贤目闲话
小孩子学四书五经我认为是不合适的，《四书五经》是优秀的传统古典书籍，要想真正的学懂它，并能活学活用，别说小学生，就是成年人，也不会有很多人真正弄懂它，并且在生活中活学活用。研究古代书籍，我也是从最近才开始学习的，书里面的好的哲理我也是反复揣摩才略有心得，并且里面好多文言文根本看不懂，有时候只有借助翻译对照才能勉强看懂，让小学生学《四书五经》，自学是不可能，让语文老师教也不现实，现在好多语文老师自己都没有弄懂书中的内容，自己都不能活学活用，如何教好学生。所以小学生学《四书五经》，不是没必要，是不现实，需要从国家层面进行规划，系统规划，才能行得通。
用户一切随缘之小人物
小孩子要学四书五经吗？我们应先问一问中外有名的科学家们，特别是那些诺贝尔奖金得主们都会背四书五经吗？他们是不是都是在四书五经的孕育下指导下才取得卓越超人的成就呢？答案显然是否定的，世界历史发展到今天，不想在我们中国竟有那么几个老夫了，重拾封建社会牙慧，在那里用吃奶力气摇旌呐喊，力倡四书五经。好像四书五经是富国強国大宝一样，非它国不可富亦难以強一样，试想，我们国从站起来到富起来再到強起来，直到飞升到世界第二经济大国，四书五经在这中间起了多大作用？真不知道那些摇四书五经大旗拚老命呐喊的人是怎么想的。
不可否认四书五经中有其精华的一面，对人的品德修养有一定作用，可以有选择地让人们读一些，背记一点，但让孩子花大力气去背记那么多老古董，耗费宝贵青春，值得吗？那些文言的东西，学一点也可以，难道还想把人们拉回文言时代吗？
我国在清朝以前，奉行的是以文取仕，读书做官是唯一登堂入室之梯道，当不了官，你就去捅牛屁股种地或去做生意干什么的，基夲上不去研习科学，当西方国家用洋枪洋炮打我们的时候，我们还是大刀长矛，当我们家门口的俄国日夲都以科学兴国发达起来了，我们还让一代代孩子们在读四书五经，这段历史离我们并不远，怎么那么聪明的大师级人怎么都会健忘呢？
我不是彻底地反对读四书五经的人，我只是想，可以取其精华学一些，重要的是要用现代最前沿的科学知识去培养孩子们，这样才有利于我们国家从富强走向更富强，从繁荣走向更繁荣，走回头路是没出路的。
用户太行老萬
我的观点是:小孩要学四书五经。
0-13岁是孩子记忆的黄金时间，同时孩子学段越低学习任务越轻松，空余时间也越多，用来培养孩子对四书五经的兴趣是可靠的。
可能有人会指出:孩子小，不能理解其中的意思，全靠死记硬背，背下来也没有用。其实不然，我们可以有由浅及深地让孩子先学习《大学》，背熟。再读《论语》，背熟。这两本书背熟后，再读《孟子》、《中庸》。《四书》背熟（《孟子》内容多，如果背不熟，能读熟也行）后，再读《五经》。
《五经》读诵顺序：《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《周易》、《春秋》。宋以后，《礼经》换成了《礼记》。
和读《四书》一样，读《五经》时，每读一经，力求背熟，背不熟则不读后面的经书。
这样背下去以后，一辈子都有用，一辈子都忘不掉，随着年龄增长慢慢就能明白其中的意思，对于孩子的思想和品质影响是巨大的，同时还能还能认识不少的字，何乐而不为呢？我的一个朋友的小孩在私塾学习国学，才小学一年级已经能认识一千多个字了。
四书五经是最有价值的书，是智慧的结晶，它凝聚着我国数千年的文明，体现着我国博大精深的文化精髓。孩子从小就学习四书五经，就好像师从圣哲，从人生的第一步就站在文化巨人的肩膀上，从高起点展开人生。
