孙涛
家长应不应该逼孩子学习要根据孩子的具体情况而定，决不是简单的应该逼和不应该逼。
首先，我们家长要整明白，所谓的逼孩子，是逼孩子什么？如果一味的逼孩子学习或成绩，那就大错特错了。简单地说，学习或成绩不是独立存在的产物，一定是建立在某种人格特质基础之上的。比如孩子的智力、情绪、意志、注意力等等。换句话说：学习或成绩只是这些人格特质的副产品。
我们知道，孩子与孩子之间，是一定存在个体差异的。这里，我们暂且忽略智力差导。(事实上，是不能忽略的)单从人格差异上比较一下，能概括孩子人格特征的分为四个方面，分别是安全感、亲密感、规则感和成就感。我们所说的逼孩子学习，实际上就是孩子在学习上的自律性较差，需要家长不断地提醒或督促，也就是人格“四感”中的规则感低。
要不要逼孩子，首先要正确评估一下孩子“四感”的高低。安全感、亲密感、成就感较高，但规则感低，这样的孩子确实需要逼一下，其实，更准确的说法应该是激发一下；但如果是安全感、亲密感、成就感都不高的孩子，千万不能用逼的方式，越逼越适得其反。
反过来，我们要根据孩子“四感”的高低，用影响和引导的方式，缺什么补什么，做到有目标、有方向，有的放矢地支持和帮助孩子，而不是一味地逼孩子！
家庭教育问答黄国胜
首先，我明确表示自己观点，不能逼着孩子学习，那样孩子即使学习，也是被动的学习，肯定比主动学习效果差。
每一个父母，都希望自己的孩子，聪明伶俐，学习成绩优秀，名列前茅。但是，在孩子学习方面，是在陪伴孩子成长的过程中，就培养孩子们的学习乐趣，大家都知道，孩子们有一段时期，天天有问不完的数不清的问题，我曾经得及时学习才能完整回答儿子，同时我就告诉他，想懂更多的知识，就要到上学的时候，好好学习知识，自己才能懂得更多，潜移默化的引导孩子的学习乐趣。
那么，在孩子学习过程中，必备的是学习工具，工欲善其事，必先利其器。接着就要配合老师，让孩子端正学习态度，掌握学习方法，培养学习习惯，心里承受能力，例如，万一哪次考试成绩不理想，帮助孩子找出问题原因，不能让孩子感到一次没考好，自己情绪低落，而是奋起直追下次努力学习，我特别建议，要想增强孩子们的记忆力，多让孩子们背诵课文，这个方法，对孩子学习特别有效，未来每一个父母，不止止是让孩子学习成绩好，更主要是培养孩子人品，品德教育，这样才能培养出，一个德才兼备的人才！
Super啄木鸟
孩子不想学就“逼”，靠强迫，甚至靠武力逼孩子学习，不是帮助孩子的有效途径。
“望子成龙、望女成凤”是所有家长的殷切期盼，如何让孩子热爱学习、自觉学习、学有所成则是一门家庭教学艺术。简单粗暴的“逼迫”，对有的孩子起作用，对有的孩子毫无用处，或许还引起逆反心里。
孩子学习知识是对的，但问题就出在“逼”字上。
我们不妨共同研讨一下，如何引导孩子乐于学习：
一是把教育孩子当作家庭建设重要系统工程，“一年之计在于春，一日之计在于晨，”从娃娃抓起，勾起孩子的求知欲。孩子最喜欢问为什么，家长除了把自己已知的答案告诉孩子，对未知的问题，邀请孩子共同在书本上找答案。
二是切实抓好家庭教育。家庭永远是孩子的第一学堂，家长永远是孩子的启蒙老师，这个神圣的职责不能随便丢给学校和老师。必须要做到家庭教育与学校教育相结合，家长教育与老师教育相结合。
三是做好孩子的学习伴侣。许多家长对孩子，作业一交待，就忙自己的事，对学习过程不闻不问，美其名曰“只重结果”，结果不好就大发雷霆，威逼相加，大打出手。而没有尽到家庭教师的责任，与孩子同甘共苦，忍心细致的帮孩子闯过一道道难关，做到心中有数，对症下药，抓住弱点、重点。
四是尽量把学习当作快乐的事来做。我的女儿对孙女的教育方式，我非常赞赏：
保持在愉快的环境下学习作业；
对所有的家庭作业严格把关，不准把问题带进课堂；
赏罚分明，作到两个“一丝不苟”，完成作业一丝不苟，错一道题罚五遍，没有讨价还价的余地。
让孩子游戏玩耍一丝不苟，玩的时候全程陪伴，不谈学习，玩的尽兴，玩的痛快，让孩子释放出所有压力，心情愉悦。赏罚严明的结果让孩子心悦诚服，无怨无悔，心甘情愿。
五是让孩子明确学习目的。我曾问过上小学一年级的小孙女，不上学行不？她回答：不行，我才不想当傻子。她上四年级时，我又问她不上学行不，她回答：不行，没有文化将来没有幸福。
两次简单质朴的回答，告诉了我们，在当今社会，全民族都重视教育，全民众都在精心培养孩子，历史洪流，浩浩荡荡，逆水行舟，不进则退，没有文化就是傻子，没有知识就没有前途、没有幸福。
六是培养孩子自觉学习的好习惯。孩子的成长分婴儿、童年、少年、青年诸阶段；孩子的学习分引导、被迫、自觉、主动、积极诸阶段。家庭教育着重要把好小学关，这是一个建立理念、打牢基础、培养兴趣、增强信心的关键时期。家长从扶着孩子走到搀着孩子走；从拉着孩子走到推着孩子走；从护着孩子走到看着孩子走，到了中学以后，孩子心理成熟了，掌握学习技能了，就可以放心大胆让孩子自由翱翔。此时的家长，牢牢把握住风筝线，控制住孩子的飞行高低和飞行速度即可。
总之，“逼”有好处，亦有坏处，奉劝诸友，爱护孩子，不能光靠“逼”，“棍棒底下出孝子”、“棍棒底下出学子”不是放之四海而皆准的真理。
