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在現在疫情還沒完全解除的情況下進行線上教學是迫不得已的事情，存在的問題集中表現在以下幾方面。
一，課堂教學效果受到學生家庭硬件的影響，學生家中硬件參次不齊，有些家庭除了有臺式和手提電腦還有蘋果等平板電腦。有些家庭只有手機，這樣會造成接收遠程教學效果參次。
二，遠程教學效果受到網路速度影響，在直播教學過程中經常因網速慢造成卡頓，學生的聽課和老師的授課也受到影響。
三、遠程教學效果魚與學生的自身自覺性有很大關係，學生自理能力強的會很自覺聽課，課後認真完成作業，自理能力不強的會經常分神，甚至離開座位或更有個別學生另外拿著另一臺手機玩遊戲。
四、遠程教學效果與家長的督促有關，家長因為要上班，就有爺爺奶奶在家監督孩子上課，因為隔代教育的溺愛問題，部分爺爺奶奶疏於管教，導致不自覺的學生上課不認真，導致上課效果大打折扣。
這就是現階段疫情期間上直播教學課的存在問題。
FunnyPicture影趣
老師現階段的線上教學存在什麼問題？
線上教學持續2月有餘，老師遇到的問題可不少。這其中有來自學生的各種問題，也有來自設備上的問題，一開始的時候各種軟件怎麼用等也是一種考驗。也有來自教師自身的難題。
我作為一線教師，在騰訊課堂上也給學生直播了一段時間。我的感受如下：
直播比課堂教學累，幾天下來，我的嗓子罷工了
比起課堂教學，直播更累。就拿我來說吧，我課多的時候，一天要直播8節課到10節課不等。課少的時候，每天至少也有4節。這樣下來，每天都有課，且量大。課間僅有10分鐘的休息時間。這些與課堂教學都沒有變化。主要是，直播課的互動環節少，且學生不一定有太聽講，儘管老師設置了問答環節，也是少有人參與課堂發言。
這樣，老師只能一直講下去，直到下課。而課堂教學，老師和學生面對面，儘管學生無心參與課堂討論，老師也可以主動邀請學生參與討論，有了互動，課堂就會變得有趣。不僅是老師講，學生也講。這樣老師可以適當放鬆喉嚨，還有利於鍛鍊學生的語言表達能力和思考問題的能力。
教學軟件狀況百出，學生急，老師更急
不知道什麼原因，直播中有的同學無法簽到，有的同學聽不見老師聲音，有的同學家裡網絡不穩定總是掉線。出了狀況，學生第一時間在討論區叫老師，可是，老師除了排除自己這邊的原因外，具體也找不出其他的原因來替學生解答。
並且，有的同學反應為什麼明明都有在教室看直播，為什麼，在線時長時間對不上等等。
所以，由於設備和教學軟件的種種問題，浪費了老師和學生的大量的時間。
而這些問題，找不到好的方法來解決。
拒交作業的學生佔比逐漸增加
一開始上網課的時候，我記得學生提交作業的比例還是比較高的。但是，這一段時間以後，隨著各個省市先後公佈了開學時間以來，學生交作業的積極性大不如前。
可能是覺得要開學了，線上授課就不再重要了，落下的課程老師肯定會通過課堂授課再補回來的。不僅學生有這種心理，家長朋友們也疲於兩個多月的監督，終於看到了開學的曙光，也就不再太為難孩子了。
所以，老師催交作業的現象越來越普遍。而我也懶得去催，直接把作業完成情況和期末綜合測評成績相掛鉤，有造成的分高，完成次數少的分低，經常欠作業的就要另外計算了。
綜上所述，線上教學難點多，不過，盼望著盼望著，開學的腳步也越來越近了。
我是朱老師，喜歡說教育，如果你也喜歡，那就關注我吧！
朱老師說事兒
老師現階段的線上教學存在如下問題:
- 課堂管理猶如“隔山打牛，鞭長莫及”
線上教學，眼看上課時間到了，老師早已做好上課準備，一些紀律性強的學生陸續到課，而紀律性差的同學則是“千呼萬喚不出來”，老師把學生的的上課考勤表，發到家長群，請求家長加強管理，得到的是家長們的冷遇，家長們面對自己孩子不上課的淡定態度令人驚歎！學生拒絕上課誰之過？苦思無解！到課上課學生是否認真聽課，不得而知，上課按時打卡，並且中途未退出課堂的學生，哪怕是睡覺、分屏聊天、分屏玩遊戲，其考勤結果仍然是全勤。課堂管理不到位，課堂效率從何談起，即“皮之不存毛將焉附”?
- 課堂互動猶如“隔靴搔癢，療效甚微”
線上教學一般使用屏幕分享模式或PPT演示模式，這些上課模式很適合教學信息的單向傳遞，學生則處於被動接受的學習狀態，教學互動因條件所限，費時費力且效果不佳。老師提供選擇題，與學生互動討論時，只有少數同學提交答案;老師提供填空題或計算題，與學生互動討論，並要求學生把自己的答案或解題過程以圖片的方式提交時，能夠提交圖片參與互動者更是聊聊無幾！面對這種課堂互動困境，老師只能空對屏幕，無聲嘆息。學生不能積極參與課堂教學互動，聽課過程枯燥乏味，就容易疲勞並且厭學或逃課。
以上是線上教學存在的最突出的問題，還有課後作業的提交猶如“催債要賬”等許多問題，不再一一列舉。
線上教學，本是防控疫情催生的無奈之舉，但由於老師和學生都不習慣這種教學方式，其教學效果大打折扣。尤其自控能力差的同學，更是度日如年。老師們也有吃力不討好、迴天無力的感受，為了不影響學生的課業，老師們不斷設法改進自己的線上教學，優化學生的聽課感受，提高課堂效率！也有許多老師把自己線上教學的成功經驗，通過媒體進行分享，為搞好線上教學起到了積極作用。相信通過各方的不斷努力，在不久的將來，線上教學的質量有可能達到令人滿意的程度。
