本期分享老师
高元哲，理学博士，化学与材料科学学院副教授。主讲课程为《无机化学》《发展中的化学科学》《普通化学》《无机化学实验》，主讲的《发展中的化学科学》课程被评为2019年度校级一流本科课程。曾获河北师范大学“立德树人模范教师”、河北师范大学“教育实习优秀指导教师”、学院“最受学生欢迎教师”等荣誉称号。本学期承担了《普通化学》和《无机化学一》课程的教学工作，还承担了2017级8名同学的教学实习指导工作。
01
充分调研，严格实施
可以有效提升线上教学效果
由于突发的疫情，学生只能居家学习，如何开展高效的线上教学成为摆在老师们眼前最紧要的事情。
（1）平台、学情充分调研，是开展线上教学的前提。自接到学校“停课不停教、不停学”的通知后，以最快的速度投入到网络授课的准备工作中。首先确定了授课方式是直播，这样和线下教学方式最接近。接下来就是选择平台，最短时间内熟悉多种平台使用，最终确定了中国大学慕课平台+QQ群语音分享屏幕直播+录播结合的教学形式，研究同步、异步SPOC课程的建立及录播课程的使用方法，并以微信形式和教研室老师们分享交流，学习、借鉴老师们的经验，使得自己线上教学水平得到快速提升。同时通过QQ群投票方式对学生情况进行全方位了解和分析（知识积累、能力素质、特殊时期对线上教学的认识、平台使用等），做到心中有数，以增强授课的针对性。
（2）多种平台结合使用，是有效提升线上教学的基础。（i）选择大连理工大学《无机化学》和《普通化学》作为源课程，在中国大学慕课平台上建立了异步SPOC课程--《无机化学一》和《普通化学》，形成了较为系统、完整的在线课程，调整后的平台视频资料、习题及单元测验等供同学课下进行自主学习，作为课堂教学内容的有益补充；（ii）为了督促全体同学都能参与到学习过程中来，同时锻炼学生的团结协作能力，采用慕课堂记录上课全过程：学生课前提前签到，班级学生分成若干小组，上课过程中辅之以随堂小测和分组讨论，并形成平时学习数据；（iii）QQ群语音分享屏幕直播，用来传递PPT和声音，这样使得课堂知识的讲授、交流和讨论等更加便捷，最重要的是网络顺畅，没有出现过卡顿现象。除了QQ语音分享屏幕直播外，充分利用了QQ群的其它各种功能：通过群公告安排学生的预习、复习内容，方便快捷；通过群投票功能了解学生的学习情况和对授课情况的反馈，以便于不断改进线上教学；通过群文件上传课程有关的资料、视频，以此来构建在线课程资源库；通过群作业模块布置部分练习，作为慕课平台习题、作业的补充。
（3）教学与严管理相结合，是线上教学效果提升的有效手段。严格课堂考勤，课前慕课堂提前签到，课程进行过程中采取分组讨论、不定时提问、课堂小测等方式，这样保证了学生参与课堂全过程学习；严抓学习纪律，对于预习内容、课后作业、章节总结及章节测验，要求限时、保质量完成，并且全部提交。为了保证作业能够全部批改，特成立了批改作业小组，配备研究生助教2名，5名学有余力且态度认真的本科生同学一并帮着批改作业。
（4）采取过程化考核，是线上教学效果的有力保证：完善考评考核，将过程性考核与结果性考核有机结合。在课程成绩中平时考察成绩占比70%，具体包括：完成异步SPOC课程-无机化学一视频的自主学习及考勤，成绩占比10%；完成每章的作业、章节总结、测验及问题讨论，成绩占比35%；课堂听课、讨论、课堂互动、课堂练，成绩占比25%，涵盖了学生学习的态度、自主学习情况、课堂活动参与情况、完成学习任务的创新性、团队的合作性等多方面内容。多种平台、教学方式的有效结合，辅之以严格管理和过程化考核，可以起到督促全体同学参与全过程学习的作用，有效调动学生学习的积极性，从而提升学习效果。
02
创建网络教学班级，开展模拟教育实习
特殊时期的教育实习也呈现出了自己的特色形式，我和石家庄二中南实习的同学们一起开启了一段不一样的实习生活：创建网络教学班级，开展了模拟实习工作。
（1）打基础是开展教学实习的前提：要求同学们认真钻研教学大纲、新课程标准和教材，按照教学要求和实际编写教案，上传教案到群文件，同学和老师对教案进行评析，提出建议进行修改、完善；提交与教学内容相关的、认真钻研过的化学高考题或模拟题，附加难点讲解和易错点分析，使得对应教学知识得到巩固；分享名校教师的授课视频供同学进行观摩学习。
（2）勤试讲是补牢经验短板的基础：学生多次通过钉钉直播讲课，师生连麦评价的方式来完成试讲和模拟上课任务，并邀请中学有经验的老师进行连麦评课，同学讲课结束，师生各抒己见，指出讲课同学的优缺点，同学们表示教学技能有了较大程度的提高。
（3）多交流、多总结是提高教学的有效方式：利用时光手账APP，建立共享手账本，同学通过书写共享手帐的方式来记录实习期间每一天的工作与收获，大家给与评价，互相学习，在总结中反思，在反思中提高。
03
开展课程思政，关注学生心理
特殊时期，特殊的线上教学方式，在课程中适时穿插引入钟南山、李兰娟等院士在关键时刻以科学的方式给出疫情防控策略、措施，引领学生深入思考作为一名化学人的责任与担当；面对疫情，中国奇迹、中国力量、中国速度再一次让世界瞩目，引导学生用主人翁的态度去思考、去感受国家和民族的日益强大与自信。注重课程教学过程中贯穿“以生为本”理念，培养学生的爱国情怀、担当意识、责任意识、大局意识、纪律观念等。特别关注学生的心理状况和思想动态，像对待自己孩子一样关爱他们，减少他们的焦虑和担心；多次和同学分享春日里师大和二中南校园的美景，使同学们面对疫情，都能保持积极乐观的情绪、健康向上的心态。这也是线上教学有效进行的重要一环。
教育之道唯爱与榜样。坚持按照 “四有”好老师的标准要求自己，紧紧围绕“立德树人”中心环节，坚持“以生为本，以德立学”，采取多平台结合、多措并举线上教学形式，真正关注学生的学习态度、学习效果，为学生的全面发展提供服务，这样才能确保线上教学效果和学生学习质量。
供稿/教务处
排版/李睿
审核/王平
