受到特殊情況的影響，這可能是孩子們在家學習最長的一段時間了，以前盯著孩子寫作業，就已經夠讓父母心累的了。這段時間宅在家裡學習，更是讓父母抓狂。因為孩子沒有父母陪著就不學習。而且最近看到了一份相關的調查報告，
數據上顯示，有超過八成的孩子是在家長的陪同之下才學習的，只有一成多的孩子是能夠有自己管理自己的能力的。家長陪伴孩子學習，每天要將大把的時間花在陪孩子學習上。而上了高年級以後的孩子，作業也有所增加，家長要陪同的時間就會更多。
孩子學到幾點家長陪到幾點
經歷了這段時間以後，有不少的家長都在網上吐槽，對於孩子學習這件事情，本來就比較著急，現在看著孩子這種狀態，更加的著急了。好像孩子沒有家長的陪伴，幾乎就不會學習了。
家長不在身邊盯著，孩子就不學習，無非幾種原因
1、貪玩是孩子的天性
在《兒童遊戲力》當中就有提到，貪玩是孩子的本性，也是孩子天生的權利。
其實只要是孩子，無論是成績好的還是不好的，都是比較喜歡玩的。當沒有了老師和家長的約束時，他們就會展現出放飛自我的一面。而現在孩子宅在家裡，大多數都是用電腦或者是手機聽課，這時誘惑就比較大了，會有很多的網頁，還有很多的遊戲軟件等等，這就會分散孩子的注意力，所以當家長不在旁邊盯著的時候，孩子就會偷偷的玩。
玩能帶來快樂也是小朋友的天性
2、沒有屬於自己的目標
當問一個孩子為什麼這麼積極地去學習時，他很有可能回答不上來，或者是會說：學習好是好的表現，爸爸媽媽會開心。如果是這樣的答案，那就太明顯了。他之所以會學習，並不是發自內心。而是為了讓家長或者是老師開心，目的是為了取悅，仔細想來，孩子有這種想法其實是非常可怕的。
美國斯坦福大學教育研究所教授威廉戴蒙認為：動機是很重要的學習要素，但大部分成人談論的動機，通常是通過考試考上某個大學等短期動機。
這種說法是非常符合現實的狀況的，因為現在的孩子所生活的環境太好了。幾乎不需要付出太多的努力就能夠得到想要的東西，而他們需要做的只是取悅家長，家長就會給予一切。所以他們從來不知道自己為什麼而學習，沒有一個屬於自己的明確目標。而家長又總會在孩子身邊模糊概念，非常遙遠的一個概念，就是一定要好好學習，這樣才能夠考上好的大學，以後才能有一個好的工作。
考大學找好工作，對於小一點的孩子來講太過於遙遠，是沒有辦法起到任何的激勵作用的。
無目標的學習為的是家長開心
想要孩子主動學習並不難，找出“原動力”，共同制定計劃
1、有最原始的動力
在《邁向目的成功之路》當中重點強調了一件事情，目的是驅動我們每天大部分行為背後的一個動機。
只有孩子真正地找到了屬於自己的目標以後才能有動力，而這種目標應該是在興趣和愛好的驅使之下才有的，簡而言之，愛好就是最原始的動力。家長要從旁引導，讓孩子知道只有好好學習，才能夠玩自己喜歡玩，擁有屬於自己的愛好。將愛好作為突破口，將愛好變成一種激勵的方法，刺激孩子學習。
2、不要讓孩子有依賴感，制定學習計劃很重要
雖說經濟條件好了，為孩子提供了良好的環境，但是在這種環境之下也出現了一種問題：家長總是喜歡“包辦”，在這種狀態之下，孩子彷彿就是一個學習的機器。除了學習以外的事情，家長全部幫安排好了。長期下去，孩子沒有了獨立能力和動手實踐的能力，產生了依賴。一旦沒有了家長的約束，就不會安排自己的生活，也沒有辦法好好學習。
在愉快的環境下討論學習計劃
所以，關於學習這件事，還是要制定計劃的。但是並不是父母要求孩子今天應該背多少單詞，學多少內容。而是應該與孩子共同制定一份較為詳細的學習計劃，與孩子有一個君子協定。當孩子按時完成任務的時候，給予他什麼樣的獎勵，不按時完成任務又該怎麼樣辦。這樣家長又能放手了，還能培養了孩子自主性，長時間下去也能使孩子的學習效率有所提高。
總結
雖然說這段特殊的時間耽誤了不少事情，但是讓父母有了更多的時間與孩子相處。發現了孩子不少關於學習方面的問題，就像家長們已經意識到了，孩子自主學習能力很差。其實，這是大部分家庭當中都會遇到的問題。少一些責怪，多一些引導，找到孩子的原始動力，給予適當的刺激，提供一定的幫助，做好這些事情，孩子就會主動愛上學習這件事情。
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