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最近，浙江大學教授鄭強的一番言論，引發人們強烈爭論。他說，英語佔據了中國青年不少寶貴的時間，這是不正常現象，不應過分強調英語的作用。
不僅如此，人大代表李光宇也提出建議：高考應取消英語，讓英語從中小學必修課變為選修課，讓中國學生從英語學習中解脫出來。
作為一名小學教師，對此我感觸頗深。他們的話振聾發聵，說出了人們真實的心聲，網友們紛紛予以支持。
說實話，英語陪伴我們的時間，甚至比語文還要長。從小學三年級，學生開始學英語，學到六年級。然後，到了初中、高中，都要學習英語。
上大學期間，英語是必修課程，是期末考試科目之一。全國研究生考試，英語又必不可少。在學生學歷教育中，英語陪伴的時間很漫長，可以說如影隨形。
語文這門學科，從小學一年級，直至高三畢業就結束了。到了大學，學生可以報考各個專業，語文不再是必修課程。
以至於有網友吐槽：大學英語是必修課程，而大學語文卻成為選修課程。
在大學期間，如果學生英語四級、六級過不了關，還將影響將來畢業。可是，非英語專業的大學生，英語水平普遍不高。
為了英語四六級考試過關，有不少大學生在網上花錢買試卷答案，據說答案還挺靠譜。（小編英語過了三級，四級考了兩次都沒過……）
人大代表李光宇算了一筆賬：從小學三年級到高三，學生學習英語的時間，達到了5300個小時。學生最美好的10年時光，將有五分之一的時間，用在英語學習上。
鄭強教授說：學習英語需要良好的語言環境，我深以為然。
在廣大農村小學，英語是一門主科，分值和語文、數學一樣，都是100分。不少學生對英語不感興趣，班級英語學習氛圍不濃，家長對孩子英語也不重視。
小學英語教材上沒有英標，小學生學習英語，要跟著老師一遍遍地讀，然後用自編的漢語給單詞標註上。
老師傳授英語知識的方式，主要是讓學生機械重複地寫單詞、背課文。
在英語課堂上，為了降低學生理解難度，大部分老師多用漢語講解，不時穿插著幾句英語。
對於農村中小學生，英語學科一直是他們的薄弱環節。在用英語練習口語交際時，往往語氣生硬、斷斷續續。
有些學生做英語聽力題，就像“鴨子聽打雷”，根本聽不懂題目的意思。
學生做英語試卷很快，十幾分鍾就搞定了。反正試題不會做，直接瞎蒙就行了。
還有的學生寫英語作文，連漢語拼音都用上了，真是啼笑皆非。
每次英語單元測試，看到班級平均五六十分的成績，英語老師也是無可奈何。對於很多農村學生而言，學習英語就是為了應付考試。
為了給學生創造語言環境，有些英語老師鼓勵學生聽英語歌曲、看歐美電影。但現實情況是，很少有學生會去那樣做。
在一些學生眼裡，學習英語“根本沒用”，純屬“浪費時間”。有的學生即使勤奮學習，還是搞不懂英語複雜的語法。
對於鄭強教授的言論，新東方教育創始人俞敏洪表示反對。他認為：如果高考取消英語，對窮人家孩子損害最大。
對此，他解釋說，有錢的父母讓孩子去補課，家庭貧困的孩子可能上不起。即使高考不取消英語考試，窮人家孩子也上不起英語輔導班。
高考是中國教育的“風向標”，是萬眾矚目的焦點。如果全國高考不考英語，那麼學生對英語的重視度急劇下滑，更不願意學習英語。
這樣的話，學生課餘時間、週末就不會去補課。新東方教育靠英語培訓起家，生源大幅萎縮，將是對其的重大打擊。
再者，有錢的家庭讓孩子去補課，一定是補英語嗎？也可以補語文、數學課程。
對於貧困家庭孩子來說，他們學習英語的渠道有很多，例如翻看教材、做試卷習題、買英語詞典；又或者在網上看教學視頻、蒐集英語學習資源。他們非要去輔導班補英語嗎？
窮人家的孩子不補英語，就成不了人才了？日本科學家不學英語，不照樣獲得“諾貝爾獎”了嗎？
總之，我覺得俞敏洪的說法很牽強，根本站不住腳。如果高考取消英語，損失最大的不是窮人家的孩子，而是新東方教育。
一些幼兒園的孩子，年紀才四五歲，就被父母逼著學英語，名義是“讓孩子多掌握一種語言”。但是，孩子過早學習英語弊大於利。同時學習英語和漢語，會造成孩子思維混亂，分不清漢語拼音字母和英文字母。
與其花費那麼多精力學習英語，不如提升語文學科的重要性。這是因為國人漢語素質有所下降，已經成為不爭的事實。
隨著網絡技術的日益普及，人們更習慣用手機、電腦打字。不少成年人很少練字。
中央電視臺舉辦的《中國漢字聽寫大會》，讓成年人感到汗顏。讓參賽選手寫的，是一些生僻晦澀的詞語。
很多網友感嘆：這也太難了吧？竟然還有這些漢字？
現場體驗團的成年人，在寫“癩蛤蟆”這個詞語時，只有30%的人寫對。一些筆畫並不多的漢字，他們也抓耳撓腮寫不出來。
一項關於國人書寫的調查問卷顯示：
37%的人經常提筆忘字；22%的人寫字依靠電腦、手機，而不是筆；16%的人對自己的字體不自信；13%的人最害怕培訓開會時寫筆記。
在一些官方媒體、雜誌、廣告上，時常會出現一些錯別字。一名大學生的求職簡歷，400字中竟有24個錯別字！
中小學生字體整體較差，有的寫得歪歪扭扭，有的寫得凌亂不堪，有的寫得字跡不清楚。能寫出漂亮字體的學生鳳毛麟角。
在央視《漢語橋》節目中，外國人出口成章、妙語連珠時，讓國人大開眼界。有些人的普通話，還沒老外說得標準、流暢。
這些年來，全世界很多國家都掀起了“漢語熱”，外國人學習說漢語、練習漢字。中國在全球建立了“孔子學院”，並派遣大批教師去教外國人學漢語。
近日，傳來一個好消息：聯合國將漢語列為全球通用語言。
聯合國為什麼這樣做呢？原因主要有兩點：第一，在全球範圍內，漢語使用人數最多；第二，漢語歷史悠久，底蘊深厚。
當得知這個消息後，日本人羨慕嫉妒恨。他們也想把日語列為全球通用語言，但聯合國拒絕了他們的請求。
隨著中國國際地位的提升，國人使用漢語將是值得驕傲的事情。中國年輕人使用漢語，將增強民族自信心，增加國家榮譽感。
如今，全球使用漢語的人數已經達到15億，佔到全世界總人口的五分之一。海外學習漢語的人數已經突破一億。
俄羅斯將取消英語必修課，將漢語列為高考科目之一。沙特阿拉伯提出：要將漢語貫穿於整個義務教育的課程。
中國著名科幻小說作家劉慈欣認為：未來將進入大數據、人工智能時代，漢語比英語更有優勢。他的預測是：200年以後，全世界語言體系，將以漢語為主、英語為輔。
結語
要實現中華民族偉大復興，不僅要堅持改革開放，借鑑西方文化成果，更應該重視優秀的傳統文化。
為什麼中華文明成果傳承至今？漢語做出了重要貢獻。漢語表意，可以自由組合，極具藝術氣息和感情色彩，是世界最有魅力的語言。
重視母語教學，並不是要算盤否定英語教學。學習英語不僅需要天賦，更需要強大的記憶力、理解力。並不是所有人都適合學英語。
中小學就應把英語變為選修課，讓喜歡英語的孩子報名學習英語。大學也應該淡化英語四六級考試，增加漢語水平等級測試。
高考英語分值從150分降到100分，降低英語試題難度。英語基礎差的考生，也更有機會考上重點大學。
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