為切實保障疫情防控期間“停課不停學”，安龍縣易地扶貧搬遷安置點新市民學校雙龍小學創新舉措，通過學校、教師、家長的密切配合，不斷提升網課質量，激發學生居家學習的積極性和主動性，讓學生跟上學校的教學計劃和教學節奏。
（人之初，性本善，性相近，習相遠，“習”讀準了，“習”相遠......）
彭家麗就讀雙龍小學一年級，根據家長的反饋，語文老師徐餘榮單獨來到她家，針對她學習中的疑難進行一對一輔導。
雙龍小學一（2）班學生 彭家麗
我覺得在家裡上網課還挺好的，因為在家裡安全又方便，大多數（課程）能聽懂，有聽不懂的地方我打電話問老師，老師就會到家裡來輔導我。
雙龍小學位於安龍縣易地扶貧搬遷安置點雙龍小鎮，學生主要是這裡的新市民子女，對網課這一形式還是全新的接觸，再加上小學階段孩子年齡小，自律性不強。結合這一實際，雙龍小學除制定好實施方案而外，鼓勵教師創新教學管理方式，強化學校、教師、家長之間的溝通交流配合，共同促進學生學習。
雙龍小學校長 劉洪俊
在落實停課不停學這個安排當中，我們學校主要採取的方式是這樣的，第一，行政班子必須進入班級去監督，第二，我們班上的老師做好家長的培訓，讓他爭取全覆蓋，第三我們鼓勵我們老師進行創意的學習和管理。
在具體的實施過程中，學校充分利用好微信、QQ等網絡平臺，及時掌握學生居家學習動態，在學習中遇到的困難等，因生施策。
雙龍小學一（2）班語文老師 徐餘榮
可以讓家長通過微信來與老師進行溝通，通過視頻或者語音的方式來解決孩子學習當中存在的一些問題，如果說通過線上溝通的方式不能解決孩子學習中存在的問題的話，那我們老師會主動到學生的家裡面去，針對孩子學習上的一些問題進行講解，進行一對一的輔導。
同時，學校組織開展“停課不停學——最美學習者”評選活動，每週每班評選出3名“學習之星”和2名“進步之星”以及3名“最美家長”，讓學生更加主動地融入網絡教學中，增強家長配合督促孩子學習的熱情。
學生家長 彭江
現在在家裡上網課的話一般我們都是跟老師做好配合，把老師佈置的任務在家裡面監督孩子把它給完成，作業這些按時拍成照片在“人人通”裡面上交。
雙龍小學三（5）班班主任 王學燕
那我們通過這個“五星三美”的評選活動讓孩子知道他應該學習的榜樣，比如說學習之星我們該怎麼來進行網課學習，我們給他們樹立一個榜樣，那對於有些同學可能基礎不太好，那我們給他樹立一個進步之星，讓他知道通過什麼樣的努力可以得到這個獎狀，我們說實話在網課教學中，如果孩子要取得很大的進步就看家長的，家長他就充當臨時的班主任，包括語文數學老師都是家長，如果是家長做得好的話那孩子的學習成績就有進步，課程就不會落下太多，那我們家長該怎麼做呢，我們也給家長樹立家長的榜樣。
目前，在一系列有效舉措的推動下，雙龍小學學生居家學習的自覺性和積極性得到明顯提高，“空中課堂”網絡教學實效越來越明顯。
雙龍小學校長 劉洪俊
那麼整個實施下來，我們學生參與和家長的陪護都比較好，孩子們也感覺到我們的老師在疫情期間還和他們一起學習，一起成長，效果很好。
記者：龍彪 劉桔帆 餘必戰
包裝製作：熊朝鑫
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