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我認為情商在高中學習中起著的作用是，能夠促使學生具備自我內在持有的良好心態和擁有源源不斷的堅強意志力，來確保他們敢於面對任何困難與挫折的挑戰，成為一名優秀而又充滿智慧的學習者。
新的時代，什麼樣的學生才能算得上是一名真正的優秀學生？我們的“智慧教育創新理論”的教育觀點認為：所謂一名優秀的學生：真正明白與懂得人活著並不是全為了將來幸福，只是一味地追求好成績；更重要的是懂得人活著的意義，是為了幫助服務他人來體現自身存在的價值；懂得成為一名好學生必須讓自己具備身心健康的基礎；必須具備會做人和能做事的素質與能力。
而任一個學生要想成為優秀而充滿智慧的好學生的基礎，源於必須具備高情商的素質和潛能，因為高情商不僅僅是開啟心智大門的鑰匙，更是影響個人命運的關鍵因素。但學生的高情商的素質和潛能的培養，是需要通過我們的《學生勵志法則80條》的系統教育與培養，才能取得更好的成效和收穫。因為我們研究認為，一個人的高情商可以通過後天努力創造出來。再則，一個人提高情商的過程，其實就是一種自我豐富、自我認知的過程。
再者，學生的學習是一個系統工程。學習活動是由智力和非智力兩個子系統共同完成的。智力系統是由觀察力、記憶力、注意力、想象力、思維力和綜合實踐能力組成的，這幾種能力是理性的思維能力，也是學習活動的核心智力因素，其綜合測定的結果，就是人們所說的智商；非智力因素是由人的動機、興趣、情緒、意志、性格、行為習慣等組成，是處理個人和人與人之間情緒的能力，簡稱情商，在我們的“智慧教育創新理論”知識體系中，我們一貫認為，情商是任何一個人在學習和事業上獲得成功的動力和根本保證。
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要想分析情商的作用，首先得知道什麼是情商？
情商包括5個方面：
自我管理、管理情緒、人際關係、應對挫折，識別他人情緒。
從這幾個組成部分看，你就可以看到情商的重要性了。
看那些學霸，基本都能很好的管理自己，具有很強的抗壓能力，能很好的管理自己的情緒，能處理好與老師，家長，同學的關係。
相反，看那些成績差的同學，都具有自我管理能力差，情緒控制能力差，抗壓能力差等特點。
所以，無論是老師，還是家長，都應該注重培養孩子的情商，這不僅影響學習，同樣也影響工作。
昕暘老師
情商在高中學習中的作用主要有：
1.建立良好的師生關係。情商高的同學能夠與老師相處成為朋友，建立起良好的互動，促進教與學的過程高效進行。比如，有的同學經常與老師溝通交流，無論是學習也好，生活的困惑也好，通過與老師的交流來提升自己。
2.組成學習進取的夥伴關係。情商高的同學能夠和學習好的同學達成一片，在與他們相處的過程中，學習他們的一些學習方式方法，促進自己的學習。
3.構建和諧的人際關係網絡。情商高的同學，善於與他人相處，能夠與班級上的各個同學融洽相處，形成自己的朋友圈。
