開學第二天學生就懵了
延期開學時，大家都希望早一點開學，好擺脫惱人的網課。如今全國絕大部分省市區已經開學了，學生們終於回到了久違的校園。
開學第一天學生已經見識了學校如臨大敵的嚴格防控防護措施，同時也接受了詳細的一日常規要求教育。每一個學生也都意識到開學來得很不容易，目前還不能掉以輕心，必須一切行動服從學校安排。
一般學校第二天就開始正式上課了，但是第二天學生就懵了。學校宣佈第二天開始各學科線上教學檢測考試，檢驗延期開學階段線上教學效果。
學生間本來早就流傳開學後要考試的說法，沒想到考試來得這麼快。面對密密麻麻的試卷，頭腦中一片空白，真不知如何答題，考試成績自然是可想而知了。
教師認為做這事無意義
線上教學有沒有效果？在教育部宣佈“停課不停教停課不停學”後，各地都紛紛開設了網課。面對網課，家長學生教師都有一肚子的怨氣，線上教學一實施就開啟了吐槽模式。
線上教學效果完全是因人而異。對自覺性強自學能力強的學生，線上教學效果非凡；對大多數學生來說，線上教學肯定是差強人意；對一些學渣級別的學生來說，線上教學效果幾乎為零，畢竟沒人監督啊。
因此，線上教學有沒有好的效果，教師家長心如明鏡，很清楚呢。現在一開學就考試，檢測前一階段線上教學的教學效果，對此教師是根本不抱任何希望。事實確實如此，教師打開試卷批閱，禁不住笑了，大量的空白；教師相互間打趣說，這次批閱試卷效率真的前所未有的高效。
面對成片成片的低分，教師家長是有心理預期的，覺得一開學就考試毫無意義，不考就知結果如何，還不如及早開始上課呢。當然也開始隱隱地擔憂，如何在短時間內補足學生學習上大面積的缺漏，這倒是擺在教師面前的一個大問題，也是家長最為關切的問題。
校長卻高度重視
對開學考試的結果，教師家長都有著心理準備，其實學校校長也有著這種想法；但是作為學校校長卻還存在著另一種想法，希望自己學校的學生能夠考出一個相對較好的成績，能夠高於周邊學校。因此，校長對這次開學檢測很是重視。在開學第一天專門召開了考前會議，強調這一次考試的重要性。
自己學校學生開學測試成績高於其他學校，或者整體較好，就表明本校實施線上教學有成效，學校組織得力，在上級領導面前說話就有底氣，很有面子。
因此，雖然教師對這樣的考試是一副無所謂的態度，但是校長反而顯得很緊張。關於這一點，教師們也是理解的，作為校長也不容易；當然更希望校長不要為了面子而自欺欺人，更不希望校長為了成績加重教師負擔。
各位，你們如何看待開學測試這件事？
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