作为一家上市教育机构的数学老师，在平常的工作中，我会接触到很多中产阶层的家长和他们的孩子，通常来讲，这类型的家长都是高学历高素质和高收入的“三高人群”，他们的孩子，以我身为老师的视角看来，真的非常优秀。
刚进校区的时候，主任就给我安排了一个五年级学生，再三叮嘱我要好好带，这个孩子很优秀，从小就在某思学数学，在我们这边，主要是想一对一针对性地补习奥数知识，巩固在某思学过的有关知识。
第一堂课，我非常忐忑，不知道该教些什么，后来想了想，先给她讲等差数列，这可是高中才学的知识，我讲一些基础题型，一定能镇住这个孩子。
和校区一名经验丰富的金牌老师沟通之后，他觉得我的思路不错，“不过，这些从小就在补习班学习的孩子，你得准备点难题才能应付。”
“等差数列可是高中知识，孩子应该没学过吧，我也不知道她以前学过什么？”
“那你可以简单版和难题版各备一份教案，先讲简单版，在上课过程中发现孩子都会做了，那就立马拿出难题版给她讲解，有备无患嘛。”
结果这个孩子真的优秀到超乎我的想象，等差数列基本公式和题型，提笔全部都一一给我解答出来了，幸好我有准备她以前没做过的题型，才顺利上完第一堂课。
后来和孩子相处时间久了后，我渐渐发现，其实这些优秀孩子背后，隐藏着家长都没有察觉的隐患。
过度超前学习背后，家长都忽略了孩子的成长规律
在教这个孩子学习奥数知识的过程里，我采取了“启发式的教学方法”，给她介绍完所学模块的概念和常规公式后，会带她利用算式的特点对公式进行简单推导，我发现此时她就会有些懵掉的感觉。
不过好在基础扎实，对知识吸收理解很快，稍加点拨就会了。
我了解到她二三年级就学了行程问题，鸡兔同笼和牛吃草这些奥数难题模块，基本都学过，但是只会套公式解题，一旦题型变化，立马就不会做了。
的确，一个几岁的孩子，没有形成完整的逻辑思维体系的情况下，让她最快掌握一个知识的方法，就是归纳好公式让她去“套”。
可是长此以往，孩子丧失了思考的能力，只会解题却不知为什么要这么解题，产生的一个表面问题就是学了忘，忘了后继续学，但深层次的问题，家长们都没有
认真思考过，那就是忽略孩子内在的身心发展规律，超前和超纲学习，培养出的可能不是精英，而是一个学习机器。
《学记》作为中国也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著，提到的一个教育观念叫“豫时孙摩”，其中“不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩”，就是说教育要符合孩子身心发展的顺序性规律，教学要遵循循序渐进的原则。
揠苗助长式给孩子报补习班，是大多数家长正在犯的错
这些在大城市长大的中产家庭出生的孩子，同时上三五个补习班是很常见的事。曾见过一个孩子，周末从早上8点到晚上8点，被安排满了各种补习，忙到连吃饭的时间都没有。
我带的五年级孩子，就是中午在某思一下课就赶过来上我的课，为了不迟到就饿着肚子，而我通常会上课前带她下楼买个面包，边吃边听我讲课。
看着一个10岁出头的孩子，每天奔赴各类补习班，天天吃重油重盐的外卖，或者有时直接不吃饭，瘦瘦的肩膀背着装有各种习题册的大书包时，我都在想，他们的爸妈，是怎么忍心如此严格地对待孩子的。
必须承认，精英教育的理念没有错，但大多数家长对此的解读出了错。
培养优秀孩子，并不是让孩子不停地学习，学得比别人多，学得比别人早，而是要追求理性地去培养孩子。
亚里士多德在其著作《政治学》里，集中阐释了他的教育学思想，在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的原则，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段发展教育。
教育学之父夸美纽斯也提出教育要适应自然的原则，并将这一原则作为贯穿自己整个教育体系的一条根本性原则。
揠苗助长式给孩子狂报补习班的家长，被升学焦虑所支配，完全没有意识到教育就像种庄稼，急不来，得因时制宜。
致家长：以孩子为中心，关注孩子的成长
孩子是一个独立的个体，有自己的想法，然而家长通常没有意识到要适当倾听孩子的意见。
我带的一个六年级小男孩，妈妈一个劲逼他上各种补习班，他对我吐槽：“这些题目我都做到吐了，不知道我妈为什么还要我不停地学。”
长期被妈妈压迫着学习，他所表现出来的都是对学习的厌倦，“老师我不想做，我讨厌学习。”“老师，为什么我要不停地上课？”
一开始带他的时候，他不做作业不写试卷，逮住空子就往厕所跑，他妈妈还当着他的面，让我多给他刷题，刷不完不让回家吃饭。
我当时就和他妈妈说，不是一味做题就能提升成绩的，其实小磊基础很好，没必要做那么多题目，针对性练一些就好了，孩子在长身体，不吃饭怎么行，我会控制题量，让他能在吃饭前做完作业回家。
本来一开始，这个孩子很抵触上我的课，在我说完那番话以后，很乖地听讲，还把作业做完放我办公室。
上课过程中，我会问他学过什么，想学什么，如果要让他做测试卷，我不会像其他老师一样直接丢一张试卷给学生，而是会提前2天和他商量：“我们后天做一套试卷好不好，到时课后作业我会少布置一些的。”
把孩子看成和大人平等的个体，好好和他商量，尊重他的意见，一般他们都是很乐意接受的。
美国教育学家杜威提出教育要以儿童为中心，法国教育家卢梭也指出，教育要以儿童为本位，不要觉得孩子什么都不懂，就自动忽视他们的想法和意见。
最后，我想对这些秉持精英教育理念的家长说一句，让孩子上补习班，想让他变得优秀的理念没有错，但是，不能因此忽视孩子的成长，不去倾听孩子的意见。
薛老师，上市教育机构数学老师，推崇启发式教学，深耕教育行业，关注孩子学习成长
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