诺贝尔经济学奖得主，詹姆斯·赫克曼这样说：
不断地尝试和失败，恐怕是学习的最重要的来源。爱孩子是父母的天性，不计代价地帮助孩子，似乎也成了父母的天职，强调起跑线的时代，不管是怎样背景的父母，都希望尽可能地在人生的开始，就让孩子赢得更多的机会。
很多父母，在孩子成长方面表现得非常焦虑，在帮助孩子的过程中，甚至有些“急功近利”，需要提醒的是家长必须注意方法。
父母之爱子，必为之计深远，我们对孩子的养育，最终是希望，孩子即使不在父母身边，也能够独立坚强，过度的帮助，起到的作用却是相反的。
孩子当前，为什么家长总是忍不住，就得出手相助
1）不允许孩子失败，害怕他丧失信心
小朋友第一次拼多块拼图，会显得手足无措，经过几次简单的尝试 之后，有的家长看到孩子没有什么进展，就会上手，帮孩子一块儿一块儿地拼上，孩子没有摸索到拼图要领，自己拼不上，就只好放弃，在一旁看家长拼。
父母一直在旁边，孩子就一直学不会独立完成一块拼图，我们害怕孩子失败的结果是，孩子不可能独立成功。
2）担心孩子在独立尝试的时候，有任何危险
平平是个女孩子，大概两岁的时候，妈妈发现，她对其他小朋友的滑板车，非常感兴趣，就给她买了一辆。
经过半年多的练习，现在车技非常好，路过的阿姨经常夸她，有一个比她大一年的男孩，也是很早就有了滑板车，但连独立转弯都没学会，那个男孩的妈妈，非常担心他在转弯的时候，会摔倒受伤，总是帮他扶着车子的。
平平的妈妈，就不担心孩子会受伤吗？她是这样说的：“我很小的时候，就学会骑自行车了，那个时候，结结实实地摔倒过几次，膝盖和胳膊肘都擦伤流血了，但学会骑自行车的时候，太快乐了！”
不提倡孩子做一些危险的尝试，但是身为父母也要想一下，是不是把孩子养得太娇气了，要知道步入社会以后，我们要承受的挫折，远比骑车摔倒要严重得多。
家长常常沉浸在帮助孩子的快感里，忽视了过度地对孩子施以援手，是不利于孩子成长的。
过度的帮助，剥夺了孩子自己尝试的过程
父母应该明白，填鸭式地讲道理，结果经常是，孩子不耐烦地左耳进右耳出；暴躁地发脾气，效果立竿见影，但是长时间以后，孩子也会变得
麻木不仁。经过自我体验、亲身实践得到的方法和感受，才是孩子能铭记在心的，我们得到的最明显的教训，就是给孩子喂饭。
在一岁之前 ，小朋友会有很大的兴趣，尝试自己抓取食物，放进嘴巴里，很多妈妈非常介意，孩子把餐桌和衣服弄得脏兮兮的，拒绝让孩子自主进食，取而代之的是全程喂食。
家里是干净了，孩子的衣服也很整洁，可是后来家长却在抱怨，为什么我的孩子，快三岁了还不肯自己吃东西，就得喂？
作为家长，必须得接受这样一个过程：在孩子变得更好之前，可能会让事情看起来更糟，即使吃一顿饭就要洗一次衣服，当看到孩子把自己吃得满脸都是食物，但是却很开心的样子，请家长也满足地笑一笑吧！
孩子的尝试，获得父母的认同，他们就会更努力的。
家长过度帮助，孩子失去尝试的动力，滑向自卑的角落
孩子想吃一罐可口的曲奇饼，但是对他来说，打开上面的盖子是个难题，很想吃里面美味的食物，却怎么也打不开 罐子，孩子着急地跺脚、哇哇大叫。
如果父母很快地出手帮忙，当然会迅速解决这个小麻烦，但是，孩子同样轻易地向困难屈服，认为自己解决不了，开盖子这些个问题，下一次，他喝果汁拧不开盖子的时候，就会连尝试都不尝试，让家长来帮忙。
当孩子告诉自己太多次，“我不行”“我做不到”“我必须得别人帮忙”的时候，他就在慢慢地走向自卑。
不恰当的帮助，会让孩子习惯于依赖他人，丧失自信，这与家长施以援手的初衷大相径庭，我们希望得到的效果，可是在父母的示范下，促进孩子的自信、慢慢地养成自律的习惯呀！
帮还是不帮，该怎么帮？家长怎样做才能让孩子走向自主自律
1）孩子提出需要帮忙的请求之前，不要插手
接触新的事物，要做出新的调整去获得体验，如果
这个过程过于平顺，也就没有开心的价值了。家长要懂得，在孩子专注于体验新事物，即使烦躁地抱怨不停的时候，只要孩子还没有提出让父母插手、让父母帮忙，就不要进行贸然的帮助。
2）孩子需要帮助的时候，先提供方法，再做示范
无论何种情况，不要总是试图代替孩子去做事情，比如孩子打不开罐子，向爸妈请求帮助，可以这样告诉他：“盖子不是直接拔下来的，需要向左转开。”
家长可以先把罐子接过来，做出示范，甚至也可以帮孩子拧开，最不好拧的那一小段，然后把罐子交还给孩子，让孩子尝试学习自己刚才的做法，不要直接帮孩子把盖子完全打开。
孩子自己打开饼干罐的时候，开心的感觉，一点儿也不会比吃到饼干差。
“宝宝自己打开了呢！这对于宝宝来说有些难，但是你已经通过学习掌握了方法！真棒！”受到父母的鼓励 ，下一次，再有一个装了好吃的瓶子摆在面前，孩子一定会很轻松打开的。
3）让孩子理解失败和犯错，都是学习的好时机
“不听老人言，吃亏在眼前”，即便是这样，许多孩子还是不断地以身试错 ，别人口中的对错，不是基于自己的体验，经过尝试的才是深刻的，没有去经历过，别人说再多也觉得不可信。
我们通常的思路，是直接让孩子记住正确的方法，孩子却总是去尝试，我们不允许做的事情。
转变一下思维，失败和犯错其实都是在记住正确方式，“我不是告诉过你”这句话在家长脱口而出的时候，也许孩子已经跟自己说了“妈妈跟我说过了会这样”，只要孩子获得了成长，用哪种方式，就不必那么纠结了。
所有的“不帮忙”，都不包括在孩子处于明显的危险的情况，比如孩子还不会刹车，玩滑板车的时候，对面来了一辆汽车，比如孩子的尝试是去拿刚倒了开水的玻璃杯。换而言之，家长在帮助孩子的过程，是不断地去评估孩子的能力，区分孩子的需要和家长的过度帮助。
愿家长们所有的帮助，对孩子来说都是雪中送炭，愿我们到了只能目送孩子越走越远的时候，看到的是孩子内外兼修，足够强大的背影！
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