隐匿刃
让家长批作业不能一概而论，不能非黑即白，要么对要么错。当然，如果一个老师动不动让家长批作业的话，这肯定是不对的。那么其他的情况呢？具体要看留的什么作业，具体情况具体分析。
一、哪些作业让家长批不合适
1. 有难度的作业不合适。
题本身就有一定的难度，那么家长本身知识水平不一样，每个人专长的不同，不可能保证每个人都会，不能保证这个答案的准确性。就算是老师给了答案照着批，但解题思路或者方法可能会和老师的有差异。
有的时候会适得其反，家长费了劲，按照自己的思路讲给孩子听，但是回到了课堂上，老师讲的思路又和家长的不一样，反而造成了孩子的思路混乱和学习负担。老师纠正起来也要格外的花些力气。
这种留作业方式是劳民伤财，对谁都不好的。这种作业就应该是让孩子自己独立去思考，越绞尽脑汁想不出来，第二天对老师的讲解才越印象深刻。一是有一探究竟的渴望，二是昨天没有思路，大脑是一片空白，反而更能接纳新东西。
2.具有开放性答案的作业也不合适。
因为你没有固定的答案，是开放性的。越没有答案越难批，因为只要是和主题相关或者回答能自圆其说就算对。家长无从下手，每个人的评判标准，思考角度是不一样的，批改时家长不仅考虑自己的标准，还要猜想是否符合老师的标准，心很累。有的很谨慎的家长还会打电话咨询老师，看看这样对不对，无形之中，也给自己增加负担，不断要进行解释说明。所以开放性作业老师自己批最好，也好跟孩子们总结反馈，让作业落到实处。
二、哪些作业家长可以批
教育并不单单是学校的任务，也是家庭的责任，学校、家庭应该强强联手，因为大家共同的目标都是为了孩子，都是希望孩子优秀。前苏联教育家苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中就曾提到：
“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个教育者，即学校和家庭，不仅要有一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”
老师和家长应该统一认识，相互配合，对于作业方面，我觉得有些还是可以寻求家长援助的。
1. 听写默写的作业
一般情况下，头一天晚上留听写或默写作业，那第二天老师肯定是要进行检测的。语文课又第一节居多，在听写前批完时间上基本不允许。如果头一天在听写词语或默写课文有错误，不及时纠正的话，孩子会带着这个错误的信息过夜，就等于是把错误又巩固了一遍。
第二天老师去听写，他错了，在改错的过程当中就会花双倍的力气来纠正这个错误信息。所以头一天批改、改错非常重要，有利于孩子及时巩固。再者孩子第二天听默成绩好，对孩子也是极大鼓励，对学习自信与兴趣的也是有推动的。
2. 课外阅读作业
老师经常会留课外阅读，要求家长督促完成后签字。其实阅读的重要性不需要多说，大家都知道，但是怎样来培养孩子的阅读习惯，仅靠学校是不太现实的。因为孩子在学校的时间每天都有相应的课程，完成相应的作业，阅读，特别是课外阅读，基本上在学校无法保障。
老师是会经常举行相关的读书活动，创造班级读书氛围，激发孩子阅读的兴趣，但这对于培养阅读习惯还远远不够。都说家长是孩子的第一任老师，孩子在感情上亲近家长，在观念上也易于接受，所以巩固培养阅读兴趣，确实是家庭的作用要大一些，毕竟课外阅读的时间都是在家里进行的。家长跟孩子一起阅读，既了解了孩子的阅读状况，又加深了感情，创造了和谐的家庭氛围，我觉得这个是有必要的。
有的家长可能是工作或各种原因受限，做不到亲子阅读，那么最起码，老师留的课外阅读作业，能督促孩子确实实孩子去读去看，你简单的一个签字也是对他的督促。你不会想到，今后也许就是读书，拉开了孩子之间的距离。到了小中高年级，读书和不读书的孩子，无论从思维能力还是语言表达能力，就已经开始有了分化。
结束语
教育不是单方面的，老师也有需要帮助的时候，但要分清，你留的作业如果让家长批改是否合适，是否可行。家长朋友静心平气，有些作业在自己能力和认可范围之内，对孩子的成长有力的，我想还是应该批改的。仅一家之言，也是希望老师和家长应该是盟友，互相理解，互相配合才能更好地教育孩子。
半亩方塘说语文
孩子的教育不能光靠老师和学校，家长的陪伴也很重要(2019年春晚开心麻花表演的小品《占位子》沈腾的一句话)
具体到批改作业，老师责无旁贷。自己布置的作业，要达到什么目标，只有自己最清楚。是不是达到了目标，存在什么问题，有什么值得肯定的地方，今后需注意什么问题？通过批改作业，是准确获取这些信息的主要途径。只有准确掌握这些信息，后续教学才能做到有的放矢，收到事半功倍的效果。将作业交由家长批改，首先，许多家长有点勉为其难，大家都知道术业有专攻。其次，将老师的工作由家长代劳，老师就难以掌握学生对知识和技能的掌握情况，今后的教学就是无的放矢，自然事倍功半，也就失去布置作业的意义。
但并不是说由家长批改作业不可取，这也是许多老师成功的经验。但要掌握好一个度，学校教学都提倡分层次教学，对学生作业也不能一刀切。要根据学生情况，对于按时独立认真完成作业的学生，不需要家长批改。对于不能按时独立认真完成作业，又说了不听的学生，就有必要与家长结合。但对家长介入的程度要掌握好，只是要求家长监督孩子按时独立完成作业，然后走马观花的浏览一下是不是认真即可，至于做的对错还是要有老师判定。
然后家长还要及时检查孩子作业，做错的题目，在老师讲评完后孩子改正了没有，一定让孩子养成及时改错的习惯，只有家长持之以恒的督促，孩子才不会偷懒，养成良好的学习习惯。
个人想法，欢迎指正！
甜甜向上精心创作
一些老师让家长自己批改作业的做法，本人认为极为不妥，老师工作的职责范围怎么能推给家长呢？
各位家长上学时，你们老师叫你们的家长批改过作业吗？答案应该是没有这种现象。
以前的学生家长文化程度不高，很多做家长的根本辅导不了小孩，更批改不了小孩的作业，那时候的教师工作非常负责，批改作业到深夜是经常的事，那时的教师非常令人尊敬。
现在一些教师常常抱怨社会上对教师没有以前尊重了，人是感情动物，如果你确实做的很好，别人怎么可能不尊重你呢？多数人怎么可能不知好歹呢？
客观的讲，绝大多数教师工作是负责任的，对于部分教师工作不尽职，要区别对待，不能一竿子打翻一船人，不能否定绝大多数教师的辛勤工作。
一些教师让家长自己批改作业，美名曰，让家长了解孩子的学习情况，这种做法是不妥的，也是不负责任的。
