最近發生了一件讓朋友比較鬱悶的事情。
她女兒今年11歲了，上小學五年級，特別敏感，覺得身邊的同學都在針對她，回答問題出錯，就會受到同學的嘲笑。
朋友說，有節課老師講了“大腹便便”這個詞語，女兒就覺得同學們一邊念詞語一邊看她，在竊竊私語
回到家後就嚎啕大哭，不想去上學，覺得同學們都不喜歡自己。朋友束手無策，不知道該怎麼辦。
你身邊有這樣的孩子嗎？內心敏感的像一隻受驚的小鳥。
同學們在聊天的時候無意中提到什麼，她總會覺得是對自己的人身攻擊。
聊天中不經意的言語，都能讓他們難過好久。
通常，我們會給這類孩子下一個定義，那就是“玻璃心”。
即內心太脆弱敏感，非常容易受到傷害，別人不經意的玩笑話或打趣，都能使他受到傷害，胡思亂想
經常聽見有家長說：“現在的孩子說不得！”
有位做老師的朋友也對我說過：“現在很多孩子都有心理問題，班裡總有幾個孩子是說不得的！一說就意志消沉，破罐子破摔了。”
讓孩子過得太舒服，事實上是在使他變得軟弱無能，適當的時候，我們要學會對孩子說“不”，拒絕孩子的要求
溺愛，這個在教育中揮之不去的話題，釀成了一次又一次的慘劇。
曾看見過一篇新聞，一個學生上課時看小說，老師發現後批評了幾句，然後讓他罰站。結果這個學生竟然轉身就從四樓跳下去了！
其實這樣的新聞並不是個案。
孩子想吃好吃的，我們就馬不停蹄去購買；孩子對一個玩具要而不得，我們就屈服於孩子的餓哭鬧；孩子和別的同學發生矛盾，我們就插手解決......
我們總是對孩子有求必應，對孩子的愛到了沒有節制的地步，當有一天拒絕孩子的要求，就會讓孩子發生過激行為。
好父母，心都有點硬。
孩子沒有寫完作業就想玩手機，不給手機就開始撒潑，這個時候我們應該學會說“不”,果斷拒絕孩子的無理要求。
孩子想要玩具就開始撒嬌，我們要學會說“不”，讓孩子明白無論他怎麼哭鬧都不會得償所願。
《變形記》有一期的主人公趙迪，就是一個被溺愛孩子。
從小父母就很順從他，要什麼給什麼；遇見無法解決的問題，趙迪就是會生氣、發怒，父母就只好妥協，出面替孩子解決所有的問題。
在節目中，趙迪去農村放馬，但是由於自己的疏忽，馬兒吃了別人家的莊稼，面對莊稼主人要的2000元賠償，
趙迪顯得十分無力，以至憤怒狂奔，怒跳金沙江，把節目組嚇壞，被撈上岸來後，嚎啕大哭。
孩子遇見困難時總是想著向父母求助，這樣很不利於孩子自我能力的提高。
學會自己解決問題，而不是事事依靠父母，是每個孩子成長的任務，也是父母的必修課。
朋友曾給我講過這樣一件事：他兒子小鳴上五年級的時候，騎自行車和別的孩子撞了。
小鳴性子急，出口罵了對方：你眼睛瞎了吧你！
對方一聽這話，就和小鳴打了一架。
小鳴的同學來報信，希望朋友去“救駕”。
問明情況後，朋友嘴上答應去，但實際上卻沒有去。並非不心疼自己的孩子，而是希望他吸取“必須尊重他人”的教訓。
對方打人雖不對，但你不侮辱別人就不會捱打。不明辨是非緣由，時刻都充當保護人的角色，對孩子的健康成長有害無益。
孩子拒絕做事時，我們不要想辦法幫孩子解決，而是要鼓勵孩子自己解決問題，這樣才能有助於孩子發展好自我情緒管理，遇到挫折時更不容易氣餒。
當孩子和同學發生爭執，我們應該學會“睜一隻眼閉一隻眼”，讓孩子們自己處理問題。
當孩子犯錯被老師批評，我們應該讓孩子學會處理自己的情緒，而不是不明辨是非緣由，時刻都充當保護人的角色。
在孩子還小的時候，讓自己對待孩子的心硬一點兒，該受的挫折，該吃的苦，該走的彎路，都讓他親自去嘗試，年少時沒走過的路，年紀大了再走就沒了退路。
最好的教育方式，是適當放手。
你不狠心，將來社會就會對他狠心。
在美國的家庭及學校中，父母和老師常常用一種叫做“計時隔離”的方式來“懲罰”一時不守規矩的孩子。
例如：當孩子在家不聽話瞎胡鬧，或者和別的小朋友打架時，父母就會讓他進臥室，讓孩子獨自呆上3分鐘。
3分鐘後，父母會準時讓他出來，並藉機對他進行說服教育，督促其改正缺點。無論是在家中，還是在學校，這種教育方法都很有效而且對孩子具有一定的威懾力。
處於小學階段的孩子一般都具有較強的從眾心理和群體意識，把孩子從群體中隔離開來會使他們感到自己被區別對待了，從而產生一種“不平等”的感覺，孩子對此是非常敏感的。
他們不願意被區別對待，因此在生活中會糾正自己的不良行為，避免自己再處於這樣的困境。
這也暗示他們：不聽話是不為大家所接受的。另外，讓淘氣的孩子暫時離開，可以緩解大人和孩子的緊張氣氛，使孩子能夠冷靜地反思自己的行為。
所以當孩子的過分要求被父母拒絕後，就發脾氣，我們可以將孩子帶去臥室，讓他自己冷靜一下，反思自己的行為。
行為主義心理學的創始人約翰·華生曾經說過：給我一打健全的嬰兒，我可以保證，在其中隨機選出一個，訓練成為我所選定的任何類型的人物 – 醫生、律師、藝術家、鉅商人，或者乞丐、竊賊，不用考慮他的天賦、傾向、能力，祖先的職業與種族。 ”
雖然，這種言論顯得過於絕對，但當中也說明了後天的教育方式對孩子的影響有多大。
最後和大家分享，美國學校給父母的備忘錄：
別溺愛我。我很清楚地知道，我不應該得到每一樣我所要求的東西，我的無理要求只是在試探你。
別害怕對我保持公正的態度，這樣反倒讓我有安全感。
別讓我養成壞習慣。在年幼的時候，我得依靠你來判斷對錯。
別讓我覺得犯了錯誤就像犯了罪，它會消弱我對人生的希望。
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