盧金潮
您好，很高興來回答這個問題，作為一名高中老師，深知孩子和家長最關心的就是成績和以後選專業這兩個問題了。那麼，對於現在高中生以後該如何選專業呢？我覺得這個問題也是因人而異，因地而異。為什麼這麼說呢？我覺得有這幾個原因：
首先，作為學生本人或者是家長，老師要了解孩子本身的學科優勢。
一方面清楚自己的優勢學科有助於考高分。我們都知道，高考是選拔性高考，選拔的標準就是分數，在以分數作為標準時，你的分數越高，選擇的餘地越大，選擇的機會越多。而分數高低，就跟你的學科優勢有很大關係。我們都知道，現在全國大部分地區都是實行新高考模式，不再受制於傳統的大文綜或者大理綜的限制，那麼對於孩子來說，可以選擇的學科組合就大了很多，在幾個科目中選擇自己相對擅長的優勢學科，更有助於考高分，更有助於高考後學校或者專業的選擇。
另一方面，需要知道自己感興趣的學科，這可以說是對自己以後的職業規劃有很大的影響。在高中所開設的學科裡面自己對哪些科目感興趣，以後想從事什麼樣的職業，在選擇選考科目時就必須很明確。如果自己對以後的規劃，以後從事的職業不太清晰，那麼在高中可以多諮詢父母或者老師，選擇自己感興趣的學科組合，在大學才可以選相應的專業。如果是自己不感興趣的專業，很多孩子也不過是虛度幾年光陰，大學畢業後可能還是會從事跨領域的職業或者轉換成其他職業了。
其次，瞭解所在學校，所在地區的學科優勢。
你所在的班級，你所在的學校，你所在的城市，你所在的省份教育情況是如何的，教育資源是如何的，教育質量是如何的，你必須有一個清醒的認識，這樣有助於對自己有一個準確的定位。分析出自己選擇的科目對於自己有什麼樣的優勢。自己在新高考模式下，賦分如何才能更高，怎樣對自己更有利。如果你的學校文科類教學質量比較好，那麼參考自己的興趣，可以儘量選擇偏文的科目。而在新高考模式下，採取賦分制，當你的理科成績比較一般，所在學校或者所在地區理科不是優勢學科時，也儘量不選理科。
最後，你自己對於以後從事行業或者職業的認識。
如果你以後準備考公務員，那麼你可以看下什麼樣的專業更受青睞；如果你想從事醫學，那麼你可以瞭解什麼樣的學科組合是符合條件的；如果你想當學科老師，那麼可以參考大學裡面對從事教師的專業有什麼樣的要求；如果你想從事IT行業，那麼搜索什麼樣的學科是必須要學的。這些都是我們以後的職業規劃，雖然是大學選專業，但是跟我們高中的選考學科組合有很大關係，所以需要自己對未來有一個清晰的瞭解。
綜上，我認為對於高中學科的組合需要綜合的考慮以上幾點因素，這樣才是對自己負責，對自己以後的人生負責，而在選擇學科的同時，可以多參考父母的意見，學長學姐的建議，老師的經驗。
陪貝貝搖桃
考生在選擇專業時，往往會有三種比較片面的選擇傾向:
第一種是僅憑個人的主觀想象，想當然的去選擇專業，比如說我物理學的挺好，應該選擇物理學或應用物理，感覺不錯，只是考生還不知道高中物理與大學物理學專業雖有聯繫，但那是完全不同的兩個知識體系，在學科能力的要求上，在知識的深度和廣度上，二者是不可同日而語的。
第二種是跟著熱門專業走，考生在專業選擇時，啥熱選啥，物聯網熱選物聯網，雲計算熱源雲計算，完全不顧自身的條件(學科基礎/興趣愛好/能力素質)，也不顧所選院校的專業辦學質量，在化工院校選大數據，在師範院校選自動化。至於與這些熱門專業相關的行業發展現狀更是一無所知，一切都是聽說。
第三種是僅憑院校/專業錄取位次的高與低去選擇自己所謂的好學校/好專業，也不考慮學校的辦學特色，辦學實力，只要往年錄取位次與自己的成績大體接近就選擇，如果學校實力和有關專業實力很強，但由於諸多因素，學校錄取最低位次(優勢特色專業並不低)低於考生位次很多，那就就堅決拒絕，不然就“瞎分”了。在這觀念的支配下，結果錯失了很多有價值的學校。
以上這三種片面化的選擇傾向使考生很難客觀理性的去認識自我，認識所選高校及專業，認識社會經濟發展現狀。專業選擇盲目、隨意、草率。從而為今後的專業學習、就業帶來了不利影響。
那麼考生應該如何選擇專業呢？怎麼選擇才是最合適的呢，就這個問題，我想談談我個認的理解，我認為，考生在專業選擇時，一定要堅持立足“三個實際”，即考生實際、社會實際、所選院校辦學實際，並在此基礎上結合這三個實際，去選擇最適合考生的專業。
第一、堅持立足考生自身實際，如考生個性特徵(能力/氣質/性格)、個性傾向性(興趣/愛好/動機)，學業基礎等，這是專業選擇的前提，因為專業熱，好就業不代表就適合我，適合我的專業可能很冷，但不代表我不能成功。所以建議考生要能夠對自己做出恰當的自我評估。這樣你才能知道你的優勢與劣勢，才能做到有的放矢。
第二、堅持立足社會發展實際，在選擇專業時，考生應該通過各種途徑去了解一些專業的社會需求(學歷需求條件/需求的數量/區域)以及與這些專業有關的行業發展現狀及前景(如薪酬/崗位特點/成長通道等)，然後在結合自身的實際，有針對性的去選擇適合自己的專業。如果能做到這點，這不僅解決了專業的匹配問題，而且專業選擇也更加務實，從而為將來的順利就業創造了有利條件。
第三、堅持立足學校及相關專業的辦學實際，同一個專業在不同學校的辦學水平/質量是存在巨大差異的，比如同是電氣工程及其自動化專業，在合肥工業大學是王牌，在業內有著良好的口碑，但在東北大學，其實力同合肥工大就有著很大的差距。而且在市場經濟條件下，影響學校及專業錄取的因素已不僅是自身實力這一最關鍵性的因素了，比如目前地域因素對一些院校的錄取影響越來越大，沿海地區高校就要比一些內地學校要高，即使你的實力很強，但你在內地，這就是短板，如蘭州大學，這種錄取現狀在一定程度上導致錄取成績出現了失真現象，即錄取線與學校實力不符。因此在這種情況下，考生在立足自身與社會實際選擇專業時，一定要充分考慮擬選學校及專業實力及特色，儘量排除不必要的干擾，如地域或錄取線高低等因素，從而選出真正有價值的學校與專業，
總之，考生選擇專業其實就是實現自身、社會、學校及專業如何實現最佳組合的過程，三者缺一不可，考生如果學會了處理這三者之間的關係。就一定會選出最適合自己的專業。
瀋陽高考志願紀老師
這個問題有點模糊，高中生學什麼專業，還是高中畢業生準備升入大學學什麼專業？如果是高中生學什麼專業，高中是不分專業的，只有學科，過去有文科和理科之分，以後隨著高考改革，會不分文理，3+X。至於升入大學學什麼專業好，要根據個人興趣愛好職業傾向，以及國家的需要去選擇。不過在高中階段應該做好職業生涯規劃。
