本期分享老師
高元哲，理學博士，化學與材料科學學院副教授。主講課程為《無機化學》《發展中的化學科學》《普通化學》《無機化學實驗》，主講的《發展中的化學科學》課程被評為2019年度校級一流本科課程。曾獲河北師範大學“立德樹人模範教師”、河北師範大學“教育實習優秀指導教師”、學院“最受學生歡迎教師”等榮譽稱號。本學期承擔了《普通化學》和《無機化學一》課程的教學工作，還承擔了2017級8名同學的教學實習指導工作。
01
充分調研，嚴格實施
可以有效提升線上教學效果
由於突發的疫情，學生只能居家學習，如何開展高效的線上教學成為擺在老師們眼前最緊要的事情。
（1）平臺、學情充分調研，是開展線上教學的前提。自接到學校“停課不停教、不停學”的通知後，以最快的速度投入到網絡授課的準備工作中。首先確定了授課方式是直播，這樣和線下教學方式最接近。接下來就是選擇平臺，最短時間內熟悉多種平臺使用，最終確定了中國大學慕課平臺+QQ群語音分享屏幕直播+錄播結合的教學形式，研究同步、異步SPOC課程的建立及錄播課程的使用方法，並以微信形式和教研室老師們分享交流，學習、借鑑老師們的經驗，使得自己線上教學水平得到快速提升。同時通過QQ群投票方式對學生情況進行全方位瞭解和分析（知識積累、能力素質、特殊時期對線上教學的認識、平臺使用等），做到心中有數，以增強授課的針對性。
（2）多種平臺結合使用，是有效提升線上教學的基礎。（i）選擇大連理工大學《無機化學》和《普通化學》作為源課程，在中國大學慕課平臺上建立了異步SPOC課程--《無機化學一》和《普通化學》，形成了較為系統、完整的在線課程，調整後的平臺視頻資料、習題及單元測驗等供同學課下進行自主學習，作為課堂教學內容的有益補充；（ii）為了督促全體同學都能參與到學習過程中來，同時鍛鍊學生的團結協作能力，採用慕課堂記錄上課全過程：學生課前提前簽到，班級學生分成若干小組，上課過程中輔之以隨堂小測和分組討論，並形成平時學習數據；（iii）QQ群語音分享屏幕直播，用來傳遞PPT和聲音，這樣使得課堂知識的講授、交流和討論等更加便捷，最重要的是網絡順暢，沒有出現過卡頓現象。除了QQ語音分享屏幕直播外，充分利用了QQ群的其它各種功能：通過群公告安排學生的預習、複習內容，方便快捷；通過群投票功能瞭解學生的學習情況和對授課情況的反饋，以便於不斷改進線上教學；通過群文件上傳課程有關的資料、視頻，以此來構建在線課程資源庫；通過群作業模塊佈置部分練習，作為慕課平臺習題、作業的補充。
（3）教學與嚴管理相結合，是線上教學效果提升的有效手段。嚴格課堂考勤，課前慕課堂提前簽到，課程進行過程中採取分組討論、不定時提問、課堂小測等方式，這樣保證了學生參與課堂全過程學習；嚴抓學習紀律，對於預習內容、課後作業、章節總結及章節測驗，要求限時、保質量完成，並且全部提交。為了保證作業能夠全部批改，特成立了批改作業小組，配備研究生助教2名，5名學有餘力且態度認真的本科生同學一併幫著批改作業。
（4）採取過程化考核，是線上教學效果的有力保證：完善考評考核，將過程性考核與結果性考核有機結合。在課程成績中平時考察成績佔比70%，具體包括：完成異步SPOC課程-無機化學一視頻的自主學習及考勤，成績佔比10%；完成每章的作業、章節總結、測驗及問題討論，成績佔比35%；課堂聽課、討論、課堂互動、課堂練，成績佔比25%，涵蓋了學生學習的態度、自主學習情況、課堂活動參與情況、完成學習任務的創新性、團隊的合作性等多方面內容。多種平臺、教學方式的有效結合，輔之以嚴格管理和過程化考核，可以起到督促全體同學參與全過程學習的作用，有效調動學生學習的積極性，從而提升學習效果。
02
創建網絡教學班級，開展模擬教育實習
特殊時期的教育實習也呈現出了自己的特色形式，我和石家莊二中南實習的同學們一起開啟了一段不一樣的實習生活：創建網絡教學班級，開展了模擬實習工作。
（1）打基礎是開展教學實習的前提：要求同學們認真鑽研教學大綱、新課程標準和教材，按照教學要求和實際編寫教案，上傳教案到群文件，同學和老師對教案進行評析，提出建議進行修改、完善；提交與教學內容相關的、認真鑽研過的化學高考題或模擬題，附加難點講解和易錯點分析，使得對應教學知識得到鞏固；分享名校教師的授課視頻供同學進行觀摩學習。
（2）勤試講是補牢經驗短板的基礎：學生多次通過釘釘直播講課，師生連麥評價的方式來完成試講和模擬上課任務，並邀請中學有經驗的老師進行連麥評課，同學講課結束，師生各抒己見，指出講課同學的優缺點，同學們表示教學技能有了較大程度的提高。
（3）多交流、多總結是提高教學的有效方式：利用時光手賬APP，建立共享手賬本，同學通過書寫共享手帳的方式來記錄實習期間每一天的工作與收穫，大家給與評價，互相學習，在總結中反思，在反思中提高。
03
開展課程思政，關注學生心理
特殊時期，特殊的線上教學方式，在課程中適時穿插引入鍾南山、李蘭娟等院士在關鍵時刻以科學的方式給出疫情防控策略、措施，引領學生深入思考作為一名化學人的責任與擔當；面對疫情，中國奇蹟、中國力量、中國速度再一次讓世界矚目，引導學生用主人翁的態度去思考、去感受國家和民族的日益強大與自信。注重課程教學過程中貫穿“以生為本”理念，培養學生的愛國情懷、擔當意識、責任意識、大局意識、紀律觀念等。特別關注學生的心理狀況和思想動態，像對待自己孩子一樣關愛他們，減少他們的焦慮和擔心；多次和同學分享春日裡師大和二中南校園的美景，使同學們面對疫情，都能保持積極樂觀的情緒、健康向上的心態。這也是線上教學有效進行的重要一環。
教育之道唯愛與榜樣。堅持按照 “四有”好老師的標準要求自己，緊緊圍繞“立德樹人”中心環節，堅持“以生為本，以德立學”，採取多平臺結合、多措並舉線上教學形式，真正關注學生的學習態度、學習效果，為學生的全面發展提供服務，這樣才能確保線上教學效果和學生學習質量。
供稿/教務處
排版/李睿
審核/王平
