在一位留言向我們媽媽分享，他的孩子兩歲的時候就認識了200多個漢字。
對此有些家長質疑，這麼小的孩子就學習漢字，這學前教育是不是太早了？這樣會扼殺孩子的想象力和創造力的。
但是這位媽媽說，我並沒有刻意教孩子認字，孩子識字完全是自主的興趣。
那麼這位媽媽是如何引導孩子完全依靠自主興趣識字的呢？
這位媽媽說，她首先是抓住了孩子的識字敏感期。
什麼是識字敏感期？
孩子的識字敏感期是從2歲開始一直延續到7歲。
等孩子進入2歲以後，他的形象思維會進入快速發展階段，開始對文字的形狀有初步的理解和認識，能分辨出不一樣的文字之間有什麼不同，但不能區分字的筆畫和輪廓，不懂字的含義。
2歲的孩子還沒有形成長期記憶，對文字沒有更深刻的認知，即使孩子認識一些字，如果不經常溫習和鞏固，孩子很快就會忘了。
在3週歲後，孩子的抽象思維有了實質性的發展之後，家長會發現孩子不僅對文字更感興趣，而且識字的速度非常快。
然後就是巧用繪本，提前孩子興趣，自主學習
很多父母都在給孩子買繪本，但很多家長都反映自己的孩子讀繪本怎麼就沒有這麼好的效果呢？所以有的家長提出質疑。
但留言區馬上就有父母反對。
一位媽媽說：我兒子一週歲時就認識500多漢字，沒人刻意交。
就是給他讀嬰兒繪本，給他講故事。到兩週歲他就可以把學會的故事講給別人聽。能自己看書。
另一位家長也說：我絕對相信，我女兒也一樣。現在剛剛四歲，都是自己看書，讀給我聽，很少有不認識的，估計能認識3000多字，其中有很多生僻字。
如果你的孩子閱讀效果不好，可能是因為你的方法沒做對。
不少家長給孩子讀繪本時，都是直接複述繪本上的文字。
不妨試試將文字放在具體的故事和情景中，反覆地閱讀繪本，讓孩子將文字和繪本中的圖片、形象對應，孩子很容易認識文字，並消化文字。
一些所謂的說法提到孩子識字會過度關注文字，從而忽略了圖像和色彩對孩子想象力和創造力的作用，其實，這種說法也是片面的。
文字和圖畫對孩子的想象力是不同緯度的表現，沒有任何研究表明，文字比圖象缺乏想象力。
圖片帶給孩子的是空間想象，而文字可以跨越時間維度。
比如一張圖可以想到發生這件事的情景，但是一段繪聲繪色的文字，卻可以讓你進入那個時間維度去跨越時空，所以不要把想象力僅僅侷限在空間上。
所以，孩子識字的主動權在自己手上，父母要細心地觀察孩子，通過多閱讀，重複的閱讀，讓孩子增加閱讀量，通過閱讀去主動認識漢字，這是遵循孩子生長特點的，也不會違背孩子發育的天性。
如何讓孩子有閱讀繪本的主動性？根據孩子自身的興趣愛好，選對繪本很重要。
就拿朋友家的孩子來說，孩子很喜歡一些科普知識，儼然是一個“行走的十萬個為什麼”，爸爸就給他買了一套《手電筒裡看科普》的系列繪本，孩子彷彿打開了新世界的大門！
孩子還會每天饒有興趣的跟爸爸媽媽說他從繪本中瞭解到了什麼什麼知識，朋友明顯的感覺到孩子在地理這方面的知識突飛猛進。
朋友就推薦給我，希望更多的人可以理解到這本好書，在這裡就將這本書分享給大家。
這就是暢銷歐美300萬冊，手電筒一照就能透視互動的神奇之書。
這是一本真正讓孩子主動學習的知識之書！
這是什麼神奇的繪本？拿光一照，畫面立刻變得豐富熱鬧起來，太特別了吧！
先來給你看圖。
恐龍的脖子又粗又長，為什麼還挺靈活的？
媽媽，原來大蒜是在地底下的！
媽媽，上次醫生抽血，是這樣抽的啊！
是不是很特別？
這套書是英國童書出版巨頭OUARTO集團，聯合教育專家、科學顧問、童書作家，專門為3－8孩子打造的科學啟蒙繪本，用來滿足孩子的好奇心，激發孩子的探索慾望。
一經上市就賣瘋了，累計銷量超過300萬冊，ins和美亞上全是它的好評。
我們常見的科普書都是把知識點羅列起來，孩子很難記憶，更不容易感興趣。這套繪本不同，它通過光影的原理引導孩子去探索，去主動發現問題。
就好像在知識上蒙了一層神秘的面紗，隨著畫面在燈光下“漸漸浮出”，知識在孩子的心中也越來越清晰。
這套書還有一個特點，它的隱藏畫面不是固定的，需要孩子自己去尋找，建議家長把手電筒交給寶寶，讓他們自己去探索，我們負責講解就可以了。這樣邊玩邊學，對於寶寶的觀察力、專注力和記憶力都有很好的鍛鍊。
139塊錢一共有10本，分為10大趣味主題，150個手電筒互動頁，230+學前基礎知識。
一頓火鍋的錢，卻能讓孩子在獨立的遊戲中建立知識，永久受益，可以說非常划算了。
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