2019年9月9日，在中國第35個教師節到來之際，“文脈相繼——交通大學人文教育文獻暨鍾明善教授從教60週年成果展”及“桃李春風——鍾明善教授藝術研討會”舉辦前夕，中國書法報道一行來到位於西安交通大學的鐘明善先生工作室，對先生進行專題訪談。
中國書協理事，中國書法出版傳媒集團原董事長、總裁，上海交大兼職研究員，文創學院中國傳統文化創意產業研究所所長李世俊針對此次展覽的主題與鍾明善先生展開了深度對話，現將訪談視頻及文稿整理發佈，以饗讀者。
鍾明善，1939年生於陝西咸陽。西安交通大學教授，博士生導師。
曾任第四屆中國書法家協會副主席,現任中國書法家協會顧問，西安書學院院長，陝西省于右任書法學會名譽會長，西安交通大學博物館名譽館長。
著有《中國書法史》《鍾明善書學論集》《談藝錄》《書法基礎與欣賞》《于右任書法藝術研究》《意象藝術散論》《書法鑑賞》《三秦書法勝蹟》等。日文七卷本《中國書法史》由日本美術新聞社出版發行。韓文版《中國書法史》正在韓國《書友》雜誌連載。
主編《中國傳統文化精義》、《于右任書法全集》（36卷本）《名碑帖學習與欣賞》（10卷本）、“中國曆代名碑帖鑑賞與臨習”叢書（5卷本）、陝西省《中小學書法教材》、《書鄉中國》雜誌等。
2000年被教育部評為“全國學校藝術教育先進個人”；2001年被國務院授予“有突出貢獻專家”稱號，享受國家特殊津貼；2002年10月獲教育部頒發的“全國普通高等學校優秀教材”二等獎；2003年被授予陝西省高等學校“教學名師”稱號； 2006年被中央電視臺《東方之子》專題報道；2009年獲“全國五一勞動獎章”；2013年所講課程《中華民族傳統文化思想與書法藝術》入選教育部“精品視頻公開課”。
自2004年起鍾明善教授將所收藏的2792件估值4000多萬元的珍貴文物無償捐贈給西安交通大學，並負責籌建起西安交通大學博物館。
時 間：2019年9月9日
地 點：西安交通大學
對話人：鍾明善 李世俊
李世俊：鍾老師好，您是我崇敬的老師，亦師亦友的好老師、好大哥，在我心目當中，在全國的藝術家當中，您的學問包括收藏考古文字等都是最綜合的。您做人的胸懷，也是我非常敬佩的。您有很大的愛國情懷，把很多的好東西都捐獻給國家，這個也是非常難能可貴的。那麼今年又是您從教60週年，60年期間您教學成果豐富，桃李滿天下，可以說您將自己的一生獻給了教育事業。在您這60年當中，可能有很多的酸甜苦辣和辛苦。那麼請您簡單的給我們分享一下您在教育當中經過的這60年。
鍾明善：謝謝。我收藏的那些本來就是國家的。我這個60年是經過了這麼一個過程。從1960年大學畢業，畢業以後服從組織分配，就分配在西安的師範專科學校，在語文科做助教。在習作教研室，就給同學們改作文，然後寫出講明材料，這就是我的任務。
那麼這個階段對我來講是非常有意思的。那個時候國家是最困難的時期。1960年，吃東西大家都難。所以這個事情，對一個人磨練來說，對我來講是個很要緊的一個階段。這個時期我記得好像是每個人一個月是三十斤糧，但是我們的書記叫劉軍同志，他每個月還節約三斤糧的糧票，交給黨，交給組織。我有什麼事情想不通，我就直接去找書記談，對社會上的一些事情，他很耐心的聽我講。他講了一個非常要緊的一句話，這是我這一輩子受用不盡的一句話。就是他講，“不是任何一個地方的黨組織，不是任何一個共產黨員都能夠代表黨”。這是經過文化大革命以後，我才進一步理解到老人家講的這句話，至理名言！你沒有執行黨的政策，你沒有執行黨的綱領你就不能代表黨。所以他講這個對我印象非常之深。再一個就是他節儉奉公這種精神讓我很感動。灶上給分雞蛋吃，那時候分個雞蛋都難的很，他把雞蛋拿給學校裡邊的一個工作人員，說把這拿去你們幾個人吃去，他都捨不得吃卻給別人。所以這個精神叫我感動。我在西安師專裡頭，我算是最能坐得住的一個助教。因為給學生看作文、改作文，這個時候也是我能靜下來讀點書的時候，特別是我在西安師專還管了一段圖書館，我就在圖書館裡住著，寫字、畫畫、讀書，我今天看了個《第十二夜》電影，我回來就翻莎士比亞的小說，去讀戲劇集，去讀《第十二夜》，看了什麼就讀什麼，這是我讀書的一個大好機會。那時候我的一個老師，史志俊（音譯）先生，史先生是我小學的老師，他聽說我到了西安師專了，他就讓他的家裡人把他的一部線裝版《詩經》送給我，我那個時候，正好大學剛畢業，國際音標很熟悉，我就給四本詩經用國際音標註音，然後再做註解，我就做這個事情。我做了兩本，做完兩本以後我就到一箇中學去教書去了，教高中語文語言文學。高中教了半年，然後我就被調到西安幼兒師範學校教書。這幼兒師範學校是個很要緊的。因為我當年在學校學習的時候就喜歡兒童文學，我做兒童文學研究，所以包括蘇聯的兒童文學家，包括我們中國的兒童文學家，這些我都很瞭解的。你像蓋達爾的《革命軍事委員會》，還有中國的嚴文井的作品都很熟悉，兒童詩都很熟悉，所以西安市教育局把我調進了西安市幼兒師範學校。在幼兒師範學校還是教中國語文，我是從語音文字，語法邏輯修辭，同時加上兒童文學，加上高中語文課本，就是我教育學生的。
鍾明善·陸游詩草書橫幅
在這個時期，有一位中央領導提出來要叫大家學習書法，然後在學校裡邊就讓我給老師們講書法，這個時候我開始研究書法，那時候沒有幾本書，有尉天池老師的《書法基礎知識》，還有北京書法篆刻學會出的一些書。還有潘伯鷹的《中國書法簡論》，讀這樣一些書，給老師們講書法。應該說從書法來說，從事書法教育那是最早的，這是公元1963年一直到1966年以前。在這個地方教兒童文學也是費苦心的。而且我在兒童文學教育上有一個提法，就是“以讀代講”，用朗讀代替講，叫孩子們朗讀好了，他就會了。你比如小馬過河，馬棚裡有一匹老馬，一匹小馬，老馬有一天對小馬說，“你長大了可以幫助媽媽做活了，是把這一袋麥子馱到磨坊去”，就是小馬要過河。老牛怎麼說？松鼠怎麼說？你還要講嗎？給小孩就不用講了，朗讀就對了，教小孩一遍再朗讀一遍，所以我覺得非常有意思的，提出來個“以讀代講”。這些語文教學，特別是兒童文學教學，我覺得非常好的。以後我管了小學教育的時候，我把這個推廣到小學去，也是很受老師們歡迎的事情。
文革後期我就到了蓮湖區教師進修學校，到這個地方是挺好的地方。這個地方聚集了一些在陝西省在全國有名的一些藝術家，特別是張義先先生，畫人物畫或者歷史人文畫畫的應該是首屈一指的。他15歲就在全國有名了。畫有名而不是人有名。他上過西安美院，也上過東北魯藝，所以他畫得非常好的。我結識了許多老一輩的書法藝術家，老一輩的畫家和年輕的畫家們，他們對藝術的這種忠誠，對藝術的堅持，不管多麼困難艱苦，堅持藝術，對我影響很大。這就是西安的西南城角的一個環境，很多大家都在這。清代到民國的許多故事也發生在這個地方。我就在這個環境裡邊，雖然是時代變遷，許多都變化了，但是人還在，那些文化遺蹟都在。
鍾明善·夢迴張家界
後來一個偶然的機會，我就進入到書法行當。陝西省政協要請人寫一篇關於于右任的文章，是隻講他的書法，不講其他的。宮保成先生，也就是後來的副主席推薦我，後來我就寫了一篇談于右任書法藝術的文章。到1981年在浙江紹興召開了一個書學研討會，我就投稿，36個人的39篇論文，所謂入選作者，我去參加紹興學術研討會，沙孟海沙老在會議上肯定了兩個人的文章，其中一個就是我研究于右任的，還有就是《人民日報》上王景芬同志寫的文章報道，點了我的名，11個人裡面我是年齡最小的。1979年的時候，陝西省成立書法書法家協會，公推我擔任籌備組組長。當時陳澤秦陳老說我們自己就不叫書法家了吧，所以叫陝西省書法篆刻研究會。那麼第一任會長，就是石魯同志，後來我做副秘書長，第二年也就是1981年才開中國書法家協會的第一次代表大會。
有的朋友說是書法家協會的會員，其實是歷史的大潮把你捲進來了而已。所以對我個人來講，我更是被捲進來的，我教了20多年中國語言文學，我喜歡兒童文學，喜歡兒童詩。我從小就喜歡繪畫，學習中國繪畫。我的目標是30歲的時候搞一個個人畫展，做的是畫家夢。我的兒童詩發表了，兒歌發表了，得了獎。
所以人就是這樣。捲進來以後，首先從於右任研究開始，這就一發不可收拾。就從事書法教育，從業餘書法教育，一直到中小學書法普及教育，再到高等書法教育。從高等書法教育算起的話，待了30多年了，我從1985年到西安交通大學從事書法教育。
鍾明善·鍾催風送隸書五言聯
1979年我在延安畫刊發表了一年曆代書法藝術講說。另外就是這個中間我又出了一本書法入門的書，陝西人民出版社出的，一出就是幾萬冊。那時候的書少，物以稀為貴，咱雖然寫的不好，但是少，所以這個影響很大的。到這兒來以後我不想進中文系，不想再研究中文了。這學校對我也不錯，沒有讓我進中文系，要進中文系，當時我是資格最老的，就是要做行政了。後來還沒有逃脫行政，成立一個文化藝術中心，我是文化藝術中心主任。後來再進一步發展下去，獨立出來書法系。我們從從無到有，恢復交大的文脈，發展交大的文脈，發展中華民族文化，我們在做的就是這樣的工作。所以交大成立了書法系，我就把薛養賢同志，楊鎖強同志都調進來，這兩個人現在都是博導了。後來還調進了一些其他的年輕同志，書法系就發展成為一個有本科生，有碩士生，有博士生，三個層面的完整的系列結構。
60年來，前20多年，搞中小學、中學、師範教育，研究小學，研究幼兒園的書法藝術教育，而不是中國語言文學教育。這30多年來就是研究書法。
李世俊：那麼這次展覽展出了一些西安交通大學歷史上名家書法以及人文藝術教育文獻等很多珍貴的資料，那麼基本上描述了交通大學人文藝術教育的前世今生。那麼您談一談在深厚的歷史積澱的基礎上，交通大學未來的人文教育以及發展方向。
鍾明善：發展方向有黨委他們定，這不是我定的，我們要做的就是繼承和弘揚交通大學的人文傳統。由於交大人文傳統太深厚了，從創立學校的第一個人盛宣懷起，他們腦子裝的就是科學救國，那了不起。而且由他起的交大的每一任校長，幾乎都是國學大師，像唐文治，沈增植，葉公綽等都是。每一個校長都是詩人，都是文學家，都是政治家。
這學校以理工為主，這是不錯的。但是所有的理工的專家，院士，教授，學者，每一個人都是國學大師，只是沒有顯露出來。比如說錢學森，就是這學校畢業的。錢學森本身就是對音樂非常喜歡，他夫人音樂會他一定要去聽。李叔同更了不起，李叔同是研究四書五經，儒家經典，道家經典都是他研究的。後來他到日本去學習油畫，他唱京劇，演話劇。“長亭外，古道邊，芳草碧連天…”就是他老人家寫的，後來他學了佛遁入佛門，他是豐子愷的老師。從書法上來講，他出家以前的書法劍拔弩張，很有力氣。出家以後他寫的字，把那些東西都斂去了，就是簡單地寫，大家能認識，能看懂，就對了，沒有一點火氣，也沒有一點雕飾，太不容易了。清代末年的沈增植，後來他不當交大校長，他就做考證，考證古代文物，考證書法。他還出了幾本題跋集，我很喜歡。
鍾明善·孟浩然詩篆書橫幅
李世俊：您在西安交大建立了書法的教學體系，那麼我們的教學體系和其他的院校有什麼區別？
鍾明善：其他院校現在建立書法教育體系，高等書法教育體系，這在中國來說是個首創。最早是歐陽中石先生在首師大搞的研究生班。真正搞系統的後來許多學校都有了，南京有了，上海有了，全國許多高等學校都有了書法體系。
目前書法是個起步階段。中國美術教育由劉海粟先生在民國時期給民國政府上書把這個定下來了，列入到整個中國教育大綱裡面。所以美術教育一直到現在很穩定的在發展，包括美術教師都有編制。為什麼我說書法剛起步，教育部前年出了一個文件，加強中小學書法教育的文件，各地都編了小學、中學書法教材。但是現在沒有全國統一的教材，跟美術不能並列。首先是教學大綱如何確認問題，所以要邀集許多大家一起來研究。
一個是教學大綱，再一個確認教材，要有一套系統的教材出來，沒有教材，沒有大綱是不可以的。再一個最重要的是人，教育部雖然有一個加強中小學書法教育的文件，但是沒編制。我倒是希望我們的教育部搞高教的，初教的書法教育的朋友們好好的研究一下，做一些調查研究，然後拿出來一些在全國能通行的東西。沒有這個東西我們教育就是各自為政，各自為政也有好處，百花齊放，探索也允許走彎路，這都沒關係。但是最終還是要統一的，就像語文學科、美術學科一樣。
鍾明善·于右任詩草書中堂
李世俊：這次展覽也展出了您的好多學生的研究成果，您對他們的研究成果的評價心裡都有數。對他們還有哪些希望？
鍾明善:由於中國書法研究方面，從書學研究這個角度來講，空白點非常多，初建這個學科的時候，你也可以談，他也可以談，正好是發揮每一個人長處的時候，我們把每一個人的長處集中起來，就是大智慧！過去錢學森先生講了一句叫“量性雙修”。既修量，又修性，從量變到質變。然後他又提出了“大成智慧”。我講書法也需要大成智慧，就是量性雙修，然後便大成智慧。這樣的話，把這種智慧集中起來以後，我想，對中國未來的書法藝術教育會是一個很好的起步。我們現在在探索。難得的是教育部負責同志，他們能夠把這個成立起來，形成文件，這是很不容易的。這是經過歷屆書法界努力的結果，也包括咱們傳媒的共同努力。
王魯生詩章草中堂
李世俊：書法現在基本也逐步建立起一個體系，大家也都在爭取，在爭取當中，比如說如何將書法從二級學科進到一級學科，大家都在努力。
謝謝您這一輩子為教育事業奔波，以及對教育所做出的貢獻，非常感謝您。
鍾明善：一個人，人民養活了你，你也就是按毛主席說的五個大字“為人民服務”。這不是空的，是很實在的。所以說咱們還有點殘年餘力，能盡點什麼力，再盡點什麼力。大家共同把咱們的書法文化進一步提高、發展。謝謝。
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文脈相繼——交通大學人文教育文獻
暨鍾明善教授從教60週年成果展
在西安交大博物館開幕
9月10日，由西安交通大學、中國書法家協會主辦的“文脈相繼——交通大學人文教育文獻暨鍾明善教授從教60週年成果展”在西安交通大學博物館舉辦。
開幕式現場
該展覽展示內容包括了葉恭綽、陸定一、茅以升書法真跡及唐文治、張元濟、侯宗濂、彭康等墨跡複製品在內的交通大學歷史上名家書法及人文藝術教育文獻，以及鍾明善教授各時期書畫代表作品及其教學成果等四大板塊，充分展現了交通大學人文教育之根脈綿長。
歷史上唐文治、張元濟、蔡元培、沈曾植、葉恭綽、李叔同等文化先賢築基交大文脈，交大人一貫堅守傳統文化之精髓和人民立場，以不懈的藝術追求、豐碩的藝術成果和深厚的藝術學養，展現了交大的人文風采。西安交大人文教育以紮實的理論研究與高水準的藝術教育，為新時期西安交通大學文化藝術教育傳統的承繼、校園文化的建設、學生文化素質的培養及人文藝術學科的建設做出了積極貢獻。
開幕式現場
參加活動的嘉賓有全國政協常委、中國書法家協會主席蘇士澍，全國政協常委、國家民族畫院院長王林旭，全國政協委員、全國政協書畫室副主任趙學敏，陝西省委宣傳部常務副部長王吉德，陝西省政協副主席劉寬忍，陝西省教育工委書記董小龍，咸陽市常務副市長劉印生，陝西師範大學黨委副書記盧勝利，陝西省文聯黨組書記、常務副主席吳豐寬，陝西省文聯副主席雷珍民，咸陽師範學院副院長張弘，西安市文聯黨組書記王曉鋒，西安市文物局副局長馬立軍，陝西省委原書記張勃興，陝西省委原書記安啟元，陝西省原副省長徐山林，陝西省原副省長白阿瑩，陝西省人大常委會原副主任白雲騰，陝西省人大常委會原副主任鄧理，陝西省軍區原司令員康育忠，陝西省委原秘書長、陝西省書協原副常務主席兼秘書長王改民，陝西省國家安全廳原廳長李宗奇，西安美術學院原黨委書記王家春，陝西省文聯原黨組書記胡萬城，中國書協理事，中國書法出版傳媒集團原董事長、總裁，上海交大兼職研究員，文創學院中國傳統文化創意產業研究所所長李世俊，中國文聯原老幹局局長喬仁和，陝西文藝評論家協會副主席李星，中國書協理事陳扶軍，中國書協理事、北京師範大學書法系教授倪文東，中央電視臺導演樓建軍，香港紫荊雜誌社駐西北辦事處主任鄒宏，中央數字電視書畫頻道董事局主席王平，西安交通大學黨委書記張邁曾，中國工程院院士、西安交通大學教授蔣莊德，西安交通大學兼職教授、著名文化學者肖雲儒，西安交通大學副校長席光。
西安交通大學黨委書記張邁曾發言
西安交通大學黨委書記張邁曾首先發表致辭，他從個人與鍾明善教授交往的樸素小事談起以表敬意，表示瑣細點滴恰恰展現了一個知識分子的家國情懷與赤子之心，總結鍾教授的藝術成就之外，總結其處世品格同樣重要。
中國書協主席蘇士澍發言
中國書協主席蘇士澍在發言中表達了對鍾明善教授的誠摯敬意，他表示，本次展覽不僅對西安交通大學思想文化建設具有重要意義，對歷任中國書協學術委員會委員、理事、副主席、顧問，也是中國書協成立見證者鍾明善教授之學術、藝術、教育進行回顧，同樣是中國書壇的一件大事。鍾先生在藝術創作、書法研究、書法教育、書法文化海外傳播、書法學科建設、書法活動組織等領域對當代書法發展作出突出貢獻，他堅守傳統文化之精髓和人民立場，以精湛的書藝和深厚的學養為世人稱道，培養了大批書法創作人才和理論研究人才，為中國書法的發展與繁榮，為中國書法走向世界作出了重要的貢獻。正因有像鍾明善教授這樣一批在全國具有重要影響力的專家學者，學校學科建設和文化建設影響力得以彰顯，“雙一流”建設的動力十足。
陝西省委宣傳部常務副部長王吉德發言
之後，陝西省委宣傳部常務副部長王吉德表示，黨的十九大報告中指明“文化是一個國家、一個民族的靈魂”，鍾明善教授在西安交通大學建立書法專業、培養大批人才的同時，也不斷通過各項活動推進文化交流，所著《中國書法史》《書法欣賞》等教材、專著不僅惠澤校園，也使得陝西藝術得到方向指引，對帶領陝西文化藝術發展亦作出一定的貢獻，為弘揚中華民族優秀傳統文化、開拓新時期書法普及教育和精英教育進行了有力的推動，其從教60週年成果正是以文化人、推動社會主義文化繁榮的重要彰顯。
陝西師範大學黨委副書記盧勝利發言
陝西師範大學黨委副書記盧勝利表示，作為陝西師範大學56級中文系校友，鍾明善教授始終關心母校發展，回校講學、出力獻策；他感懷其與已故文學大家霍松林先生的師生情誼，並盛讚鍾教授的傑出成就“彪炳校史，垂範師生”，鍾明善教授及其研究成果是兩校共同的財富與驕傲。
西安交通大學人文社會科學學院院長李黎明發言
西安交通大學人文社會科學學院院長李黎明表示，鍾明善教授從教六十年始終堅守“課大如天”，既是立德樹人的師德楷模，也通過建設書法選修課、籌建書法專業本、碩、博完整培養體系等具體工作，開拓新時期交通大學人文藝術學科建設，更著書立說，以研究方法、治學理念及學術視野影響後繼學人，堪稱領路先鋒；更談及每每來到由鍾教授負責籌建並捐贈了數千件珍貴文物的校博物館都對先生為交大文化事業所做卓越貢獻感佩不已。
鍾明善教授發表感言
鍾明善教授發表感言，謙遜表示個人只是做好應盡之事，家人、同志、朋友們的支持是自身一路走來的強大動力。
張邁曾書記代表學校向鍾明善教授頒發證書
開幕式最後，張邁曾書記代表學校向鍾明善教授頒發“德高為師，行為世範”從教60週年紀念證書。
陝西省委原書記張勃興同志宣佈展覽開幕
陝西省委原書記張勃興同志宣佈展覽開幕。
開幕式現場
“桃李春風——鍾明善教授藝術研討會”
成功舉辦
參會學者、藝術家
蘇士澍、王林旭、趙學敏、李世俊、王改民、陳建貢、薛養賢、李宗奇、周桂娥、沈奇、倪文東、吳振鋒、陳扶軍、王行舟、李豔秋、石瑞芳、高繼承、楊鎖強、解安寧、馬西平、周利明、鄒宏、魏傑、張生勤、廖勤儉、王智傑、張哲、龐任隆、樓建軍、郭懷若、郭彤彤、董建平、黃世哲、王培良、楊大田、武美雲、夢鴻、張鐵華、杜佔鋒、馬國良、祁碩森、李淑芳、張覺天、趙武林、李松朋、楊曉萍、王勁、程健、孫立濱、李穎等。
9月10日下午15時，“桃李春風——鍾明善教授藝術研討會”在西安交通大學博物館舉行。
研討會現場
來自中國書協、陝西省書協和兄弟院校的50多位學者、藝術家以及來社會各界的書法愛好者70餘人參加了研討會。在西安交通大學人文學院中國書法系系主任薛養賢教授的主持下，與會嘉賓圍繞交通大學人文藝術歷史積澱與鍾明善教授從教60週年進行了充分的探討，針對“書法與人品”、“書法與高等教育”、“書法與姊妹藝術”三個議題問題展開思想交鋒。
研討會現場
全國政協常委、中國書法家協會主席蘇士澍首先發言，他概言鍾明善教授投身藝術教育60週年首先在於“培根鑄魂”，一個國家、一個民族不能沒有靈魂，而鍾教授教育生涯所做工作正是為國家立心、為民族立魂的彰顯；同時，先生以德樹人，從美學美育、文化、歷史的傳播入手對書法學學科建設向前推動，特別在大、中、小學書法課的開展上發揮了引領性作用；此外，總覽整體中國傳統文化，沒有漢字就沒有書法，而鍾先生植根文化傳統與歷史文物，在繼承漢字的基礎上開展書法教學與書法文化傳播，如此方為名副其實的書畫家，堪稱中國書壇的楷模。我們今天研討之外，更應思索如何將鍾先生在幾方面的開拓加以繼承、創新。
中國書協理事，中國書法出版傳媒集團原董事長、總裁，上海交大兼職研究員，文創學院中國傳統文化創意產業研究所所長李世俊在發言中表示，鍾明善先生有一種博大的胸懷，有一種對於國家民族的責任感，先後將自己珍存多年的2000多件文物無償捐獻，“鍾明善藝術研究中心”自成立起就在繼承和傳播傳統文化藝術方面發揮重要作用，這些都體現了鍾明善先生對中華民族傳統文化的傳承責任與使命擔當。
陝西省書法家協會主席陳建貢為鍾明善教授從教60週年展示之洋洋大觀、碩果累累深深震撼。先生既著書立說、教書育人，也是推動宣揚于右任先生愛國情懷與思想的積極倡導者，其藝術成就更以雋秀雅逸成為藝術界的公認典範，為社會各界推崇。他表示，先生的謙虛為懷，品德如水，源自學養方面的積累；其心正德厚、慎終如始與不忘初心，值得我們感佩、學習。
全國政協委員、全國政協書畫室副主任趙學敏談及在自己的學習、研讀藝術過程中，鍾明善先生所著《中國書法史》與于右任研究相關著作始終卷不離手，從中受益匪淺。他圍繞“向鍾明善先生學習什麼”的話題，提出執著追求、治學嚴謹與循循善誘的處世精神氣度，並以自作詩道出個人敬意，表示鍾先生的教學生涯正是“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的典型寫照。
陝西省委原秘書長、陝西省書法家協會原副常務主席兼秘書長王改民圍繞鍾明善先生對書學領域的貢獻進行發言，盛讚其於推動中國文化發展的重大意義。他提出鍾先生在的理論研究起步早、起點高而著作等身，特別以《中國書法史》在整個書法界、藝術界影響巨大，讀者皆從中受益頗深，自己在海外傳播活動中更時時深感該作日譯本的實際影響。同時，先生重視大、中、小學書法教育與體系建設，在推動于右任書法研究與創建、參與陝西省書協的持續努力中，引領陝西書法發展，更通過書法，對中國傳統文化進行深刻透徹的認識與理解，稱得上傳統文化的守衛者、繼承者與發揚光大者。中國傳統文化要走向未來，必有守護者守其魂魄，並像先生的著書與創作那樣，探索中國文化傳統的創新方向。
著名作家李宗奇談及鍾先生的藝術造詣與思想高度，以“教育家是一切家之根本”為要旨，從鍾先生與鄉親、友人相處及捐贈交大博物館文物等幾件小事說起，對先生的高尚品德、民族情感與家國情懷致以崇敬之情。
西安財經大學沈奇教授則提出當代“為己之學”太多而“為人之學”太少之現象，引用德國洪堡大學“把麵包吃出別樣滋味”之訓及日本“全人”教育思想，強調傳統學問的修身立人宗旨，認為鍾先生是發心純正、“情懷大於立場”的當代大家。
中國書協學術委員吳振鋒以鍾明善先生對自己曾經的鼓勵入手，盛讚鍾先生對陝西書法界的意義，並回顧上世紀90年代初鍾先生在西安主導舉辦國際書學研討會、主筆大型影視舞蹈《墨舞》解說詞等事蹟，感召於先生“走自己的路，不拆別人的橋”之思想魅力，滿懷激動地感慨“師者，示以美好，授以希望”。
北京師範大學倪文東教授謙遜表示抱著“回鄉學習”的態度前來參加研討，坦言自己能走上書法教育之路，引路人正是鍾先生。他也提及在中國當代高等書法教育全面開花的大形勢，書法學科自身仍待強大，並高度讚揚鍾先生帶領研究生們從各個角度立足傳統文化、立身人文意識進行了非常紮實的研究。
寶雞文理學院郭懷若 教授回憶自己報考博士時與鍾先生之間的溫暖片段，並展示了代表先生八十壽誕與從教一花甲美好寓意的“雙壽”畫作。
西安交通大學人文學院馬西平教授懷著崇敬的心情述說自己心目中的鐘先生，回憶直、間接共事的34年路程，表示自己成長路上與在交大工作學科建設、教學研究等每一步均有先生的支持與指導，至今仍感“意猶未盡”。
“梅花獎”獲得者、秦腔演員李淑芳則以個人戲曲事業的來路為線，飽蘸深情地表達對鍾先生的敬仰與感激，並站在書法姊妹藝術的角度，道出戲曲與書法在“秦人之魂”上的精神相通。
會議持續了近三個小時，與會嘉賓們情感真摯的分享不時引動現場掌聲，在融洽而熱烈的氛圍中，研討會成功落幕。
現場攝影：王忠鵬
你和我一樣還要你幹什麼
■薛養賢
（西安交通大學教授、博導）
1980年我從司馬遷故里來到古城西安求學，當時村裡人都以為我考上的是美院，可我實際上學的是財經。我記得大二時，詩人、詩評家沈奇先生等人請鍾明善老師來我們學校作書法講座，當時的階梯教室被擠得水洩不通，有的人為了看清楚鍾老師的示範站在了桌子上。當時鍾老師在黑板上用毛筆蘸水寫了個“莫”，他說莫字的幾橫沒有一畫是水平的，從此我知道了書法是不平之平。再後來鍾老師在我執教的學校上書法課，當時已是教務處長的沈奇先生知道我喜歡書法便讓我去買鍾老師用的教學用具，從此我便有了聽鍾老師講課的機會。當時正是大學生下海熱，我是學經濟的，也有點蠢蠢欲動，可鍾老師說這個時候正是靜下來做學問的好時機，從此書法成了我的事業，教經濟成了我的職業。
2000年，篆刻家魏傑兄告知我鍾老師因病住院了，我便打電話給鍾老師說我去看他，他說心意領了，你不用跑了。沒想到十多分鐘後鍾老師又把電話打過了，他用沙啞的聲音說“養賢，你還得來一趟，把你的簡歷和有關證書的複印件帶上”。再後來我就成了鍾老師的部下、同事。
我在交大任教後，與鍾老師見面的機會就多了，有一次談到一個問題，我說鍾老師，我和你的觀點不一樣，他說“你和我一樣還要你幹什麼！”
我一直在想，一個人之所以能把學問做成大學問、把事業做成大事業，除了勤苦之外，善心、公心和大胸懷恐怕也是很重要的因素，這可能就是我們所說的正能量吧。
人生在世
就是能留下兩本書、幾幅字而已
■楊鎖強
（西安交通大學教授、博導）
我和先生於1987年相識。1985年先生從小雁塔調到了西安交通大學任教，教授書法。時我正在西安交通大學管理學院讀大二，一個偶然的機會，我選修了先生開設的“書法基礎”課程。先生意氣風發，才華橫溢，講課從不帶教案，授課內容信手拈來，極具感染力。一下子把我引進了一個神奇的精神世界。使我痴迷上了書法便一發不可收，相繼選修了先生開設的“書法欣賞”與“行書技法”課程。就是這種選修課的機緣讓我認識了先生，迷上了書法，成為了先生的學生。
常常拿著書法習作向先生請教學習。以至於2004年我響應先生的號召，辭去了西安交通大學管理學院MBA中心主任和電子商務與信息管理系的副教授、副主任的職務，決然調到西安交通大學人文學院，跟隨先生籌備與建設西安交通大學書法專業。真沒有想到自己的書法愛好竟成了我後半生為之奮鬥的事業！我真是為藝術獻身了。如果沒有認識先生，我則不會走上書法藝術的道路。先生對於我如嚴父，讓我放下名利，潛心學問與藝術。常常告誡我：“人生在世，就是在世上能留下兩本書，幾幅字而已。”我明白先生對我的期許與厚望，只有不斷地砥礪前行。先生是我人生的燈塔，照亮了我前行的路。
把學哲學當胎教
■楊曉萍
（西安交通大學副教授、碩導）
拜在鍾老師門下攻讀碩士時，鍾老師就已經是海內外聞名的學者了，各種事情、活動非常多，工作室裡經常擠滿了人。即使如此，鍾老師每年還是會有大量的文章、作品問世，這不禁讓我疑惑，鍾老師怎麼有時間搞研究和創作呢？我有時會在鍾老師面前抱怨事情多，沒有時間靜下心來做研究。鍾老師就給我講他以前都是在結束一天的工作之後，深更半夜十分，才開始自己的研究。還告誡我除了研究，還要寫字，而且每天都要寫，哪怕沒有時間寫個十幾分鍾也行。
還記得當年鍾老師剛剛在哲學博士點招收書法博士的時候，我很想報考，但由於懷有身孕，而且對哲學考試有點敬畏，所以對於考博一事有些猶豫不決。鍾老師就鼓勵我要努力，而且說努力了不成功那不怪你，但你自己不努力就是你自己的事情了。聽了鍾老師的話，我決定一搏，把學哲學當胎教，把艱澀的西方哲學史看了一遍又一遍，終得所願，成為鍾老師的第一個書法博士。
鍾老師淵博的學識，精深的造詣，文人的風骨都是我人生的航標，而其勤勉不怠、持之以恆的精神，更是我需要秉承的基石。每當我陷於日常事務而對學藝有所懈怠時，我就會想起鍾老師挑燈夜戰的身影以及對我的諄諄教誨。
回答問題、寫研究文章
不要說“好像”
■王勁
（西安交通大學副教授、碩導）
能夠師從鍾明善先生實在是我的三生之幸，跟隨先生求學的15年來，時時讓我從先生身上感受到作為中國傳統文化人的深沉擔當和博大胸懷。“沐教春風裡，棒喝開竅時”，先生以“慈且嚴”的方式對我言傳身教，傳遞著真善美、忠信仁義的為人之道，以及嚴謹的學術習慣。
先生對我慈愛如同家人，但“收拾”我也是常態。
記得入學之初，先生問我某個活動在哪裡舉行，我回答說“好像是在……”先生立刻對我嚴厲批評：“回答問題、寫研究文章不要說‘好像’，知道就是知道，不知道就說不知道，說‘好像’看似回答了問題，其實等於沒說；寫論文更是如此，能實證就實證，不能實證千萬不能妄加揣測用‘好像’打馬虎眼，結論中的一個‘好像’要讓文章價值大打折扣。”對這節開學第一課我一直銘記於心，獲得了治學的嚴謹精神，也和人交往時也獲得了“靠譜”的口碑。
也是在入學之初，先生讓我給一位同學打電話，打了兩遍，那位同學沒有接聽，我順口嘟囔了一句“咋還不接電話呢！”先生立刻批評我說：“不是不接，是沒接。沒接或許是他忙著，不接就是故意的了。開口、提筆，我們要以善念度人。”自此，每有言論，我都在問自己起的是什麼念頭，若有嗔恨、抱怨就立刻調整，莫讓不經意的惡念傷人。
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