剛看到的新聞，四川巴中一位中學教師，李俊儒，34歲，在廣納初級中學，一直教音樂兼生物，已經有12年教齡。他突然上了熱議，因為五一期間做兼職送外賣。
據報道，李老師的妻子是護士，家裡一兒一女，但兩人收入並不高，生活壓力比較大，李老師就通過送外賣來貼補家用。
這種教師兼職賺收入補貼家用的事情，既然沒有從事有償家教，也沒有其他明文規定的禁止，那麼就是可以的，只要不影響工作，不要張揚就行。
教師也是一種職業，教師也是職業人員，在職場裡，沒有那麼多非黑即白的事情，有時候利弊共存，沒有必要上綱上線的。我認為對於這種事情，不要完全支持、提倡，也不要完全否定，這是李老師的自由時間，完全可以自由安排。
就像我們其他職業人員，在下班後是否從事兼職，只要不和目前公司的業務有競爭或者不良影響，我想都是可以從事的。
剛看了幾個自媒體報道，題目很誇張，說很多人說這位老師不務正業，各種嘲諷！看到這種題目，我的感覺兩個字：炒作！當然指的是文章在炒作，以李老師這件事情在炒作。往往沒有必要過分描述的事情，被這樣一誇張描述，事情就大了，矛盾就有了，意見不一致的兩方就對立起來。呃，我這篇文章也是關於李老師送外賣這件事情的，似乎也有炒作之嫌，但我會盡量冷靜客觀來分析這個問題，儘量大事化小。
剛看的幾個自媒體文章，看起來都是很正義的、義憤填膺地站出來，為這位老師鳴不平，說很多人非議這位老師，說他不務正業。但我真沒有看到有人說那樣說，就看到自媒體文章中這麼說。我就想，這莫非是作者自己猜想出來的“假想敵”？
現在這社會，已經很寬容了，只是很多老師自己放不下面子而已。你看看有多少老師在做自媒體掙錢，有很多還藉助學校資源，拍教室、學校、學生，就像我關注的李永樂老師、君山老師等，都是公辦教師啊，都收入不菲，也沒有人說什麼？
那麼這位李老師送個外賣，一可以鍛鍊身體，二可以接觸社會，和更多人交流溝通，三可以貼補家用。我想很多家長、學生，如果真的想讓你們孩子以後也能屈能伸、成為一個社會人，懂得自力更生，那麼就佩服李老師吧。我剛才看了幾個文章，也沒有看到有人說這位老師不務正業，都在讚揚、佩服、同情等。
說他不務正業的，反而是文章作者假象的“很多人”！
當然，我沒有看到，並不代表沒有，或者那些作者看到了，也很正常，每個人都有自己的看法，有自己的的見解，我們允許這些見解的存在，但你也可以忽略，沒有必要過分去爭執。
不知道有沒有聽過“海格力斯效應”，就是對於有些事情、有些人，不要過於去計較，越是計較矛盾越深，最後兩敗俱傷。
就像現在社會上有些聲音是在說老師的不是，其實也沒有必要過分去爭辯，沒有必要斤斤計較，我們就看好的一面就行了。越是計較，越是爭辯，越是顯得老師們小心眼、小家子氣。其實有時候反而是老師們自己過於看重體面，看重榮譽，聽不得半點不好的聲音，聽了後反應就比較過激。真沒有必要！
最後，我還想說，其實每個人都有自己的“成見”，成見就像一座大山，很難跨過去，怎麼辦呢？那就不用理睬呀，如果非要過去，那就繞道，如果實在不行，那就正面面對。總之，不要因為那座大山只是個影子，我們就每天與他對抗，這樣不好。
回頭主題，李老師送外賣，這是個很普通的事情，不用過於非議、熱議，將一個原本不想張揚的小事情，變成一個爆炸新聞。李老師，支持你！你不用在乎這些聲音，想送外賣就送外賣，也可以來做自媒體啊，你又懂音樂，又懂生物，又懂外賣，有很多人會欣賞你的才學和膽識的！很多人做不到你能做的。
看看劉強東，在送外賣之前，做過推銷、打字員、售貨員，啥都做過。有實踐經驗和社會經驗的老師會越來越受家長和學生們的喜歡的！加油！
當然，我這裡提劉強東，可能有人說和教師沒關係，其實都是職業，有時候可以放下面子，拿得起放得下，才是讓人敬佩的老師。馬雲、俞敏洪曾經是教師吧！馬雲現在還自稱鄉村教師馬雲！而俞敏洪在北大教書的時候，就在外兼職，後來辭職到處發小廣告，甚至在電線杆上貼小廣告，現在倒成了美談。所以，教師更應該拿得起放得下，為學生的“情商”、“逆商”培養做表率。
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