前两天分享了一次关于阅读提分的文章倾向于记叙文写人记事文章阅读，今天与大家 分享写景类阅读题的提分与解题技巧。
写景为了抒情，这是所有写景文章的共性问题，而孩子在解答问题时往往的难点就是不能准确的领悟作者抒发的感情，结果导致答案不够准确。原因就是阅读积累与内心成长及文字情感体验不够，为什么这么说，就拿登山来说，一个阅读积累且文字情感体验足的人登到山顶可能会来一句“会当绝览顶一览众山小”反之可能就只会说一句“好累”或者“太美了”，所以为什么孩子总觉得写景作文难。也是这个原因。
写景类文章阅读就真的就无从入手了吗？不是的，上面说培养孩子阅读和内心成长是一个循序渐进的过程，但考试是经常性的，考试不等孩子成长，我上课是给孩子这样讲的，作者为什么写景，肯定是觉得景美，要赞美景色，抒发的情感基本都是赞美以及喜爱之情，以这个为基点，就好比我们赞美一个人长得漂亮，我们可能会说你看这个人眼睛漂亮，鼻子也长得漂亮，那么作者在赞美风景时，也是通过多个景物来表现，这样我们的逻辑与条理就很清晰了，作者写了几处景点或者写了几个景物，很快就把全文梳理清楚了，如果是按照时间顺序写景的那思路就更清晰，同一景点在不同时间段呈现不一样的状态。
我给孩子说，不同类型的文章我们只需要吃透一到三篇文章就一通百通了，假如你是山东人写泰山的雄伟，表达对故乡的热爱和对祖国大好山川的赞美之情，考试时遇到一个陕西人写华山的险峻，难道我们就不会了吗？都是相通的，语文是一门综合学科，看似规律性不强，但只有我们用心去做，还是有规律可循的。
待春风拂面之时，我们相聚，人间不光有四月天，人间还有“久别”重逢的喜悦！
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