我是快要逼瘋的女老師，最初學校讓我們線上互動，光準備第一週的網課，已經讓我心力交瘁。PPT都修改了6編，逐字稿寫了3小時候，卻在上課之前的那天上午一切打翻重來，將PPT再次修改。
這還不是最令人憤懣的，最令我難堪的是，當我打開攝像頭上網課的那一瞬間，我發現自己頭髮炸毛了，視頻裡是如此清晰可以看到我的小雜毛，還有同學們還嘲笑我，“老師，你胖了。”
緊接著，領導看我講的效果還不錯，於是，讓我準備一節微課，去參加比賽。沒有辦法拒絕，只能硬著頭皮就上。
1. 仔細翻閱人民日報新聞，搜索有價值信息
我教的是初中的“道德與法治”，這次微課的主題是生命。於是，我就想跟大家聊一聊在疫情之中，普通人是怎麼扛起重任，在平凡中創造偉大的。
接下來就是找資料的問題，我第一時間自然是聯想到人民日報的新聞，將人民日報上面的一些介紹過的平凡英雄給記錄下來，拼到一起。
緊接著對這些英雄進行全方位搜索，從公眾號、微博、百度、今日頭條等等，看網上的評論，更加細微地瞭解我要給孩子們講解的人物。
同時，我知道我的同行們也會講這些，若是要真得脫穎而出，只能另闢蹊徑，從個案的角度出發，將細節描寫的越好，越真實，具體到具體的人物，才能夠感人。
尤其是放在平時生活中不被人尊敬的行業，比如快遞、外賣等等，曾經就出現過要給差評等等現象。於是，我將目光鎖定在武漢的快遞行業和外賣行業，接著鎖定具體的人，比如90後何文文成為跑單王、35歲快遞小哥汪勇被稱之為凡人英雄。
這一方面是想告訴孩子們外賣小哥、快遞小哥平凡而偉大的事蹟，另一方面也希望孩子們能夠在這次疫情過後，依舊能對他們保持尊敬。
2. 根據領導要求，重新調整課程內容
我花了三天的時間，終於把大概的框架都設計好了，比如課前頒獎環節，每一環節的學生互動，以及讓學生寫寫聚眾賭博的“裸奔事件”的想法，以及我們可以怎麼做的《倡議書》。
但正當我一切準備就緒的時候，在我講課的前一天，收到了領導的通知：教育局規定我們老師上課時間必須控制在20分鐘以內，剩下的時間讓孩子們自己練習，去探索性學習。
這意味著前20分鐘，老師必須是專家型講課，不需要學生互動，將最主要的知識傳授給學生，我瞬間懵了。
這個時候，其實我上課的逐字稿已經寫完了，但沒有辦法，留給我的時間不多，我只能抓緊時間修改，沒時間抱怨。
我立馬調整上課內容，將頒獎環節、聚眾賭博的“裸奔事件”等去掉，PPT被刪掉的只剩下11頁，原本讓學生說說自己身邊那些值得被點讚的事情，變成了學生的上課寫作練習。
改完這些之後，我再一次修改了自己的逐字稿，將內容壓縮到20分鐘之內。等我弄好這些的時候，我發現自己完全沒有辦法去研究怎麼錄製微課，怎麼使用錄製軟件。
沒辦法，只能先硬著頭皮，先給學生上好課。
3. 補錄微課視頻，心力交瘁
正當我想要休息一會的時候，我的備課組同事提醒我該交微課視頻了，問我錄了沒有。這自然是上課的時候還沒錄，我連軟件都不怎麼會用。
事後，我想到我可以用學生的賬號，錄製回放。於是，我借了我們班孩子的賬號，登入進去。花了不久，研究了一些怎麼錄製，結果發現騰訊課堂上總會出現學生的賬號的彈幕，這錄得太難看了。
沒有辦法，這條路被堵死了。我只能自己再錄一遍，可是，我們家的隔音效果不好，總是會有妹妹們走動的聲音，外邊的嘈雜聲。
最令人心力交瘁的是，終於趕上沒有人說話，我把課錄好了，結果發現自己錄的微課裡沒有視頻的聲音，找了半天的原因，才發現自己沒有設置錄製揚聲器的聲音。
事後詢問同事，同事們也不知道該怎麼辦，還是隻能自己一遍一遍摸索。等我找到了原因開始錄的時候，我好幾次快要錄結束的時候，都有不速之客，突然發出一聲大喊，我整個人都崩潰了。
我太難了。
但是，我不能後退，既然已經到這裡了，又開始錄。等我把所有錄好之後，時間過去3個多小時，我發現錄的微課裡視頻打開的時候會出現10秒左右的無效畫面。於是，又開始研究這個錄屏軟件是怎麼剪輯的。
弄到這裡我才發現，自己之前根本上不用說錯一個字又從頭開始，其實是可以停頓會，繼續讀，然後在最後視頻出來的時候，可以再次剪輯一遍。
整個微課折騰下來，我虛了。等我把效果相對較好的那一版微課提交給了負責人後，我整個人徹底放鬆下來了。
網課太折磨人了，不僅要設計好課堂，還要精煉語句、整頓儀容儀表。畢竟，我們上網課的時候，時常會有領導，市教科研的前輩們，乃至家長們來聽課。
尤其是我上第一次網課的時候，我們班的家委會會長在群裡號召大家來聽課，那天我就感覺到壓力無比之巨大。
無論做多少準備，我都感覺準備得不夠。此外，我們看不到孩子們的表情，就無法真正把控孩子的聽課狀態，調整講課內容。
哎，希望疫情早日過去，趕緊放過我們這些直播能力有限的老師們吧。
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