由於疫情影響，我們的教育工作也作出了相應的改變。這學期對於社會，對於家長，對於老師，甚至對於學生是一個重大的考驗，對於我們這些從來沒有網絡授課經驗的老師來說，也是一次挑戰。對於今天的網絡授課，我從以下幾個方面作了總結：
一、備課
教師通過學樂雲Alclass收錄優秀教師的備課資源進行備課，課前教師還可以通過學樂雲翻轉課堂推送微課、學案、作業等文件給學生進行課前預習，然後學生可以通過拍照、視頻、語音等進行作答提交。學樂雲共享資源庫也有海量的教育資源供授課教師選擇，教師也可以靈活選用。
二、授課
上課過程中，老師利用學樂雲Alclass（自帶電子教材課件PPT、作業）＋直播軟件（騰訊會議、釘釘直播）進行直播授課。如有問題的環節，教師可以通過學樂雲“隨機選人”抽取學生來回答，能夠充分激發起學生參與的積極性和競爭意識，隨機抽取的人數教師可以任意設置，教師可以根據學生回答問題情況給予點贊獎勵，所有同學的贊都會自動累計。數學課上遇到教學難點，那麼這時候我們就可以使用“隨堂反饋”來完成，通過“隨堂反饋”拍照上傳，教師通過互動白板進行講解，省時省力。
三、作業佈置和批改
教師可以佈置形式多樣的作業，學樂雲題庫中選取練習給學生布置，學生完成客觀題目後會自動批改，統計正確率和錯誤率，錯誤的題目會有相應的解析，學生可以參考學習，也省去了教師批改的時間，教師便可以根據統計結果，重點講解錯誤率較高的題目，針對性更強，對於一些主觀的題目，教師可以通過手機或者PC端進行批註批改，更加直觀和清晰，此時便可以結合學樂雲“錄微課”功能，解析錯誤率較高題目，推送給學生進行學習，教師還可以通過“翻轉課堂”佈置朗讀或背誦作業，學生通過平板錄製視頻或音頻完成上傳。當然老師也可以佈置書面作業，比如完成伴你學、天天練、課本等教材第幾頁到第幾頁的內容，完成拍照發到作業群。
四、智能組卷考試
學樂雲平臺還可以智能組卷，教師可以選擇考試班級、答題時間、總分設置、考試難度、統考類型等，顛覆了傳統考試的模式，更加高效快捷。
五、課堂管理
針對於前段時間學生上線率不高，積極性差，甚至出現某些學生雖然進入了會議，但是每當提問時不能及時解麥，默不作聲，導致上課效率不高，我進行了反思發現，如果只是完全依靠老師的力量去統計學生考勤情況，工作量會很大，畢竟老師課上還要去集中精力去講課，課中發生的某些學生的問題不能夠及時總結記錄，所以我想到了把全班學生進行編號進入騰訊會議，分為若干小組進行劃分，選出小組長幫助老師，負責記錄本小組同學上課考勤情況，課堂表現，作業完成情況等彙報任務，每天一小結髮到學習群進行公示反饋，以便家長能夠及時發現自己孩子學習動態，每週一總結，定時召開家長會議，要求至少有一名學生家長陪同，通過如此安排，極大的提高了上課效率，課上學生的積極性也被調動了起來，也得到了家長的認可。
也許前進的道路上有荊棘，但我們都在不斷努力。在這個特殊而漫長的假期裡，砥礪前行，為了我們明天能在謝集小學校園裡，遇見更好的你和我而努力吧！
文稿：劉念哲
編輯：高夫通
審核：李文科
