家有学童，不是一个，而是两个。
虽然刚上小学四年级，不过每年的寒假总是忙忙碌碌的，冬季出行不便，一般也不安排出行，所以三十天的寒假往往是这样安排的：前十天补课，中间十天过年，后面十天再补课，寒假作业孩子们穿插在补课中间完成。
孩子补课很辛苦，大人往返接送也很辛苦，可是大家都是这样，也就觉得很正常了。
今年疫情来了，大家都不正常了。先是一个比往年长了很多的寒假，并且不允许补课，大人小孩都不能出门，可以说很多家庭聚在一起的时间比往年一年的时间都长。紧接着大人复工，可孩子还在家里，于是我们体会了一个不一般的春假。
可以说从三岁孩子上幼儿园起，我们就没有再和孩子一起在家度过春天了。原本北方的春天就很短暂，忽然间各种花就开了，忽然间各种花又谢了。北方的春天脸色多变，一会儿春暖花开，一会儿又是堪比初冬的倒春寒。由于疫情的原因，刚复工我的工作也不太忙，所以经常会在下午开车载着孩子四处走走，和煦的阳光下，孩子忽然对我说：“爸爸，我好久都没过过春天了，春天真好。”我不禁有些哑然，可不是吗，往年的春季总是一晃而过，虽然也有过趁假期匆匆出行，可是哪有心思这样天天的瞎逛，大人的心在孩子的学习上，出游总是心不在焉，甚至带着很强的目的性，还没出去就给孩子布置了写作文的任务，这样的出游更像是完成任务，孩子也很难用心感受，反而是卸下那些包袱后的他们才能用心体验季节的变化。忙碌的我们似乎也早已对这些习以为常，夏天的热冬天的冷还能体会，春秋短暂的和煦凉爽早已经忘到脑后。
今年孩子虽然有网课要上，不过相对于在学校是轻松了许多，也因为在家里，又不能送去补课，大人孩子都相对于松弛了许多。我对孩子的要求不是太高，每天的学习任务完成了，作业做完了就好。我们要承认网络授课是当前最好的办法了，虽然有很多地方不尽如人意，不过也已经是最大可能的不影响孩子学业的办法了。一开始我也很焦虑，认为这样怎么能行呢？毕竟孩子的自制力还不够，拿个手机或者派的很难专心学习。
后来想想，不够就练练呗。先监督，再给孩子定目标，下午回来再测试，看看一天的成绩怎么样。以前把孩子学习这事都扔给学校和补课机构，认为毕竟别人是专业的，当然也不排除自己有懒惰的成分。这个假期下来通过辅导孩子自己也磨练了不少。比如怎么给孩子定一个合理的目标，怎么给他讲解一个我们认为理所应当的常识，也算是体验了老师的不易。只是我们都知道孩子还是要自己去抓去带，可怎奈生活压力山大，不能每年都如同疫情一样躲在家里，所以文化课还是要靠老师和校外辅导，这一点我想大多数人都和我一样无奈。
既然在家时间多，那就给孩子把生活这堂课补一补吧。平时孩子总是匆匆忙忙的吃了早餐就上学，也没时间学习一些力所能及的家务。趁这个悠长的春假，我让他们从洗袜子到做简单的早餐，甚至一起跟着视频学习烤面包。孩子们兴致还是很高的，其实平时并不是孩子们不想做，而是我们总因为各种原因不愿意让他们做。这样的环境下他们的好奇心会逐渐泯灭，当有一天你认为他们应该会应该干的时候，他们反而什么都不愿意干也不想干了。
这个悠长的春假，通过长时间的和孩子呆在一起。你会发现他们有自己的逻辑，干什么事情有自己的思路，你只有蹲下身子，和他们一起思考，而不是高高站立随时打断那些你看不懂的行为，这样才能和孩子们共同进步，才能和他们畅通无阻的沟通。
前几天孩子问我是不是快开学了？我说是，那你想不想开学？他们想了想说：“既想又不想。”
我问他们为什么？
他们说：“想是因为想念学校的老师和小朋友们了，不想是因为不想让这幸福的春天结束的太快。”
