日前，教育部召開2019年度全國高教處長會，會上提出全面實施“六卓越一拔尖”計劃2.0，打造具有中國特色、世界水平的國家級一流專業點和基礎學科拔尖學生培養基地。
在這項計劃裡，提出推進大理科、大文科、大醫科的建設，涉及醫生、農林、法治、新聞傳播等專業。
1、卓越醫生教育培養計劃2.0：發展新醫科，加強醫學類一流專業建設，特別是提到“研究制定八年制醫學教育改革指導意見”，發佈《服務健康事業和健康產業人才培養引導性專業目錄》。
更為重要的是，該項計劃還提到中醫的建設：研製中醫類示範中心建設標準，確定30個左右臨床教學培訓示範中心(中醫)。該項計劃推進後，醫學專業的結構會被進一步優化，醫學專業會進一步與其它學科交叉融合。從一系列舉措可以發現，醫學專業的學生將面臨較大的改革。
2、卓越農林人才教育培養計劃2.0：發展新農科，加強農業一流專業建設，特別是涉農專業的建設。國家對農業的發展越來越重視，將在全國建設200個左右“農科教合作人才培養基地”，10個左右國家農林教師教學發展示範中心。
3、卓越法治人才教育培養計劃2.0：加強一流法學專業建設。國家的發展，離不開精通法學的人才，但現在面臨的問題是，學生缺乏實際交流的機會。在此次計劃裡，會通過在線課程資源共建共享，發揮信息化優勢，建設虛擬仿真實驗教學項目，推進高校與法治實務部門之間建立雙向交流。同時，將加強專業的法律職業倫理，研製《法律職業倫理課程教學基本要求》。
4、卓越新聞傳播人才教育培養計劃2.0：加強新聞傳播類一流專業建設，,建設10個新聞傳播類國家虛擬仿真實驗教學項目。
5、推進公共外語教學
單一的外語人才已經無法適應國家對外開放的步伐，推進培養“一精多會、一專多能”的高素質國際化複合型人才，在22所學校深化公共外語教學改革，在有條件的高水平大學推動開設第二、第三公共外語課程。外語專業的學生只有掌握多門外語，才能適應形勢的發展。
教育部的“六卓越一拔尖”計劃2.0，對全國高校的大學生提出更高的培養要求，特別是目前發展的醫科、新聞傳播等競爭激烈的專業，以及與國家民生髮展相關的農林專業，都將帶來新的發展機遇，讓更多的大理科、大文科、大醫科專業拔尖學生會有更多脫穎而出的機會。
