一度甄選APP創作者|Zoe
幼兒園的測試結果引發需求
我家老大南丁（5歲半）上了大班後，學校裡統一做了次小學入學八大能力測試，學校會根據測試的情況來調整教學計劃。這個測試據說是北師大錢志亮教授的研究成果，珠海很多幼教的老師都出自珠海北師大分校，所以順理成章地在使用這套理論。哪八大能力呢？我在網上找到了這個圖片：
做完測試，老師一個一個約談家長，聊聊孩子情況。那天我到了教室，老師拿出來測試用的小冊子，給我展示南丁做得好的題目，比如視知覺類的（一個鞋子的左右翻轉圖形哪個正確、看五秒卡片上的野餐圖片然後憑記憶回答問題等等），還有一些做得不好的，有聽知覺類和數學類（聽指令畫圖形啊、倒著數數啊、一排數字找規律啊等）。然後就給了我一份測試報告：
所以總結下來，數學能力算是比較差的，我也看了她做的數學題，幾乎沒一個能回答上的。我就瞬間著急了，都聽說現在小學壓力大，我得幫她做做準備。老師讓我用錢志亮的書去做裡面的遊戲，一開始做了幾天，但是真的堅持不下來。老需要家長陪，倆娃家庭傷不起，下了班回來吃完飯洗好碗都快8點了，實在沒辦法連續地、規律地領著孩子做題。真是一時犯了難。
為什麼選擇斑馬？
從迷茫到選定斑馬思維，一個是基於口碑，還有一個是自身的試用感受。
也是幸運，孩子做完測試沒多久，閨蜜大華公派來珠海辦事，她在北京教育類的公司工作多年。想著她應該知道得多些，見面就聊了我最近的煩惱。大華跟我講現在ipad上有好多幼小銜接思維課程的，不用非得自己陪著孩子做題。她跟我推薦了火花思維，大華說她朋友家娃在用，好像還可以。
毫不猶豫趕緊聯繫試聽唄，這個過程跟南丁上的vipkid一開始流程一樣，靜等日期到來上課就好。沒想到，神奇的事發生了，孩子放了學爸爸接回家我就一通遠程遙控，聽著爸爸說行了打開了我就掛電話開車了。半小時後我到家想著問問南丁這課咋樣，一進門孩子爸就講這什麼課啊，根本教室進不去，啥都沒上。我一臉懵，打開手機看到火花的老師給我說了，原來系統出問題了他們在調試云云，意思是再約。
我這人有時候對服務性的東西愛較個真兒，這試聽課對於品牌來說是多麼重要的事，這都能砸了，再加上南丁上了兩年多的英語在線這種系統情況從來沒發生過（頂多是對面的老外臨時出狀況一次還是兩次沒出現，我覺得可以理解），反正我就徹底失去興趣了。再去找我大華去。
一聯繫她竟然說正要聯繫我，讓我再瞭解下斑馬思維，她回京後又打聽了下，斑馬思維是猿輔導旗下的思維課程，她說猿輔導實力雄厚之類。印象這麼深是記得當時還就猿輔導這個名字討論了一番，我還講這意思是不是連猿人也輔導得了啊給我倆一頓樂……
很快收到了一大盒教具。從體驗課到正式課，我也沒數，反正是收到好多次教具，練習冊、卡片、立體積木、量尺等等。感覺就是你自己在家可以開個思維課堂的意思哈哈，只要你想陪，隨手就有講解工具。
那兩週體驗課孩子每天都很積極，情緒很高。我跟著看了下，我覺得斑馬思維那麼吸引孩子的原因在於，上課的形式跟南丁之前上的vipkid等等很不一樣，沒有老師看著你，就是自己看動畫做小練習，有種邊玩邊學的感覺，互動感很強。我現在也在一度甄選家長群裡。有的家長特別在乎的是直播，和老師實時的互動。但是，我家孩子可能就更喜歡有一點點自己的空間啦。所以，美沒有最好的課程，只有最適合自己孩子的課程呀。
體驗課快結束時老師給家長們又普及了下斑馬思維課程體系的內容，當時是發了一份課程表。看了下內容，有孩子缺乏的數學相關知識，就覺得沒什麼好猶豫了：有口碑的品牌+孩子喜歡+內容符合需求，也就果斷地入了。 事後，我上了一度甄選APP看了一圈，上過斑馬思維的家長很多，所以我的選擇也不錯了。
斑馬思維課程體驗感受
首先說說上課的基本形式：界面、每日課程環節都清晰明瞭，大人參與度要求不高
簡單說就是App與班級qun結合。孩子在Ipad上課，班主任會在Ipad上點評孩子做錯過的題目，同時班主任也會發送全班每天的完成情況、每天上課主題、建議互動遊戲、其他的提醒等等，下面詳細說一下：
關於孩子用的app，斑馬思維是一週一個主題（查了下娃的課程表，算上體驗課總共是35周的課程，也就是35個主題。斑馬思維按年齡分成了五個階段，3-8歲，南丁是5-6歲所以算三階，稱作S3），週一到週五每天自動更新一節課程：週一到週三每天都是新的學習內容，邊學邊練；週四是複習；週五是直播課程，小朋友可以實時互動回答問題，其實基本上也是對這周學習內容的複習。這種模式，看起來和一度甄選那些家長寫斑馬英語的模式差不多。
每天的課程南丁自己上下來大概20分鐘，偶爾遇到她理解不了的，大人陪她做做題目講解下啥的就頂多半個小時的樣子。
App界面，無論是要上的課程，還是其他方面，真的要多簡單有多簡單，非常清晰明瞭。
我現在手機裡有vipkid，常青藤爸爸，洪恩識字，洪恩拼音等等，
感覺哪個都比不了斑馬思維直接明瞭！反正個人感覺就是舒服……每個班級配備一個班主任，可能是四五十人一個班，老師每天會講講今天的學習內容是什麼，同時怎麼搭配教具進行練習。上完今天的課程可以做練習冊第幾頁，同時孩子們完成了老師交代的小任務可以錄視頻上傳，老師會給每個上傳的小朋友點評。
我每天做的就是提醒孩子去完成學習，時間充裕就去看看老師今天交代了什麼遊戲陪孩子玩一下。上週建議的遊戲我有跟孩子玩了一會：主題是認識qian幣，我找出來各種面值的qian，讓孩子分類，比如說紙幣放一堆硬幣放一堆，還有等值的放在一起，南丁還挺喜歡玩的。用什麼教具讓孩子練習，我就盯著南丁讓她練習一下，然後把練習本找出來根據老師說的讓她做幾頁作業。
這樣的情況我自己大多數時間堅持不了，大部分其實都是孩子在自己學，我偶爾去看看裡面的測試她會不會做再幫她搞明白。
除了春節課程放假，到目前孩子已經堅持快三個月了，我沒陪的時候佔大多數，都是孩子每天自己上課堅持下來的，只能說斑馬的思維課太有魅力了。
接著簡單講下課程內容: 知識點豐富，每日難度逐步遞進，還有複習安排，讓人放心
我覺得內容已經非常全了，35個主題，我能想到的裡面都有了，基本加減法、數獨、圖形認知、比較、鐘錶等等，更難的比如立體幾何、空間概念，還有什麼相鄰數或者規律啥的——咱們看就是等差數列啊，反正比我6歲的時候強多了。
看著她每天這麼學著玩著，我覺得就算沒學透，都有個基本概念也行呀，到小學再深入學習也算有個基礎了。
斑馬思維還有一個內容比較好，就是複習周，學完一個階段就會有一整週的複習課程，會把前一階段課程都複習一下。由於一週一個主題，有時候擔心孩子的弱項主題沒上好沒紮實，我週末也一犯懶這部分知識點不就白學了嘛，有了複習周就好多了，再次加深了印象。而且有時候有些知識，咱們大人不也是過段時間看又有新的感悟嘛，所以研發者能設置這個版塊我覺得特別好。
複習周的樣子：
裡面的形式跟平時每天上課的形式都是一樣的，只不過每個部分都是主題知識點的綜合。
我按順序截的這三張圖，可以看出來，先複習了一個找規律的知識點，從花朵顏色規律講解→提升難度講解→題目練習，這樣的互動答題一個視頻裡會出現3-5次，孩子邊看動畫片邊做題練習，就邊玩邊複習了。
最後再說說上課流程
每天上課的界面是這個樣子的：
我這裡列了兩週課程內容，其實可以看出來，週一一般是概念的講解，週二是深入點講下這個概念怎麼應用，週三就把這個概念和生活聯繫到一起幫助小朋友理解，週四就是將週一二三的內容綜合複習，週五的直播互動課程是一個老師在一個動畫情境中講解這周主題。
那每個方塊點進去，呈現的每日界面是這樣的：
孩子依次按順序點進去上課就可以了。“視頻互動課”就是個小視頻，總共有大概6個角色（有小朋友、小動物、機器人、博士之類的），像動畫片一樣，每天發生著不同的故事，在故事裡講當天的學習內容。
每天視頻互動課的最後還會播放一首本週主題兒歌。同一周的每天兒歌是一樣的 ，讓孩子聽歌的時候加深理解。
“隨堂測”就是小測試，畫面簡單易操作。
“生活中的數學”，一位老師提出一件生活中與本課程相關的事情，教小朋友怎麼應用學到的知識，下圖是邏輯推理主題下的一次課程（根據姐姐或妹妹喜歡什麼色不喜歡什麼色推測她會選擇哪個髮卡），如此之類。
我覺得，這個部分如果家長跟著看了應該是可以把案例帶到生活中領孩子試驗一下，或者在生活中遇到一樣的問題可以提醒孩子：我們在斑馬學過呀,我們可以這樣做......我想應該是不錯的。但我沒看過，笑哭臉……在一度甄選，有雞血媽媽，也有我這樣的佛系媽媽，就，都可以啦。
“我當小老師”是我家姑娘最喜歡的一趴，打開界面小朋友會聽到一道題目，要求小朋友說出答案並講講解答過程。
還有一個是答題的語音
南丁特別絮叨，不知道是不是到了話多的年紀，話超級多，特愛給弟弟講這講那的，裝成個小大人，“我當小老師”這部分簡直就是她釋放能量的窗口。每次自己聲情並茂地好像面前真的有一群小孩子。我後面找到她自己錄的音頻回去聽，發現其實有時候她並沒有回答正確，但我覺得這個在練孩子的邏輯性，練習怎麼把語言有序地表達出來。
比如題目裡講了什麼條件、問的什麼問題、怎麼利用條件解決問題，這個順序她在慢慢理解，不會像從前問她個問題只會蹦出來關鍵詞。準確度慢慢提升吧，邏輯感加強了我還是挺欣慰的。
“學習報告” 沒什麼好說的，我也沒怎麼看過，界面是這樣的：
“皮皮打電話”，動畫裡的角色皮皮的手偶假裝跟你視個頻，自拍攝像頭會打開，下面的小圖會顯示孩子的臉，皮皮會跟孩子講講他今天發生了什麼事情。目前就我看到的，我覺得幾乎與課程內容沒任何關係，只是為了給孩子帶來點小樂趣。比較可愛的一個小設置。當然，也可能是因為我陪的時候看到的是沒關係的。歡迎大家發掘、交流。
關於這個課，來個小總結
邏輯思維，在我們的意識裡面是很抽象的東西，隨意找個家長聊聊什麼是邏輯思維，或者評價下自己孩子的思維能力，能說出個所以然的應該很少，它也不能像英語畫畫等能有實際可見的成績結果。正因為這樣，一般家長就不會想著去培養。若不是幼兒園做了入學測試，我也沒想那麼多。
現在回想起來，南丁2歲多隻看書側面就能從一排書架上找到那本要讀的書——這是視知覺轉化能力比較好，對於他一直表現不好的算術，我也沒對比其他孩子，直到測試後才知道數學思維確實有缺乏……這些都是學習了斑馬思維，我才明白的。
在眾多孩子成長的表現中，我發現：我知道的那些優秀表現，通過斑馬思維，我知道了相關的能力叫什麼；我沒想過沒意識到的、沒在孩子身上發現的能力，斑馬思維給孩子做了完善補充甚至拓展。可能這麼描述還是挺抽象的，但確實有這種感覺……
要說孩子有什麼實質性進步，我想斑馬思維給了孩子一種邏輯思維的啟蒙，把家長容易忽視的技能和知識點詳細分類展現給孩子，同時形式巧妙，孩子接受度高。比如10以上20以內的加減法，我感覺南丁以前就是胡說，斑馬思維的辦法是給孩子展示兩列五行的格子，南丁填滿10個格子剩下幾馬上就知道結果是什麼，這個辦法她現在也一直在用。
在孩子的角度，我想她有時可能對生活中的一些東西是不明白的，比如大人說的東北人啊、南方人，她從來沒問，我們也沒注意，但是斑馬思維講完她就明白了。總之，這個思維課告訴了孩子很多生活的細節，孩子學懂了應該是感覺很痛快，我想，這也是南丁喜歡斑馬思維的原因之一吧。
所以這個課程，我感覺我們和孩子都收穫了很多。也感謝斑馬把這個學科知識簡單明瞭地灌輸給了南丁，希望她在進入小學後能夠順利地去應用這些學到的知識。
最後，一點小小吐槽
從體驗課的老師和現在正式課的班主任，老師們都是有活力的年輕女孩，這個還好孩子們喜歡。只是她們應該是經過培訓，說話聲音語調都在模仿卡通角色。每次聽到“親愛的南丁你好呀”我就開始渾身難受。要知道上了小學，老師可不會這麼跟你說話，這多少讓我擔心上了小學孩子會不會難以集中注意力，正常的平淡樸素的聲音再加上枯燥的粉筆寫字，南丁會不會接受不了小學的教學模式。這是我擔心的問題——當然，希望是多慮。
在一度甄選APP，除了我的日記，還有核桃小麥媽、kim翀、樂樂1204等很多用心的家長寫的斑馬思維的日記、點評。大家報課之前，先上一度甄選轉一圈看看家長們的真實看法，再決定是否要報。
好了，以上是Zoe的分享，看更多在線課家長日記、英語啟蒙、數學啟蒙、閱讀等文章，請到各大應用商城搜“一度甄選”，即可體驗。想進qun與專業又愛分享的家長聊天，可留言。
