、花月葬╮
公平正義是法制社會的不懈追求，也是社會主義核心價值觀公正範疇之內在要求。一些學校通知學習好的學生到校學習有失偏頗，值得警惕。
第一，背離教育的本質規定性。教書育人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人是黨和人民重託和期盼。通知學習好的學生到校學習顯然不符合黨的教育方針，激發社會矛盾，不利於構建和諧社會。
第二，嚴重傷害後進生家長和學生尊嚴，助長優秀學生高人一等的優越感。樹有高低，人有差別。一把標尺衡量學生肯定會造成這種思想和行為的偏差。我們是社會主義國家，人民是國家的主人。法律上人格地位平等，社會上職業平等，沒有高低貴賤之分。國家建設的高等級人才不可缺少，芸芸眾生的普通勞動者更是為國家和社會做出不可泯滅的貢獻。沒有農民工哪來的高樓大廈和企業支撐；沒有商店飯店等營業員和服務生，哪來的經濟平穩運行。立德樹人，培養國家所需要的各級各類人才是我們的宗旨和目標。
第三，造成後進生心理陰影，產生破罐子破摔的蹉跎人生。教育的境界是喚醒，教學動能是激發。後進生不是扶不起來的阿斗，關鍵是沒有喚醒他們沉睡的夢境。愛迪生是不是被嘲笑為笨學生，其母親喚醒了他奔向科學的動能。學校不是工廠，教育不是商品。指望多考幾個重點高中學生，多拿些升學獎，獲得好名聲，殊不知那是踐踏後進生的人格和心理傷害取得的“成功”，這樣的成功不要也罷。
作為學校，作為教育工作者要站在國家需要和個人發展角度考慮問題，以學生為中心。做事考慮國家和社會的大利，不要沉迷於斤斤計較的蠅營狗苟。為國為民放眼量，原來教育還如此美麗！
szy老師談教育
一些學校通知學習好的同學開學是不是對其他同學不公平？
答：一些學校通知學習好的同學開學，這對其他同學是不公平的。
一是國家規定是每一個學生在學校學生都要享受到國家公平的教育，享受到國家公平的教育資源，使他們德智體美勞全面發展，那麼作為學校讓好的學生先到校學習，差的後到校，這就造成了教育的不公平。
二是教育是全社會的事情，學校是屬於每一個孩子的，不是哪一兩個學生或者優秀學生的，作為學校應該公平對待每一位學生，即使學習成績差，公平對待，給他們成長的機會，進步的機會。
三是如果學校是讓學習好的學生到校學習，差的學生不到校，那麼將來學習差的更差，這個班級的考試成績一定會拉大差距，影響整個班級，學校教學質量的提高，所以我認為學校這種做法是不對的，要停一起停，要上課一起上，讓大家在同一個起跑線上努力去衝刺。
三是學校讓學習好的到校學習，差的後到校，這是違犯國家教育政策的行為，作為學校，應該立即通知所有學校到校學習以免引起負面效應，影響學校的聲譽。
楊德福8086
首先我相信沒有一個正規學校的領導敢制定這種餿主意的政策 ，這是在製造矛盾 ，這是找罵的節奏。是將批評的利劍直接交給了學生和家長。我不相信有這麼愚蠢的領導。既然已經提出了問題，就應該好好 回答 。答案肯定是對其他同學不公平。不僅僅是不公平的事，學校還涉嫌歧視成績差的學生 。如果學校這樣做，就明顯帶有功利性。疫情防控期間教育主管部門要求學校分批錯峰讓學生復課， 目的是有效預防疫情。不是讓學校按照成績來分批上課的。是按照年級分批覆課的。學校這樣做的目的有以下兩個方面的考量:
1，追求升學率
第一批次入學的是初三和高三學生 ，他們都是畢業班的學生，面臨著高考和中考的壓力 ，所以各學校都會安排畢業班為第一批覆課。由於畢業班是最後一學期了，學生的兩級分化已經非常明顯 ，一些有目標有理想的學生會利用好最後的衝刺階段，為自己提高成績努力學習著，拼搏著。反之另外一批成績差的學生，由於對學習沒有興趣，甚至有些學生已經厭學了，目的就是混一張畢業證書而已 。雖然這些學生學習缺乏動力，學習成績差，但是作為學校也應該讓他們和其他成績好的學生一起開學。不能因為他們成績差就剝奪了他們享受的公平的原則 。不能為了片面追求升學率而放棄這些成績不好的學生。教育是公平的，應該面向全體學生。學校這樣做就是片面追求升學率的表現。初三中考升學率主要統計這個學校有多少學生被重點高中錄取。高三升學率主要看這個學校的本科錄取率是多少。這就導致了有些學校重視成績好的學生，而忽視成績差的學生，因為成績好的學生是這個學校升學率的保證，成績差的學生對升學率沒有意義。這就讓人懷疑其功利性了。
2，成績好的學生集中上課提升成績快
老師面對一批成績好的學生，會採取提優式的教學方式，這批學生普遍反應敏捷，勤奮好學，老師上課時就可以增加教學難度，增加教學容量。因為老師不需要考慮成績差的學生是否會聽懂。這種教學對成績好的同學來講，是錦上添花，學生能夠比平時學的知識點多 ，因此收穫頗豐 ，成績提升會很快。對於學校來講這樣集中成績好的學生一起學習的優點就是提高升學率。還有一個優點就是老師上課比較輕鬆，不需要擔心課堂紀律 ，因為沒有學生上課會調皮搗蛋 ，學習風氣會更濃。教學效果會更好。由於升學率代表了一個學校的聲譽 ，家長也都是非常在乎一所學校的名聲的。所以學校會竭盡所能來保證學校的升學率。
反思:成績不好的家長需要反思，為什麼自己的孩子不愛學習?家長平時對孩子是否起到鼓勵和督促作用，常言道:落後就會捱打。學校也要反思:學校教育的基本任務是：必須堅持全面發展教育方針，以適應學生當前及未來發展的日益迫切需要教書育人。學校是教書育人的地方 ，教書育人就不應該搞區別對待。就應該公平地對待每一位學生。
