承諾一張沒有簽名的白紙╰
真的只是玩了兩把？
我家孩子也喜歡玩這個，他也這樣抱怨過我。
問題是他真不是玩兩把呀。他玩的時候，我又沒辦法在那裡守著。有時候，一玩就一上午，一玩就是一下午。這就不只是玩兩把了吧？
上網課，上午4小時，下午4小時，晚上還有作業。有多少的時間可以玩遊戲哦？尤其現在高二，馬上高三衝刺來了。作業應該更是多吧？
如果真像題主所用的只是玩兩把？或者玩一個小時，或者半個小時。父母也不是不理解的。問問自己真像題目所說的那樣麼？
土肥圓圓子
1.
高二是最容易懶散的一個時間段。
高一的時候，因為剛剛從初中升到高一，處了一個新的集體，都有一股子想爭上游的勁兒。
到了高二，環境適應了，同學也熟悉了，但是還沒有到高考比較緊張的高三，所以這個時期最容易放鬆。
有的學生，甚至認為，明年高三該是一個艱苦的歲月了。趕快趁著高二，好好放鬆放鬆。高三的時候再拼命學。
這種心理，也可萬萬有不得。
高考成績，是高中三年所有學習的積累。可不是單單隻有高三這一年。
高一高二，是為高三打基礎的黃金時期。
因為高中所有學科的學習，都在高一高二。完成，到了高三，就要全面的進入複習。如果基礎不牢，高三複習起來是非常費勁的，得把高一高二欠的賬都彌補過來。
把握住了高二，就為高三的全面勝利奠定了基礎。
2.
孩子想考什麼樣的大學，想從事什麼樣的工作，要有一個奮鬥目標。
目標，是我們所有行動的動力。
沒有目標，就容易陷入迷茫，而不知所措，無所事事。
疫情期間，在家上網課，是特別需要自控力的。
沒有了老師的監督，沒有了同學在身邊的榜樣，家長又管不了，再沒有一個目標，那肯定是無心學習呀。
家長可以跟孩子敞開心扉的談一談，讓孩子描繪一下自己未來的藍圖，他想從事什麼樣的工作，想過上怎樣的生活，想考一個什麼樣的大學。
這所大學的高考提檔線是多少？
孩子所在的高中，去年考上這所大學的，年級排名是多少？
在對比一下孩子現在的成績和排名，相差多少，都寫下來。
這個差距，就是奮鬥的目標。
3.
每天早晨起來先定學習任務。
再定學習任務的時候，不能太過含糊和寬泛，要具體有操作性。
可以遵循SMART原則。
（1）Specific ，具體。具體到學習哪一科的什麼內容，越具體越好。
（2）Measurable ，量化。儘量數量化，行為化。
（3）Attainable，可實現。學習任務既不能定的過高，也不能定的過低，最好是跳一跳能摘到蘋果。
（4）Realistic，現實性，相關性。每天的學習任務最好和自己每週每月的學習任務相關聯。而且跟老師的授課進度相關聯。
（5）Time bound，有時限。給每個任務標註上所需要的時間。
如果按照這種原則制定每天的學習任務，然後堅定的執行，學習效果一定能夠得到提升。
每天晚上，檢查學習任務完成了多少。基本上能夠達到87%，就算是完成了。連續三天完成，可以給孩子一個小小的獎勵。例如獎勵一個小時玩一玩遊戲。
父母還是多給孩子鼓勵吧，不要天天罵孩子。那樣會造成孩子的反感，從而跟父母對著幹，形成惡性循環。
禾頁老師
可能這就是代溝吧
