誰的大碗麵
答：人的大腦更偏向於形象物體一些，所以孩子對於抽象的數學不能夠一時間理解透徹，是很正常的現象，只要耐心指導，就能夠讓孩子掌握技巧的。不過如果實在是沒有耐心的話，可以把孩子送到託輔一體化的託管機構貝爾安親去進行輔導，主要是因為相比起家長來說，託管老師肯定更知道如何耐心引導孩子發現數學的奧妙。比如孩子在西安市碑林區大學南路分校老師的幫助下，能夠觀察到雙師課程動畫展現出生活場景中的數學，然後慢慢有了具體、形象的數學概念後，再去寫數學題的話，孩子會更加輕鬆一下，同時也能夠增加對數學的學習興趣，為之後學好數學有一定的幫助。
執筆畫顏卿
孩子學不會可能有兩個原因：
一是基礎知識掌握不牢。因為數學是一門前後知識銜接非常緊密的學科，這些基礎知識可能是解題所需的前提條件，如果基礎不紮實解題肯定會遇到困難；
二是邏輯抽象能力不夠。很多孩子在學習知識的時候，傾向於將知識與現實生活的一些事例聯繫起來進行理解，如果題目比較抽象，就需要將其轉化為一些具體的例子對孩子進行輔導，這樣才有利於他理解和掌握。
對孩子的輔導要講方法，有耐心，很多父母都是一邊學一邊教，這樣才能與孩子共同進步，加油吧！
明老師初中數學課堂
輔導孩子數學題的時候，怎麼教都不會，該如何是好？
孩子不會，有許多的原因，我們要根據不同的原因進行分析討論。
一、如果是孩子理解的問題，那麼就需要解決思維的問題。比如數學上距離的問題，一般孩子都是能夠理解的，但是有一小部分孩子是沒有辦法理解的，就像有些人分不清東南西北一樣。我們需要讓孩子真正的感受距離，先用尺子畫，如果還不能理解就用行動來證明，同比例的縮短距離來演示。例如題目是20公里，我們可以用20米來比喻做，讓孩子自己走或者跑，測時間來理解距離的問題。通過這樣的方法，孩子很快就會理解距離問題。
二、數學題都是有一定的連貫性的，一些孩子沒有學會基礎的數學，到了後面自然就跟不上了。這個時候，需要進行基礎知識的補充，可以整體從最基礎的補起，也可以就一道題，從最基礎的知識進行一點點的講解，讓孩子全部掌握，理解。後一種剛開始的時候，可能講一道題需要太多的時候，比如兩個小時，或者更多的時間，不要急躁，也不要氣餒，慢慢來，經過一定的時間，孩子就會把原來拉下來的知識全部的補起來。慢慢的就跟上進度，再講的時候就懂了、會了。
無論什麼情況下，都需要輔導人員的耐心，準確的分析好孩子的狀態，便於更好的輔導。沒有輔導不好的學生，只是需要足夠的時間！
