在中華的傳統文化中，詩詞佔據重要地位。從古到今的文人騷客用一個個簡單的辭藻描繪出一首首宏偉龐大的詩篇。詩詞也是我們中華民族的瑰寶。古代的李白杜甫我們神往，近代的毛主席等他們的文采令我們欽佩。
"讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀。"學習古詩詞不僅能使人靈秀，更重要的是使人脫離庸俗和低級趣味，更加文明和高雅。葉嘉瑩教授說："其實詩的好處，你是終身受用的。那麼讓孩子學習詩詞除了能提升內在和氣質還有哪些益處呢？
1. 學習古詩有利於培養孩子的想象力。
古詩具有簡潔、抒情、篇幅短小而豐富的特點。在學習中，要充分了解詩中意境，詩句的言外之意，就要靠自己去補充和領悟，這就需要發揮孩子的想象力。同時，對於孩子而言，他們有豐富的想象力，可以利用古詩作為一個起點，去聯想、補充和創造，以構設想象中的圖畫。古人云：不著一字，盡得風流。即是這個道理。
2.可以培養孩子的創造性思維。
古詩教學給了我們一個發揮想象的空間，發展創造性思維，進行藝術再創造。孩子在讀古詩時，對詩中描繪的各種形象大都見過，然後利用想象根據詩意把大腦中記憶的各種意象進行再造組合，從而在大腦中創造一個新的畫面。這樣不僅對詩意的理解更加深刻，也充分發揮了主導作用，發展了他們的創造性思維能力。這對於提高孩子的閱讀能力和作文能力，進而提高孩子的語文能力，促進智力的發展有重要的作用。
3.能使孩子受到美的薰陶。
古詩把色彩美、畫面美、意境美與藝術妙筆融為一體，有著特殊的審美功能，孩子從中受到美的薰陶。"詩中有畫"、"畫中有詩"、"詩中有情"、"詩中有理"，既閃耀著美的光彩，又給人以深刻的啟迪；既抓住"亦畫、亦情、亦理"的特點，又引發孩子思想情操上受到美的陶冶和昇華。因此小學古詩教學的過程其實是鑑賞美的過程。對於小孩子而言，他們還沒有形成完整的審美體系，對於好與壞、美與醜、善與惡往往憑藉外部表象去下定論，而不能分析其內在的美和價值。通過古詩教學正好可以彌補這一點，因為古詩往往反映一種內化的、含蓄的情感，詩人把自己的意志和感情寓含在詩文中，正所謂"詩以道志"。
4.古詩教學可以汲取古詩的有益精髓，弘揚民族傳統文化。
古詩不僅體現詩人對社會事物、人情哲理的深刻認識，更是千百年來勞動人民的思想結晶。它能讓孩子珍惜新生活，激發孩子的愛國熱情以及思鄉惜友之情，同時教給孩子闡事明理，為人處世之道，在潛移默化中提高孩子的思想道德素質。同時，它還可以培養孩子在音樂、建築、繪畫等方面的興趣，促進孩子全面發展。
