現代生活條件改善，很多家長都希望用科學的方法來教育孩子，但卻又無從下手。其實，教育方法千千萬，適合孩子的才是最好的。在教育孩子的過程中，很多家長往往遵循老一輩的教育方式，或者從主觀想法出發，但卻會適得其反，不僅教育不成功，還疏遠了孩子和家長的距離。
李玫瑾教授畢業於中國人民大學，現在是中國人民公安大學的教授，長期以來在青少年領域進行研究，對培養孩子有自己的一套獨特見解。
她認為，性格是沒有先天的，個性有，但是這個性格是後天培養的，不存在什麼天生的性格。性格和什麼現象最為相似呢?和言語特別相似，誰都不是生下來就會說話，把你生在哪你就說什麼話，性格也是一樣，把你生在一個什麼樣的家庭就會形成近似的性格。
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語言能力方面
李玫瑾提出了自己獨到的見解，她認為提高孩子表達能力，告訴孩子有什麼話要好好說，要學會溝通。
眾所周知，言語表達是人在社會活動中非常重要的能力之一。不善言語表達的人，往往在人際關係上、在社會活動中都表現得較為消極，甚至出現口訥、語遲、自卑等。自怨自賤，進而出現退縮性的心理障礙都與語言表達能力有關。
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培養孩子，6歲之前最重要
孩子在6歲前，是性格養成時期，這個時候家長應該給孩子立規矩，幫助孩子明確是非曲直，告訴孩子什麼事情可以做，什麼事情不能做。
李玫瑾認為，在發展心理學中，根據心理年齡的不同，人生可以被劃分為十個時期，而18歲以前的部分又是比較重要的，按照6歲一個階段進行劃分，它又可以分為三個階段。那麼哪個階段的變化最多呢?排在第一位的便是6歲以前。要想培養孩子形成良好的性格、品格，最重要的時間段是在6歲之前。
我是研究犯罪心理學的，這在社會上算少數的心理現象，但其中的很多問題卻和孩子6歲以前的家庭心理撫養有關。什麼叫心理撫養?從字面上可以看出，它跟平時的撫養是不一樣的。心理撫養主要指父母對未成年人的心理教育，以培養兒童的健康心理為目標，對其未來發展影響很大。
因此，如何對0到6歲的孩子進行家庭心理撫養、什麼才是成功的家庭心理撫養等問題是每個家長都需要關注的。
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給孩子樹立正確觀念
有的家長說孩子不愛跟自己說話，有的孩子偷拿家長的錢，還有的孩子每天玩電腦，甚至不愛上學，有的孩子則是父母說兩句就離家出走……談到上面幾個問題的時候，會發現這些孩子基本都在青春期。但事實上，這種行為在孩子6歲甚至小的時候就已經有徵兆了，只不過家長沒有重視。
因此，如果孩子的不良習慣顯現出了行為問題，這就說明他已經有了相當長的不良的過程，也就是說，孩子出現偷拿東西、沉迷遊戲等並不是現在才形成的問題。家庭教育一定要儘可能多地去了解，現在所做的努力都會給後面減少很多麻煩，如果當初不努力，等發現孩子有問題再矯正的話，這個精力和代價是相當大的。
很多時候，孩子的表情、動作都帶著父母的影子，因為6歲前，觀念有一個特點——可以改變。有一句話說得好——孩子就是父母的父母，一個人是什麼樣，就知道他的父母是什麼樣。因此，在孩子6歲前，以身作則，為他們樹立正確的觀念很重要。
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孩子12歲後家長要學會示弱
孩子在12歲之前，父母如何培養他們，將決定他們的心理走向!
李玫瑾認為，孩子在12歲之前，出現的很多的問題如撒謊、打架、逃課、離家出走甚至是自殺等極端行為，造成孩子出現這些問題的心理因素，與他們的家庭教育脫不了干係!也就是說，如果孩子在12歲之前，父母的教育方式不得當，很容易讓孩子產生心理問題!
同時，她認為，孩子處在青春期的時候，產生逆反心理是正常的現象，這個時期的家庭要學會示弱，不停地嘮叨孩子，只會讓孩子感到厭煩。
這個時候家長應該學會示弱，尊重孩子的想法，適當的放手，讓孩子自己做選擇，但是要告訴孩子必須要為自己的行為負責任，給足孩子信任感，這個時候孩子已經具備可以處理事情的能力了，家長可以適當引導孩子，讓孩子朝著這個引導正確前行。
每一個孩子的健康成長都需要父母的耐心澆灌和正確引導，為了他們的生長髮育，良好的教育方法和正確的引導方式顯得尤為重要，所以，家長們，加油吧!
