賓 語 從 句 教 學“五 步 法”
九年制義務教育英語教科書中，賓語從句是一項重難點語法項目。通過幾年的教學實踐，我總結了教學“五步法”，效果甚好，下面就做一小結，以供參考。
第一步 引入 賓語從句有一個主句和從句構成。何謂主句？何謂從句？學生對這一概念不太清楚。我首先從以下三個步驟引入。
步驟一：先舉兩個例句。如：1. He says. 2. He likes reading a lot.
步驟二：請學生將兩句話翻譯成中文，然後將兩句合二為一。即：He says he likes reading a lot.
步驟三：說明句2整個句子作句1的賓語，所以句1 是主句，句2 是從句，整個句子為含有賓語從句的主從複合句。
第二步 引導詞的選用 先舉三個例子。
例1. I don’t know. He is from Japan.
例2. I don’t know. Does he come from Japan?
例3. I don’t know. Where is he from?
這三例中，主句一致，從句分別是陳述句、一般疑問句和特殊疑問句。根據從句的不同，分別用三種引導詞that, if/whether和where引導。上述三例各合併成一句分別是：
例1. I don’t know (that) he is from Japan.
例2. I don’t know if/whether he comes from Japan.
例3. I don’t know where he is from.
向學生說明：1.當陳述句充當賓語從句時，用that引導，that無詞義可以省略，如例1。2.當一般疑問句充當賓語從句時，可用連接代詞if/whether，它們通常可以互換，如例2 。但當從句是“…or not”形式時，則必須用whether。如：I don’ know whether he comes from Japan
or not. 3.當疑問句充當賓語從句時，用原句的連接代詞what，who, whom ,whose, which或連接副詞when, where, why, how等引導，如例3。第三步 從句的語序 在賓語從句中，從句的語序是陳述句語序，即：“引導詞+主語+謂語+其他”。向學生說明如下幾點：
1. 如果主語是be動詞、助動詞(不包括do/ does /did)，情態動詞時須將它們移到主語的後面去。如：
I don’t know. Where is the nearest post office?
—I don’t know where the nearest post office is.
Have you decided ？When will you leave for London?
—Have you decided when you will leave for London?
2. 如果主語前面是助動詞do、does、did，則要將他們去掉，後面的動詞要保持相應的形式。如：
Do you know？When does he train leave？
—Do you know when (does去掉) the train leaves(還原)？
Could you tell me ？Why did they fought ?
—Could you tell me why (did去掉) they fought(還原)？
3. 疑問詞作主語時，句子本身為陳述句語序，此時不必顛倒語序。如：
Can you tell me ？Who is our English teacher?
—Can you tell me who is our English teacher?
4. 在由do, does, did構成否定的疑問句裡，變賓語從句時，則不能去掉。如：
Can you tell me why you didn’t come here earlier yesterday?
第四步 主從句時態呼應 在這一步裡，要向學生說明主從句應遵循以下原則：
1. 如果主句的謂語動詞是一般現在時或一般將來時，賓語從句時態要依據情況而定，時態不受限制。如：
He says. He went to the park yesterday.
—He says he went to the park yesterday.
2. 如果主句的謂語動詞是過去時，賓語從句時態中的謂語動詞要用相應的過去時態。如：
Have they been to Hangzhou? She asked me.
—She asked me if they had been to Hangzhou.
3. 如果賓語從句表示的是客觀真理、普遍事實或自然現象等，無論主句為何時態，從句都用一般現在時。如：
The sun rises in the east every morning. Grandpa said.
—Grandpa said the sun rises in the east every morning.
第五步 標點 有些學生不太注意標點，往往隨手畫個句號。在這一步裡，向學生說明標點是根據主句而定的。主句是陳述句，則賓語從句用句號；主句是疑問句，則賓語從句用問號。如：
I don’t know when we’ll leave for Beijing.
Dou you mind if I open the window?
通過賓語從句“五步法”教學法後，學生錯誤明顯減少。我特別強調“四注意”：1.引導詞。2.語序。3.時態。4.標點。對照四點，自己檢查，反覆練習，達到鞏固的目的，獲得了良好的教學效果，也為以後的學習打下了紮實的基礎。
作者簡介：軍哥，中學英語高級教師，在國家級核心期刊《中小學外語教學》《中小學教師培訓》《中國教師報》等雜誌報刊和省級刊物《內蒙古師範大學學報》《中小學課程教材研究》《西藏教育》《基礎外語教育》《教育革新》《瘋狂英語》《內蒙古教育》《課程教材教學研究》《教育實踐與研究》《英語週報》《讀與寫》《英語通》《英語輔導報》《學英語》《英語測試報》等發表英語教育教學專業論文六十多篇。全國中學生英語能力競賽優秀指導教師。業餘愛好文學寫作，《作家薈》《寫乎》簽約作家，《中外文藝》特邀作者，曾在《民間傳奇故事》《小小說大世界》《吳地文化閃小說》等紙媒和各種網絡平臺發表文學作品200多篇。
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