，展示一個人的交流能力。
培養科學、嚴謹的推理能力
科學能力，是指一個人在進行科學思維的過程中，所必備的行為操守。有科學就有偽科學，在真假科學麵前，一個人的行為意識、知識儲備、思想動機、道德水準決定著一個人思維活動的高與低、對與錯。科學麵前來不得半點虛假與驕傲，需要的是正確的實踐能力和思維活動。嚴謹，就是大是大非面前講原則、為己為他辦實事、事無鉅細做真事。嚴謹就是尊重自然規律，尊重事物發展的規律，尊重生命成長的規律。嚴謹容不下半點的虛假，它所考驗的是一個人在邏輯思維面前過硬的能力與本領。推理，就是對同一事物多角度的認識和多廣度的觀察。因為同一事物因時間的推移、地點的位移、空間的交替，會發生不同的變化，這一變化不僅是表象的，更有本質上的改變。需要一個人以良好的心態，平和的情緒和對豐富的理論知識的積累去應對。
邏輯思維能力的提高不是對原有基本知識的死搬硬套、生搬硬套，而是靈活應用。邏輯思維能力的培養和提高，源於一個知識積累的深度、廣度與厚度。而絕非是在事物面前不懂裝懂的誇誇其談，絕非是缺乏理性判斷的行為莽撞。邏輯思維能力有助於一個人對大信息量的消化；有作為一個人對同一事物更加全面、客觀的判斷；有助於一個人做事更嚴謹、態度更端正、方法更科學；有助於一個人處理問題時，方法靈活不死板；有助於一個人判斷能力更強大、思維能力更活躍、推理能力更準確。
