邱医生的小情人
先说结论：孩子学习语言的优势，是成年人望尘莫及的。生活里，如果你要孩子帮你记住某件事情，路线，他大概只用不到一分钟就可以搞定，并且完全不会有记忆压力。
这种天赋不是特例，而是几乎每个孩子，在固定的年龄段，都会体现出来。然而，到了英语学习上，家长就感觉孩子的天赋消失了，为什么呢？
低龄学习者，学好英语，有两个关键因素：
兴趣
- 信心
孩子的兴趣体现在未知上，所以他们总是有问不完的问题，时不时还在家里搞点破坏活动，家长很多时候都感觉头疼，用各种手段约束他们的行为，但这就是他们学习的方式，并且非常完美的把兴趣和信心结合在了一起，这是多么可遇不可求的能力提升机会啊!如果把握住了这个时机，孩子的英语学习还是困难的事情吗？
家长的问题在哪里？
本质来说，就是因为家长觉得自己不懂，不理解，或者没有学习英语的经验，所以在万般无奈的情况下，只能用没有办法的办法，告诉孩子反复读，或者直接扔给孩子一个手机，让孩子直接和机器玩耍。但实话说，方法不对是小，错过了真正的成长机会才是大问题。
人学习的黄金时间，就那么几年，年龄小的时候学东西快，可以叫做天性，年龄大了再想着重新来过，就不是那么容易了。
家长应该怎么做？
家长的优势其实不在于知识层面，而在于身份。是孩子的家长本身就是优势的存在，因为没有人比家长更了解孩子的喜怒哀乐，兴趣爱好，生活习惯，让老师来教，老师哪有家长了解，多半只能是尽自己最大的努力，但亲子关系这一层始终是跨越不了的。
重点在于，家长要“投其所好”，不要总是“讲道理”，因为说实话，你讲了他也听不懂，因为“道理”是给成年人听的，孩子也没什么社会经验，多半你的东西，在他听起来像是另一个世界的事情，所以家长要跳出这个圈子，而以“伴学”的方式进行。多找一些英语故事，视频之类的东西，与孩子一起学习观看，并且要以提问的方式进行互动。
因为有了提问，就会有答案，有了答案，孩子就更容易有自己的观点，理解的也更深刻。但同时家长在平时也要做好功课，自己也要提前看，而不是又把孩子扔在一边。在英语学习中，家长的陪伴的意义要大于学习本身。比如孩子会问你单词是什么意思，你要想着怎么把这个单词解释出来，怎么样孩子才会理解。
有的家长说，这太难了，我又不是英语专业的。但是别忘记，最了解孩子的不就是家长您吗？他的生活里有太多的例子，你只要做个引申就可以了。当看的越来越多，学习的也就越来越多，时间点到了以后，孩子就会发展出自己的学习能力，而不需要家长的参与了。
另外在购物平台上面，有很多立体书，都是很好的选择。如果自己能力实在不足，可以找好的老师，帮助孩子缩短学习的流程。老师水平如何，就看会不会旁征博引，而不是机械的知识讲专业名词，还是那句话，那些东西孩子听不懂，如果孩子能听懂，并且能记住，就说明这是一个好老师。所以标准简单，但实际上考验的就是老师的专业素质和能力。
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高效立体学习霄老师
这样的妈妈是一个极不负责任的妈妈，只知道让孩子学习，而自己去看电视玩儿手机，当孩子学习累了的时候，只知道催孩子学习，让孩子经受学习和做作业的折磨，而自己却在那享受看电视玩手机的乐趣。这样家庭的孩子孩子会给他好好学习吗？
孩子学习是得有一个良好的环境的，如果在一个家庭，大家都在那看书学习，孩子即使想玩儿，但一看大家都在学习，他也不好意思去玩儿了，这是一种氛围的影响。所以为孩子营造学习的氛围对孩子的学习十分重要。
孩子学习要让他知道这是他自己的事，他不是为父母学的，这样孩子的学习才有主动性。但学习是一件十分辛苦劳累的事情，孩子一般都很讨厌他，怎样才能让孩子不讨厌学习呢？营造良好的学习氛围就是一个很好的办法，他能调动孩子学习的积极性、主动性，自觉自愿的去学习，也只有这样的学习，效果才会好。
最不好的行为就是给孩子准备很多的学习用具，比如学习机、电脑等，认为这样就是对孩子学习支持了，学好学不好那就是孩子的事了。每天孩子放学回家就催促他学习写作业，而自己却在一旁享受去了，也不讲孩子的一点感受，这样的孩子时间长了只会感到厌学。与父母的关系也会逐渐疏远。
许多例子都证明了这一点，有一个高考状元，有人问及他的家长是如何教育他学习的事时，他就告诉人们，他每天回到家，都是父亲向他请教他在学校学习的知识，就这样他一边教父亲，一边自学，才有这样的成就。这是一个多么令人可敬的父亲，他真的是在学习吗？他是在催促孩子学习，只不过他用的方法高超而已。
33教育
我虽然是一个爸爸，但这个问题我是可以用自己的做法来回答一下的。
家庭中的父母教育，和学校教育是一样重要的，如果父母掉了链子，只把教育责任推给老师和学校，最终伤害的是自己的孩子。
高中阶段还好，学生们自己知道学习了。但小学和初中前两年，家长一定要参与到孩子的学习中的，到了做作业的时间，哪怕不是全程陪着，开始和结束的时候也要跟一下，看看学习状态怎样、作业写出来的效果怎样。
在家庭教育中，最忌讳的就是父母像没事人一样看电视，特别是玩手机，潜移默化间影响了孩子，他们会觉得哦我妈妈看电视了，看得什么呢，我也想看。我在学校学习那么累了，他们也不关心我一下，只知道自己玩手机。
所以，哪怕我们自身的文化层次不高，但仪式感还是要有的，要参与到其中去，让孩子知道我关心你，你好好学习会得到我的表扬。而不是像题目中描述的，孩子在学英语，妈妈自己在看电视，这样的环境下孩子能学好才怪！
