新九年級暑期銜接班語文檢測卷（十七）

新九年級暑期銜接班語文檢測卷（十七）

（全卷分值：100分 限定時間：90分鐘） 姓名

一、積累與運用（31分）

1、古詩文填空。（4分）

(1)海內存知己，________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(2)________________________，縹緲孤鴻影。(蘇軾《卜算子•黃州定慧院寓居作》)

(3)《送友人》中運用了對偶、比喻的修辭手法，表達了詩人與友 人離別時的難捨難分之情的詩句是：_______________ _，__ ___ ___________。

2、《傅雷家書》信中首先強調的是一個年輕人 、如何對待生活問題。傅雷用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要 ，禮儀要 ；遇困境不氣餒，獲大獎 ；要有國家和民族的榮譽感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“

、人格卓越的藝術家”。 （5分）

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）（3分）

①小波斯貓毛毛一入水，大概就覺得不對頭，連忙 地回到岸上，把月亮的倒影打得支離破碎，好久才恢復了原形。

②天車是一列巨大的木製絞車，因為 在峭壁極高處的山縫間，如在天上，故當地人謂之“天車”。

③屋後有小溪，溪水小有落差，入夜水聲 不絕。

A．矯健 放置 湍湍 B．矯捷 嵌置 淙淙 C．矯捷 嵌置 湍湍 D．矯健 放置 淙淙

4、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是( ) (3分)

A．決戰還未打響，英格蘭、德國球迷鬧事的壞消息已不斷傳出，種種不祥之兆使賽前劍拔弩張的氣氛進一步升溫。

B．《姑蘇繁華圖》畫面紛繁複雜，但在繡女們的巧手下，即使是一根船篙、一縷水波都被繡得精妙逼真，同原作如出一轍。

C．由於情況緊急，我國外交部改弦更轍，及時調整了撤僑計劃，決定由我國自己派船隻前往撤離僑民。

D．由於教育收費政策的放開，高中階段教育收費標準不斷提高，使一部分低收人群眾望而生畏。

5、下列各句中，沒有語病的一句是（3分） （ ）

A．江寧的體育彩票，由於把關不嚴和操作上的失誤，失去了彩民的信任，致使銷售量由原來的800萬張驟減至400萬張，下降了一倍多。

B．任著這直這圓，憑著這兩種飛動的線條，難道天下的什麼物象不可描繪出來?但可惜，王維並沒有讓這線條繼續飛動，而是讓他驀地凝固了，凝固為大漠孤煙和長河落日。

C．在旅遊遇難的學生們當中，有天津一中學生。

D．他的身影出現在我的視野之中，恍若又見故人，頓生親切感，真想喊著叫著撲到他的懷抱中去。

6、下面詩句中的四句可以組成兩副對聯，請根據對聯特點完成組合，並把答案寫在下面相應的橫線上（填寫序號）。（3分）

①松間鳴好鳥 ②鳥鳴山更幽 ③泉和萬籟聲 ④風定花猶落 ⑤窗外見南山

[答]（1）上聯： ① ；下聯： ； （2）上聯： ；下聯： 。

7、病句修改專項訓練。（每題2分，共計10分）

(1)上海科技開發中心聚集了一批熱心為科技開發服務、善於經營管理的專業化隊伍。

(2)我國棉花的生產，現在已經自給有餘。

(3)他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。

(4)再就業工程能否順利實施，是維護社會安定的重要條件。

(5)聽了他的報告，對我啟發教育很大。

二、閱讀與理解（29分）

（一）閱讀《舍我一些花籽

》，完成9-11題。（13分）

①初秋真好。走在公園裡，花還在熱鬧地開著呢，卻有花籽成熟了。我喜歡哪種花，就徑直去採摘那植株上的花籽，不用擔心採錯。

②牽牛花我喜歡藍色的。多年前在超市裡買過一包牽牛花種子，包裝袋的圖片上顯示的分明是藍色的花，可開出花來，卻是玫紅的。怨著那花不遂我願，也怨著自己太善挑剔，就這樣糾結了好幾個月；現在好了，我在開著藍色花朵的牽牛花蔓上採了上百顆種子，我聽見它們爭著搶著跟我說：“這下你放心吧，我們保證都給你開出藍色的花！”

③那年春天，我在菜市場買了兩包秋葵的種子，回家種了滿滿一陽臺，我跟我家先生說：“你信不信，等這些秋葵開花的時候，咱家的陽臺將成為全樓最美的風景！”“秋葵”發芽了，長高了， 綠屏風般，茂盛極了，只是遲遲不見有開花的跡象。公園裡的秋葵早就開成花山了，俺家的秋葵卻似乎忘了開花的使命。入秋了，一米來高的植株居然在頂部打了小花苞。我搬個小凳子，踩上去，端詳那花苞，怎麼看怎麼不對勁，人家公園裡秋葵的花苞是圓形的，我家“秋葵”的花苞卻是一柄長長的綠色小穗。幾天後，綠穗上開出花來，微白，小如米粒，細密排列。我知道自己買了“山寨秋葵”，卻不清楚這被我精心伺候了好幾個月的究竟是何等植物，心裡這個悶啊！終於採下兩片葉子，拿到學校給生物老師看，結果，生物老師也不認識，只是反覆說“這葉子跟秋葵的葉子可真像啊”。拈著那兩片葉子，要扔到垃圾箱，打掃垃圾的師傅看見了，問我道：“從哪裡採的粟子葉啊？”我一聽，大喜過望，遂俯身請教。老師傅說：“這東西結的籽兒叫粟子，可以喂鳥；這葉子跟秋葵是有點像，可它有股清香 味兒，人們吃燒烤時，拿它卷肉，可去油膩。”——老天！我居然養了一陽臺粟子！

④有了“種錯花”的經歷，如今能夠眼睜睜瞅著花朵、準確無誤地採花籽， 心裡那個美、那個得意、那個解氣啊！

⑤我採了藍色牽牛的花籽，又採了粉色秋葵的花籽，還採了一些黃色草茉莉的花籽。當我去採紅蔦蘿花籽的時候，碰上一個老園丁，他問我採這東西幹嘛用，我回答：“種啊。”他笑了：“這小賤花有啥種頭？”我沒有回答他，而是在心裡問自己：“你說你咋就這麼近乎神經質地稀罕著這些‘小賤花’呢？是因為她們親切，還是因為她們皮實？或者就是因為你自己原本就是一朵跟大富大貴無緣的花呢？”

⑥我是帶著感恩的心採摘花籽的。邊採摘邊在心裡說：“謝謝你舍我一些花籽！”——謝誰呢？謝天？謝地？謝植株？我說不太清，反正就是覺得該謝。

⑦“保真”的花籽帶給人踏實的欣悅。在一粒花籽上想象花開，既是現實主義，又是浪漫主義。

⑧我家先生收拾出了一個三平方米左右的空調外機間，本想堆破爛用，我央他把這個空間送給我做花房，他慨允，卻譏誚我道：“整個一個農婦轉世！又要種 一花房粟子？”現在，我驕矜地揣著一褲袋大地饋贈的花籽，突然有了想法——我要讓花房的北籬笆(剛剛網購的)上爬滿藍牽牛，西籬笆上爬滿紅蔦蘿，再把 所有空 花盆都種滿粉秋葵和黃茉莉。等大雪紛飛的時候，我家花房花開正盛。到時候，我或許會拉上老閨蜜，得意揚揚地跟她說：“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去！我要讓你親眼看看，我怎樣成功偷得三平方米的夏天……”

9.在敘述“種錯花的經歷”時，作者用了怎樣的記敘順序？請用簡潔的語言概括這兩次經歷。(3分)

10.本文語言生動，請按照要求完成下列題目。

(1)聯繫上下文說說加橫線詞語的表達效果。(3分)

現在，我驕矜地揣著一褲袋大地饋贈的花籽。

(2)從修辭或句式的角度賞析第③段的畫線句子。(3分)

“秋葵”發芽了，長高了，綠屏風般，茂盛極了，只是遲遲不見有開花的跡象。

11.“花籽”明明是“我”採的，卻為什麼取題《舍我一些花籽?通讀全文，說說你的看法。(4分)

(二)閱讀《記承天寺夜遊》，完成14--17題。(16分)

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。

14．解釋下列句子中加點的詞。(4分)

①相與步於中庭：________。②積水空明：________。

③蓋竹柏影也：________。④但少閒人：________。

15．翻譯下列句子。(6分)

(1) 懷民亦未寢，相與步於中庭。

(2) 但少閒人如吾兩人者耳。

(3)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

16．“何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。 ”這句話表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

17．賞析“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”的妙處。（3分）

三、寫作訓練（40分 ）

18、【2018年中考江蘇揚州卷】夏日傍晚，沉寂多時的蛙聲突然在你耳邊響起；售書現場，敬仰已久的作家終於在你面前出現；語文課堂，默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，絞盡腦汁的你因一個偶然的契機而豁然開朗……那一刻，相信你的心會像小鳥一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂，催我們奮進，促我們成長。請以“我心雀躍”為題，寫一篇文章。

要求：（1）自選文體，不少於600字。 （2）文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息。

（3）不得抄襲和套作。 （4）書寫3分，請認真書寫。